<p>第三章導讀：本章關鍵點，觀察的必要條件：聚焦，多感官，開放有準備。具體操作：研究意識，不同，多種觀察策略，反思，客觀記錄，解釋兒童行為，關注全體，拋棄自己的偏見</p> <p>觀察的焦點需要我們在工作中做有心人，去捕捉</p> <p>全身心的觀察可以幫助我們更好的去分析，理解幼兒，進而觀察的更全面，客觀</p> <p>了解兒童能夠做什么can do，正在做什么doing，這些會幫助我們的分析變得有價值</p> <p>這里提到一個重要的問題，開放式提問。觀察的時候，也有開放式提問的支持。事實上，更多的師幼互動，良好的師幼互動都需要</p> <p>后面的章節(jié)會有講述，實際工作中，我們也有很多的手段，無論是筆記，視頻，音頻等等，我認為，凡是能夠幫助到觀察者最便利，也能反應的即可</p> <p>反思，在任何時候都不可缺失?？梢灾攸c看看里面的小點，闡述的特別清楚。</p> <p>每個人的價值觀，會對同一個事物的觀察產生偏差。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。但是，我們在觀察兒童時，必須拋棄自我偏見，或者一些標簽。43頁'當教育者把兒童看作…獲得成功'這段話，值得大家記住。</p> <p>這個問題我們經常說，老師在觀察中一定要注意自己的描述。</p> <p>這張表格值得大家放在心里</p> <p>這里說到了證據的重要性</p> <p>關注全體，不是什么都記錄，而是發(fā)展領域最重要的方面。從而可以了解能力是什么，正在做什么，以及為了幫助他成功，would be，提供一個支架，或者說找到最近發(fā)展區(qū)。</p> <p>如何進行觀察記錄，我給大家推薦一個視頻，可能可以作為第四章學習的一個縮略版。</p> <p>如何寫一條有效的觀察記錄</p> <p>最后，我們可以回到自己的觀察記錄，去思考和反思一個曾經寫過的，或者在家里模擬觀察一個記錄自己孩子的，試著去寫寫，分析，反思…也許能夠很好的去反推，實踐驗證書里的理論。</p>