<p><span style="font-size: 18px;"> 疫情當前，原本熱鬧的校園變得空寂。線上教學的開展，讓同學們實現(xiàn)了學習的“云熱鬧”，這其中似乎還隱藏著一場學習的大洗牌，被動宅也是彎道超車的機會。為了減少學生學習的無用功，看看銀川市中關村中學物理備課組是怎樣花式為學生減小學習中的阻力吧！</span></p> <p>一、有趣的標桿人物</p><p> 這學期開篇就是力學，相逢便是牛頓。告訴同學們，物理學家牛頓也曾因瘟疫居家學習，但是牛頓可是實實在在的鉆研啊，不信你往下看:</p> <p> 喚醒同學們奇妙的想法，是不是我也能發(fā)現(xiàn)一個從未有過的規(guī)律，還能冠上我的名字呢，嘿嘿，學物理似乎又多了一點樂趣。真理并沒有直接攤開在牛頓眼前，而是這段日子里，他對數學和哲學比以往任何時期都更加用心，看來孤獨造就卓越啊。咦！我們不是正在擁有這樣的時光嗎？</p> <p>二、預習可以事半功倍</p><p> 學習內容增多？學習難度加大？空中課堂授課時間短？這些問題都不必太過畏懼。物理備課組老師課前為同學們準備了精選的預習資源，形式靈活多變。如果新課內容少相對簡單，我們會開直播帶著同學們梳理重難點，但如果難度大內容多，我們會錄制微課并在學習群推送課件，確保學生反復聽還能反復看，總有一款適合你。</p> <p> 好的策略必須形成閉環(huán)，所以檢查預習效果必不可少，統(tǒng)一要求是預習筆記，并鼓勵學生在課前提問，既要帶著空杯的心態(tài)聽課，又要帶著問題有針對性地聽。</p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">這樣的預習作業(yè)最能撫慰人心</span></p> <p>三、守好課后作業(yè)的陣地</p><p> 作業(yè)布置是非常重要的一環(huán)，也是讓各位老師最為頭疼的一環(huán)。重要在于課后作業(yè)可以檢驗學生的預習效果和聽課效果，老師也能從作業(yè)中獲取學生學習存在的問題，頭疼的是總有一些“釘子戶”不交作業(yè)、不來聽課，因此催促、反復催促和變著花樣催促成了線上教學的新現(xiàn)象。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在線檢測、課后作業(yè)、數據分析綜合利用</span></p> <p> 摸索中發(fā)現(xiàn)，在線檢測以選擇題為主，很適合一章結束以后對學生整體進行評估，系統(tǒng)自動批改省時省力，而課后作業(yè)我們更關心學生的書寫和解題規(guī)范問題，例如在反復強調下很多同學逐漸養(yǎng)成了選擇題寫原因的做題習慣。</p><p><br></p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">這樣的做題習慣好處多多</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 還有微信一對一批改作業(yè)</span></p> <p>四、多策略專攻各種疑難問題</p><p> 學生在學習過程中遇到了各種各樣的問題，為了能及時解答，物理組的老師們在云校家建立了物理討論組，同學們有不懂的問題可以在群里討論，學生不會的老師再解答。集中講解主要以錄制微課的形式，因為考慮到學生可以反復查看，學的慢的同學也能跟上。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 似乎有一些伽利略式的雄辯風采</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一錄課口吃、嘴瓢、卡頓都來了??</span></p> <p> 有一些“吃的快，吃不夠”的同學，來找老師主動“加餐”，還有一些十萬個為什么，總是刨根問底，當然還有暖心的復讀機，把老師的通知再發(fā)一遍，防止后面來的同學看不到……說到這里，突然感覺不累了，真奇怪！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 問題啊多多益善</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">據說有趣的群名學生會更愛學哦⊙?⊙！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 作業(yè)反饋不能少</span></p> <p>五、一條道走不到天黑</p><p> 原本以為完美的線上教學計劃，發(fā)現(xiàn)在過程中出現(xiàn)了問題。由于空中課堂新課時常短，學生聽課跟不上，自學又學不會，作業(yè)中開始出現(xiàn)越來越多的“標準答案”，學生普遍反映學的吃力。于是，物理備課組老師在線直播，而且十分高產，一周直播五節(jié)，我們的目標是用一周半時間帶學生復習完學過的內容，再接著上新課，走的慢一點，穩(wěn)一點。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 搶答舉手互動這樣不容易掉粉??</span></p> <p> 線上教學帶給我們前所未有的教學體驗和學習體驗，過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多非常好的教學手段，甚至也有學生反而更適應線上教學的方式。所以做事的人沒空去評論它的優(yōu)劣，他們只專注于當下如何把事情做好，與其抱怨線上教學不好，倒不如接納它，愛上它。</p> <p> 喬布斯曾在演講中說:“你不可能從現(xiàn)在預測到未來，只有回頭看時，才會發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。所以你必須相信，那些生命中的點點滴滴，將會在你未來的生命中以某種形式串聯(lián)起來?！碑斚碌呐W習和克服困難，一時未必顯現(xiàn)效果，但若干年以后，這些東西將會真正成為你的一部分，帶你走離平凡，變得與眾不同。共勉！</p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">銀川市中關村中學物理備課組</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">編輯: 馬荷花</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">審核: 李建學 伏鵬</span></p><p><br></p>