春風(fēng)十里，我們在等你！

龍媛

2020年我們談的最多的就是新冠病毒，因?yàn)檫@場疫情讓全國人民的生活軌跡發(fā)生了改變，也讓我們曾經(jīng)在教室里言傳身教的教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了停課不停學(xué)，所有一線教師走進(jìn)了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播課堂，成為了名副其實(shí)的第18線主播。釘釘就像是一枚石子激起了全國教育界的千層浪花，我們龍小教師也經(jīng)歷了從省級到校級的層層培訓(xùn)，終于從最開始的一無所知達(dá)到了現(xiàn)在的流暢操作程度。 如今近兩周的線上教學(xué)接近尾聲，但曾經(jīng)緊繃的神經(jīng)，緊鎖的面容仍然歷歷在目?！扒Х^盡終不悔”，龍小六學(xué)年這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不言敗的教師團(tuán)隊(duì)在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、演練、直播、研討，反復(fù)打磨之后，如今正熟練的運(yùn)用著釘釘平臺(tái)，將孩子們一次次帶入了知識(shí)的云端！ 　　在這個(gè)不平凡的庚子鼠年，中國迎來了一場新型冠狀肺炎病毒，由于這場病毒，使得全國各校都未能正常開學(xué)，于是線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，我們樺南縣中小學(xué)老師以使用釘釘app為主，在軟件內(nèi)進(jìn)行直播。學(xué)生不在安安靜靜地宅在家中，而是和老師一起漫步在“云端”，進(jìn)行了一場師生之間的溫暖連線。而我作為一名龍小老師，一直在思考如何在線上答疑的環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們能不在老師的監(jiān)督下認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們各位老師做了很多努力，在測試直播間試了一次又一次的，只是為了學(xué)生能更好的掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。直播期間，學(xué)年六位老師積極鼓勵(lì)學(xué)生申請連麥，激發(fā)孩子回答問題，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中。 　　在結(jié)束直播后，我們會(huì)在家校本中留相應(yīng)的作業(yè)，文字，圖片和音頻形式都有嘗試。要求有疑問的學(xué)生在班級群內(nèi)提出問題，并為他們解決。課后同學(xué)們也做足了準(zhǔn)備，在家長的陪同下預(yù)習(xí)教材，一起研究問題，真正實(shí)現(xiàn)“大手牽小手，家校共攜手”的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。同學(xué)年的老師之間各抒己見，讓這節(jié)課變得更加生動(dòng)，更加有活力，讓線上教學(xué)更加有實(shí)效。 　　在這個(gè)特別的春天，我們土龍山鎮(zhèn)小學(xué)生以線上教學(xué)這種特別的方式開學(xué)，停課不停學(xué)。新冠疫情阻擋了人們的腳步，卻不能隔絕知識(shí)，也不能隔絕愛。相信有了這次令人難忘的直播課堂，我們會(huì)對疫情過后的相聚倍加珍惜，珍惜能坐在一間教室里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜負(fù)重前行為我們創(chuàng)造安穩(wěn)生活的逆行者。 轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)開展一周多，已經(jīng)從教20多年的我坐在電腦前，用親切的語氣和孩子們打招呼問好，對孩子們講聽課的要求，指導(dǎo)線上聽課時(shí)需要注意的問題時(shí)，竟有一種緊張感襲來。雖然線上授課給我們老師帶來了一定的困難，但同事們都是迎難而上，積極的搜索各種教學(xué)資源，經(jīng)常備課到深夜，我們教研組也隨時(shí)開展教研，相互交流直播經(jīng)驗(yàn)，而我在這段時(shí)間學(xué)到了很多知識(shí)。