<p> 2020年的春季開(kāi)學(xué)有些特殊和不平凡，往年的這個(gè)時(shí)候，美麗的校園里必定是熱熱鬧鬧、嘰嘰喳喳。然而，一場(chǎng)“新型冠狀病毒”的到來(lái)，將再平常不過(guò)的“生活”，變成了一種“奢望”！這場(chǎng)疫情阻隔了老師與學(xué)生的距離，阻隔了學(xué)生返校的腳步，但它卻阻擋不了清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師們“停課不停教，停課不停學(xué)”的腳步。全體教師按照校委會(huì)安排，把實(shí)地教學(xué)變成了線上教學(xué)，用智慧課堂代替了傳統(tǒng)教學(xué)，將面授知識(shí)轉(zhuǎn)為“隔空”教學(xué)。工作環(huán)境發(fā)生了改變，授課方式發(fā)生了改變，但全體教師的不懈努力，從未改變。四（3）班的語(yǔ)文老師兼班主任張艷敏就是其中的一位。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">班主任篇</b></p><p> 班主任這一角色，是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶。疫情期間，她一刻不離地守著電腦、手機(jī)，隨時(shí)待命，因?yàn)樗?，她的工作雖然基層，但很重要，為了確保孩子的健康，班級(jí)群里每天都要統(tǒng)計(jì)信息：學(xué)生的健康狀況，學(xué)生外出情況……</p> <p> 有的家長(zhǎng)由于工作繁忙，有的不關(guān)注群信息……針對(duì)這些情況，她會(huì)不厭其煩在微信里一遍遍提醒家長(zhǎng)發(fā)送孩子的體溫測(cè)量情況，確定每個(gè)學(xué)生體溫正常，身體健康。</p> <p> 她關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，疫情期間，更是如此。她班里有兩個(gè)孩子假期里隨家長(zhǎng)去了外地，孩子們遠(yuǎn)在千里之外，她時(shí)刻掛念她們是否安全。她每天都和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，詢問(wèn)孩子健康情況，提醒孩子時(shí)刻注意自我防護(hù)。回來(lái)后又告知她們注意事項(xiàng)，確保孩子開(kāi)學(xué)后能夠按時(shí)順利入學(xué)。</p> <p> 班主任的工作繁瑣，但她從不厭煩。單說(shuō)每日讓學(xué)生的測(cè)量體溫這件事情，督促家長(zhǎng)，及時(shí)匯總，第一個(gè)匯報(bào)，她天天不厭其煩地做著，為的是確保孩子安全，讓自己安心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。</p> <p> 線上教學(xué)，讓學(xué)生們手機(jī)不離手，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注孩子們的健康，設(shè)計(jì)并組織學(xué)生參與各種別出心裁的活動(dòng)，確保學(xué)生的身心健康。她更是把孩子的健康放在心上，每天督促孩子按時(shí)做眼保健操，課下提醒孩子積極參與室內(nèi)體育活動(dòng)。</p> <p> 她還經(jīng)常利用班級(jí)交流群，每日為學(xué)生和家長(zhǎng)推薦相關(guān)的文章，全方位構(gòu)筑防疫保護(hù)網(wǎng)，共護(hù)學(xué)生的身心健康。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">語(yǔ)文教師篇</b></p><p> 線上教學(xué)不僅孩子們陌生，對(duì)老師也是不小的挑戰(zhàn)。為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，她總是提前觀看同步100教學(xué)視頻，查閱資料、精心備課，設(shè)計(jì)好前置學(xué)習(xí)、精彩共學(xué)和智慧延學(xué)。</p> <p> 為了讓學(xué)生能跟上線上教學(xué)的節(jié)奏，她總是提前布置預(yù)習(xí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。</p> <p> 特殊時(shí)期，足不出戶，長(zhǎng)期宅在家里，使人的性情煩躁不安。而練習(xí)書(shū)法能磨練性情，調(diào)節(jié)情緒，使人心曠神怡。每日一練的布置，一舉兩得，既使學(xué)生練得一手好字，又使煩躁情緒得到調(diào)節(jié)。</p> <p> 特殊的假期，給孩子創(chuàng)造了閱讀的好時(shí)機(jī)，她為了讓孩子愛(ài)上閱讀，并幫孩子設(shè)計(jì)閱讀記錄單，培養(yǎng)了孩子不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣，讓孩子受益匪淺。</p> <p> 疫情是指導(dǎo)習(xí)作的絕佳教材，她牢牢抓住疫情素材，大膽取舍，指導(dǎo)學(xué)生圍繞疫情主題寫作。</p> <p> 不一樣的教學(xué)方式，批改作業(yè)也發(fā)生了變化。她為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從旺學(xué)業(yè)提交的作業(yè)再到微信里探討，只是因?yàn)閷W(xué)生反饋的一個(gè)小小的問(wèn)題，能夠得到及時(shí)的解決。每一份作業(yè)的上傳，都凝聚著家長(zhǎng)和孩子的付出和期待，對(duì)于學(xué)生上傳的作業(yè)，她會(huì)當(dāng)天進(jìn)行批改反饋，或給學(xué)生送去評(píng)語(yǔ)，或給學(xué)生圈畫問(wèn)題。時(shí)刻讓他們感受到老師的陪伴就在身邊，抗疫路上老師與他們一路同行。</p> <p> 這是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的“戰(zhàn)役”，清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職工，都像張艷敏老師一樣盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，為守護(hù)學(xué)生的身心健康、為打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，不懈地努力著！我們堅(jiān)信，待到疫情離去春花爛漫之時(shí)，我們攜手投身新征程，全校師生一定會(huì)以更加自信的姿態(tài)，開(kāi)拓創(chuàng)新，攜手共創(chuàng)更加燦爛輝煌的未來(lái)！</p>