臨沂十中武漢路校區(qū)生物組第四周工作簡(jiǎn)報(bào)<div> 三月，大地回暖，草長(zhǎng)鶯飛，本該是我們脫下厚厚的冬裝，換上輕便的春裝，踏著春光，迎著春風(fēng)，漫步在校園里，或者是周末來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的郊游的日子?？墒且咔橹碌娜拢覀円廊徽诩依?，開(kāi)啟了第四周的網(wǎng)上輔導(dǎo)。也算是 盡自己微薄之力為抗疫貢獻(xiàn)力量吧.即使做不了最美的逆行者。</div> 疫情之下，一播三周，孩子累，家長(zhǎng)累，老師累，家庭矛盾突出。在這樣的情形之下，如果按照前三周的計(jì)劃繼續(xù)常規(guī)的網(wǎng)上教學(xué)，那效果肯定是越來(lái)越不理想。所以我們生物組在討論第四周課程需要進(jìn)一步優(yōu)化和提升，正在猶豫如何優(yōu)化課程時(shí)，周二上午接到通知，周三上午8：:30召開(kāi)全區(qū)教研組長(zhǎng)和骨干教師召開(kāi)了線上教研會(huì)，這無(wú)疑是送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。會(huì)上十二中生物教研組的成功范例，顧召婧老師的精彩課堂，還有各兄弟學(xué)校的精彩經(jīng)驗(yàn)交流，典型發(fā)言報(bào)告，如醍醐灌頂給我們啟發(fā)和借鑒。<br> 顧召婧老師的精彩課堂《傳染病》結(jié)合疫情整合教材復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，師生互動(dòng)，連麥直答，白板書(shū)寫(xiě)，講練結(jié)合,目標(biāo)達(dá)成度高。 骨干教師劉建輝、趙吉永、李文對(duì)顧老師的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。還有幾位優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)就自己學(xué)校近期線上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和交流。 最后姜主任做了精彩報(bào)告《群策群力，靜待花開(kāi)——我們都是探索者》就疫情之下作為生物老師除應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該具備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，能夠駕馭線上教學(xué)課堂，都提出了具體的做法，并對(duì)初中生物在線教學(xué)工作進(jìn)行了部署。 本次研討會(huì)給我們初中生物老師如何進(jìn)行線上教學(xué)、如何復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)中考指明了方向。學(xué)以致用，會(huì)議結(jié)束我們生物組也立刻行動(dòng)起來(lái)，群策群力，一起觀看顧老師的直播課、學(xué)習(xí)李青老師的發(fā)言材料。討論該周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，七年級(jí)預(yù)習(xí)人體的呼吸和血液血管正好結(jié)合疫情插播兩段有關(guān)新型冠狀肺炎的知識(shí)，如冠狀病毒如何進(jìn)入肺內(nèi)的，讓學(xué)生很容易就記住了呼吸道的組成，重癥肺炎患者為什么要插呼吸機(jī)、ECMO呢，正好說(shuō)明肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所，在肺內(nèi)進(jìn)行了哪些氣體交換如何進(jìn)行一并學(xué)習(xí)了。八年級(jí)復(fù)習(xí)了植物體的三大作用結(jié)合澳洲大火及新冠肺炎發(fā)生的源頭森林減少導(dǎo)致的后果來(lái)復(fù)習(xí)讓學(xué)生記憶深刻。講練結(jié)合效果好。七年級(jí)由劉寶玲老師直播人體的呼吸、段元順老師直播血液血管；八年級(jí)由劉洪粉老師直播植物的蒸騰作用、顏惠老師直播三大作用的習(xí)題課。 全國(guó)人們眾志成城，攻克時(shí)艱，疫情得到了很好的控制，我們生物組也在區(qū)教研室姜主任的引領(lǐng)下，全組老師群策群力線上教學(xué)有了很大的提高。<div>疫情連三月，專家引領(lǐng)獻(xiàn)良策，示范研討求實(shí)效。我們相信溫暖的春光很快會(huì)驅(qū)散空氣中的陰霾，線下課堂 很快在美麗的校園上映。</div><div><br></div>