無論是用電腦還是手機(jī)，都能夠熟練的進(jìn)行編輯直播，所以說只要有信心，沒有做不成的事。 回想這兩周的線上教學(xué)，每天的加油鼓勵(lì)讓我和同學(xué)們關(guān)系又近了一步。而孩子們也知道了鐘南山爺爺，李蘭娟奶奶才民族的大英雄。冬天終歸要過去，有我們在一起就不會(huì)感到寒冷，向所有為疫情貢獻(xiàn)力量的人致敬，我們相信春天馬上就會(huì)來到。 　　2020年，一個(gè)不尋常的開端。它擾亂了我們的心境，打亂了我們的生活節(jié)奏。本該師生歡聚校園肆意歡笑，暢游知識(shí)海洋，可新冠疫情阻擋了我們腳步。但我們不能讓知識(shí)被阻擋，讓愛被阻擋。上級教育部門提出的“停課不停學(xué)，線上教學(xué)”，為我們開啟了一扇窗。通過一節(jié)節(jié)直播課堂，我們把知識(shí)和愛源源不斷地傳遞給孩子們。“線上教學(xué)”對于我們老師和孩子來說是一次新的嘗試和體驗(yàn)，我們每個(gè)人的心情是興奮、激動(dòng)、緊張的。經(jīng)過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們熟練了設(shè)備的使用，掌握了直播課的方法。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，終于在3月2日開始了我們的第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)已過一周，而第一次線上教學(xué)的場景仍歷歷在目。 　　已從教29年的我，坐在電腦前竟然有一陣陣的緊張。和孩子們連麥互動(dòng)掉線的小插曲至今難忘。但我們不恢心，和同學(xué)年的老師們迎難而上，虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)思量，多次演練，積極攢集教學(xué)資源，經(jīng)常備課到深夜。同學(xué)年老師隨時(shí)開展交流探討，經(jīng)過不懈的努力，我已能夠熟練使用設(shè)備，也學(xué)會(huì)了制作教學(xué)課件，課上精講精練。我堅(jiān)信只要有信心，一定會(huì)滿園春色。愿每個(gè)孩子都學(xué)有所獲，愿疫情的陰霾早日消散！期待和孩子們相聚的一天。 　　在這個(gè)新冠肺炎全球都在流行的特殊的時(shí)期，學(xué)校不能如期開學(xué)，學(xué)生不能返校，我們教師很自然就成了學(xué)生眼中的“網(wǎng)紅”。對于40出頭的我，從以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有過渡直接跳躍進(jìn)入到遠(yuǎn)程教學(xué)的模式，就感覺像是摸著石頭過河，心里確實(shí)沒底。但是為了響應(yīng)國家號召，為了孩子們的學(xué)業(yè)，為了讓線上教學(xué)發(fā)揮它的最大優(yōu)勢，我們反復(fù)研究如何利用課件讓學(xué)生簡明扼要地學(xué)會(huì)新知識(shí)，如何利用網(wǎng)絡(luò)才能做到和學(xué)生0距離互動(dòng)，如何讓學(xué)生盡快解決課上的疑惑……同學(xué)年6人，每個(gè)人都是老師，每個(gè)人又都是學(xué)生，這么說吧，對于今年開學(xué)初的“直播備課”，我們幾個(gè)從事20多年教育工作的老教師可是下了一番苦工，一會(huì)兒他發(fā)起了直播，一會(huì)兒她又想起了一個(gè)好辦法，一會(huì)兒我又遇到了難題，總之，大家相互學(xué)習(xí)著，相互提醒著，我們雖然是線上辦公，但是大家又都感到無比的親近。 　　線上教學(xué)開始了，看著孩子們發(fā)來的學(xué)習(xí)照片，一張張渴望求知的的臉又激起了我繼續(xù)前行的動(dòng)力。從家校本的作業(yè)情況來看，教學(xué)效果還是很棒的，通過課前布置預(yù)學(xué)單和課后作業(yè)的批改和提示，我覺得孩子們自我學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)了，自我管理的能力也提高了。雖然現(xiàn)在的線上教學(xué)可能還存在這樣或那樣的問題，不過我堅(jiān)信，只要肯鉆研，我們的教學(xué)問題也會(huì)像國家控制疫情一樣，有計(jì)劃，有成效，科學(xué)合理地被解決。