<h3> 2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的肺炎疫情使我們的假期延長(zhǎng)，在這個(gè)防疫的特殊時(shí)期，為了積極貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育行政部門(mén)“停課不停學(xué)”的精神，我們采用了網(wǎng)絡(luò)授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個(gè)班級(jí)也仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智紛紛組建各種學(xué)習(xí)小組以便老師指導(dǎo)、檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。為了使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大程度地發(fā)揮效用，群力小學(xué)一年一班開(kāi)啟了“組際交流、多輪傳動(dòng)”的居家學(xué)習(xí)模式。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 一臺(tái)機(jī)器之所以能夠運(yùn)作順暢，是因?yàn)闄C(jī)器中的每一個(gè)齒輪都在積極地運(yùn)轉(zhuǎn)。在機(jī)器運(yùn)行時(shí)，最先由一個(gè)齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，接著帶動(dòng)它周?chē)凝X輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)這種轉(zhuǎn)動(dòng)逐漸傳遞到全部齒輪的時(shí)候，一臺(tái)龐大的機(jī)器就此高效運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)。</h3> <h3><br></h3><h3> 班主任董老師將這種情形運(yùn)用到了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課中，通過(guò)董老師精心設(shè)計(jì)與部署，發(fā)揮組內(nèi)小組長(zhǎng)的積極帶頭作用，帶動(dòng)組內(nèi)所有同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，接著通過(guò)各個(gè)小組內(nèi)與組際間的交流、討論、學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全班共同提升而進(jìn)行的疫情期間高效網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。</h3> 一、主輪啟動(dòng) <h3> 開(kāi)課前，董老師認(rèn)真研讀年段課標(biāo)要求，精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容，在年組統(tǒng)一規(guī)劃下制定出班級(jí)具體實(shí)施課表。課表更細(xì)致地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的說(shuō)明，便于家長(zhǎng)督促學(xué)生完成每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h3> <h3> 結(jié)合班級(jí)課程安排，同學(xué)們盡展才華，紛紛定制個(gè)性化的專屬居家學(xué)習(xí)計(jì)劃。</h3> <h3> 每天清晨，董老師都會(huì)第一時(shí)間把課程推送到班級(jí)群，做到及時(shí)、細(xì)致、全面的指導(dǎo)。同時(shí)，為了提升自己的教學(xué)能力堅(jiān)持做到每天跟孩子們一同聽(tīng)網(wǎng)課，把聽(tīng)課過(guò)程中孩子們易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方及時(shí)記錄下來(lái)，在稍后的答疑時(shí)間為同學(xué)們解除疑惑。</h3> <h3> 為了使孩子們更好地理解所學(xué)內(nèi)容，正確掌握每天學(xué)習(xí)的知識(shí)，董老師會(huì)根據(jù)當(dāng)天課程設(shè)計(jì)出提綱挈領(lǐng)的問(wèn)題，為同學(xué)們自主學(xué)習(xí)助力。同學(xué)們最喜歡的是董老師每天的抽測(cè)環(huán)節(jié)，讓我們的學(xué)習(xí)更具有趣味性。（每日抽測(cè)要兼顧不同程度的學(xué)生，以便掌握不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況）</h3> <h3> 幸運(yùn)被抽測(cè)到的同學(xué)，會(huì)認(rèn)真回答老師抽測(cè)的問(wèn)題，按時(shí)提交作業(yè)，老師也會(huì)認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)批改，并及時(shí)回饋?？纯醋鳂I(yè)本上的紅勾勾，是不是特別美麗。</h3> 二、多輪傳動(dòng) <h3> 創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)群，選舉有熱情、有責(zé)任心能起到積極帶頭作用的組長(zhǎng)。每天小組成員把作業(yè)發(fā)送到學(xué)習(xí)小組群后，由組長(zhǎng)記錄小組成員的作業(yè)情況，并且及時(shí)匯報(bào)給老師。這樣既能及時(shí)督促小組成員按時(shí)完成作業(yè)，也鍛煉了組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力。</h3> <h3> 每天的組內(nèi)交流時(shí)刻，是寶貝們最激動(dòng)、最開(kāi)心的時(shí)間，因?yàn)榇蠹野岩惶斓某晒窒淼綄W(xué)習(xí)小組后，同學(xué)們會(huì)紛紛點(diǎn)贊，也會(huì)提出中肯的意見(jiàn)，更有我們的大朋友董老師的耐心指導(dǎo)和家長(zhǎng)們的贊譽(yù)。不僅使我們的心情美美噠，更大大提升了我們的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3> 董老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的作業(yè)情況，及時(shí)反饋到班級(jí)群，在班級(jí)群里進(jìn)行答疑解惑，也會(huì)給我們指出存在的問(wèn)題，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。</h3> 三、組際交流 <h3> 每周最后一天是班級(jí)里組際交流日，組長(zhǎng)把本小組的作業(yè)匯總到一起，發(fā)到班級(jí)學(xué)習(xí)群，展示本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。</h3> <h3> </h3> <h3> 組際交流，使我們?cè)谙嗷ソ涣髦袑W(xué)習(xí)，在思維碰撞中提升。</h3> 四、成果分享 <h3> 看看我們聽(tīng)講的樣子是不是棒棒噠</h3> <h1><font color="#ff8a00"> 比一比，誰(shuí)的小手最靈巧</font></h1> <h3> 從小愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大后，我也要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。</h3> <h3>鍛煉身體，提高免疫力，我們?cè)谛袆?dòng)</h3> <h3> 家務(wù)勞動(dòng)，我能行</h3> <h3> 讀書(shū)使我們的假期更充實(shí)，有了爸爸媽媽的陪伴，讓我們對(duì)閱讀更感興趣。</h3> <h3> 居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們積極響應(yīng)“彩虹課堂 助力成長(zhǎng)--創(chuàng)造屬于你的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃”居家學(xué)習(xí)方案的號(hào)召，在董老師“組際交流 多輪傳動(dòng)”的居家學(xué)習(xí)模式引領(lǐng)下，合理的利用時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)屬于自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。充分體現(xiàn)出群力教育集團(tuán)“德智體美勞”五育并舉、五育并重的教育方針。在這段特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)樂(lè)觀生活”的教育目標(biāo)。 孩子們的自控能力、自律能力、自主能力”都得到了歷練。</h3> <h3> “停課不停學(xué)”，新形勢(shì)下孕育新的學(xué)習(xí)形式，我們?cè)谶M(jìn)步的道路上永不停歇。</h3>