也許沒有這場疫情，不知過多久我才能學(xué)會(huì)采用這樣的教學(xué)模式，也正是這場疫情讓我知道，龍小教師的努力正推動(dòng)著龍小教育改革的步伐，等疫情過后，我們的教育教學(xué)模式將被注入更多新的因素，龍小的教育面貌也會(huì)悄然發(fā)生變化。 　　一場突如其來的疫情改變了我們的生活，大街上少有的安靜，寒假從未有過的長。2020年初春的開學(xué)季也變得有所與眾不同。全校師生積極相應(yīng)國家有關(guān)號召，在領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員組織下，同心協(xié)力、眾志成城，共克時(shí)艱，以前所未有的規(guī)模開展在線教學(xué)，全校師生做到了“停課不停教”“不停學(xué)”，用實(shí)際行動(dòng)成功應(yīng)對此次疫情給正常教學(xué)帶來的不利影響。 　　與此同時(shí)，這也形成了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種倒逼機(jī)制，包括我在內(nèi)的很多教師將會(huì)以此為契機(jī)，深化改革與完善現(xiàn)有的教學(xué)理念，開展科學(xué)有效的多元化教學(xué)模式的探索實(shí)踐，更好地踐行“立德樹人”“教書育人”的職責(zé)與使命。”最大限度地實(shí)現(xiàn)助力疫情防控。 功成不必在我，建功必定有我。也讓我們共同期待華芳葉茂時(shí)，重新相聚于花香四溢的校園！” 　　“疫”聲令下，原本正常的線下教學(xué)按下了暫停鍵，按照“停課不停學(xué)”的精神，我們也按響了“線上教學(xué)”的啟動(dòng)鍵。得知“線上教學(xué)”之初，心里充滿了疑問和顧慮，釘釘網(wǎng)站的教學(xué)軟件我們可以學(xué)會(huì)，但不能面對面上課交流、無法掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，……這都成為了我最大的“心病”。為了深入了解、掌握知識(shí)吸收和學(xué)習(xí)質(zhì)量情況，我們學(xué)年老師在直播過后，不但合理利用“家校本”功能，每天下發(fā)適當(dāng)?shù)囊纛l，圖片和文字形式的作業(yè)，還在每日的課前五分鐘中設(shè)置了“知識(shí)點(diǎn)檢測”環(huán)節(jié)，對前一日課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中檢測，對把握不準(zhǔn)、理解不透的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，堅(jiān)決不漏一項(xiàng)、不落一人、全程跟蹤，做到“精準(zhǔn)幫扶”。同時(shí)，為了指導(dǎo)幫助孩子們建立系統(tǒng)思維，我們還提前將課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理匯總，整理后發(fā)到群中，使每一條知識(shí)點(diǎn)簡明扼要、重點(diǎn)突出，讓孩子們學(xué)習(xí)起來更加直觀，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。 　　同樣，我校在積極推進(jìn)主科教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，還不忘孩子們疫情期間的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。如利用釘釘平臺(tái)開設(shè)了“開學(xué)第一課”、“遠(yuǎn)離毒品主題升旗活動(dòng)”、“獻(xiàn)給白衣天使的歌音樂欣賞課”、“居家鍛煉的韻律操視頻課”、“疫情之下你發(fā)現(xiàn)了什么？”融合課例等等，如此豐富多彩的線上活動(dòng)讓孩子們明白了宅在家里就是為祖國做貢獻(xiàn)，知道了無論什么時(shí)候只有身體健康才是革命的本錢，還更為深入的理解了“誰才是自己心目中的真英雄”。 　　但盡管“線上教學(xué)”千般準(zhǔn)備、萬般好處，我們依然希望能早日和孩子們在校園相聚。雖然前路還沒有定期，然而我們值得等待，因?yàn)榇禾煲呀?jīng)來臨，勝利不會(huì)太遠(yuǎn)。孩子們，待春暖花開之時(shí)，老師們將守候在龍小門口迎接你們的歸來。