同心戰(zhàn)“疫” ——東北師大附中小學(xué)黨支部戰(zhàn)疫故事

東北師大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年組

如果沒有這場突如其來的疫情，2020年的春節(jié)應(yīng)該是安靜祥和的。然而一切都被改變，我們不得不面對這樣一個(gè)無比揪心、終身難忘的春天。這場戰(zhàn)役沒有硝煙、沒有號(hào)角，但依然有無數(shù)“戰(zhàn)士”沖鋒在前。 　　有這樣一群人，他們不用防護(hù)服，無需隔離衣，沒有請戰(zhàn)書，也不是志愿者，但卻是這場戰(zhàn)疫一股不可或缺的力量，他們是教師。 　　從2020年1月23日起，附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)就在楊梅校長的指揮下統(tǒng)籌細(xì)致安排各項(xiàng)工作，在冷酷無情的病毒面前，溫暖動(dòng)人的故事每天都在發(fā)生。  　　分享小學(xué)支部三個(gè)團(tuán)隊(duì)、五位黨員教師的戰(zhàn)疫故事。 小學(xué)班主任團(tuán)隊(duì)——共守家園 　　從1月23日起，德育處呂麗副校長就沒閑著，落實(shí)摸排防控，梳理信息統(tǒng)計(jì)，第一時(shí)間掌握全校師生的動(dòng)態(tài)和健康情況。她帶領(lǐng)范春光、常偉亮兩位主任和年級(jí)組長、學(xué)科組長及54名班主任老師組成“第一戰(zhàn)疫防控”團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)計(jì)防控所需各項(xiàng)數(shù)據(jù)累計(jì)達(dá)17萬余次。同時(shí)，她指導(dǎo)班主任團(tuán)隊(duì)積極開展線上班會(huì)、開學(xué)第一課等活動(dòng)，將重點(diǎn)放在學(xué)生心態(tài)的調(diào)整、身心的健康、能力的提升上，高質(zhì)量美篇報(bào)道50余次。 　　他們拓展多渠道、多元素的教育形式，如線上指導(dǎo)、電話家訪、心理疏導(dǎo)、分享展示等方式，為學(xué)生的居家生活提供多樣、適宜的教育供給。 在2月9日通報(bào)“首地首城發(fā)現(xiàn)兩例確診病例”的消息后，呂校長帶領(lǐng)年級(jí)組長迅速作出反應(yīng)，僅一個(gè)小時(shí)便把住在該小區(qū)的1200余名師生排查結(jié)果形成報(bào)告單，及時(shí)報(bào)送上級(jí)部門，郝薇書記對住在首地的老師及時(shí)關(guān)注、安撫，相關(guān)班主任對學(xué)生問候、談心，疏導(dǎo)孩子情緒。 　　特殊時(shí)期、特殊挑戰(zhàn)，“第一戰(zhàn)疫團(tuán)隊(duì)”及時(shí)、高效、暖心的工作為全校師生的平安保駕護(hù)航。 學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)——智慧擔(dān)當(dāng) 　　早在1月末，辛禮副校長就開始琢磨如何在疫情期間開展居家學(xué)習(xí)這種特殊的教育模式，隨后和劉洪濤主任帶領(lǐng)學(xué)科骨干教師組成“防疫課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)”，設(shè)計(jì)開發(fā)了16期防疫課程，其內(nèi)容尊重教育本原，貼近孩子需求，從“給予者”變“鼓勵(lì)者”，重在調(diào)動(dòng)疫情期間學(xué)生的熱情。目前點(diǎn)擊量高達(dá)6萬余次。 　　開學(xué)后如何把課堂搬到空中，把教室架在網(wǎng)上，團(tuán)隊(duì)在楊梅校長指導(dǎo)下由張麗梅老師先從問卷調(diào)查做起。在進(jìn)行充分調(diào)研、反復(fù)商榷后，各科教師有序開展課程開發(fā)工作。語數(shù)外學(xué)科采用線上線下融合的方式為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料包，內(nèi)含一份自主預(yù)習(xí)單，一個(gè)重難點(diǎn)微課視頻，一個(gè)作業(yè)文件（或拓展材料），力求實(shí)現(xiàn)“超量供給，限量選用”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并針對各年級(jí)年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，精簡線上教學(xué)時(shí)長和內(nèi)容，不打卡不量化要求，指導(dǎo)學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們在網(wǎng)上答疑；音體美等表現(xiàn)類學(xué)科采用“線上學(xué)習(xí)和欣賞”、“線下學(xué)習(xí)和創(chuàng)作”的方式，同時(shí)用“我的展示包”進(jìn)行檔案袋式評價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。 　　更高的視野、更理性地思考，為線上教學(xué)發(fā)展前行積蓄了更大的力量。 幼教同仁——“云中”漫步 　　幼教部在趙明園長的緊密部署下全面開展防控工作，所有中層干部及班主任24小時(shí)待命，由周敏玲、計(jì)英姿兩位副園長分管兩個(gè)幼兒園的信息匯總、摸排防控，深入排查每一個(gè)信息，仔細(xì)校對每一個(gè)數(shù)據(jù)，47位班主任在年級(jí)主任的帶領(lǐng)下齊力同心，在疫情防控期間深入關(guān)懷著每一位幼兒的家庭生活。 　　與此同時(shí)啟動(dòng)線上指導(dǎo)活動(dòng)“云”模式：“云采集、云研討、云分享”。教學(xué)園長負(fù)責(zé)制定活動(dòng)啟動(dòng)方案，年級(jí)主任制定本年段幼兒活動(dòng)計(jì)劃，方案提交至活動(dòng)研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)審核，年級(jí)主任下發(fā)組內(nèi)教師指導(dǎo)方案，教師進(jìn)行活動(dòng)視頻錄制，年級(jí)教師釘釘集中視頻備課。審核、討論、修改、完善（內(nèi)容呈現(xiàn)方式、時(shí)長、細(xì)節(jié)）待視頻活動(dòng)審核通過，即分享班級(jí)幼兒和家長，群策群力做好家園溝通與指導(dǎo)，既豐富了幼兒生活，又緩解了特殊時(shí)期兒童情緒壓力，滿足其身心發(fā)展的需要，促進(jìn)家園關(guān)系的和諧發(fā)展。 　　再分享幾位黨員故事。 愛心之旅 　　今年的寒假東歐之旅，對小學(xué)部英語教師管彬堯和愛人而言極為特別，1月23日剛到捷克就在網(wǎng)上得知國內(nèi)疫情嚴(yán)重，醫(yī)用物資緊缺。她和愛人馬上調(diào)整行程，開始“買口罩之旅”。每到一個(gè)國家就先用導(dǎo)航尋找藥妝店，為節(jié)省時(shí)間買到更多，他倆一直分頭行動(dòng)。時(shí)間緊路途遠(yuǎn)，常常需要跑，期間不知流了多少汗，腿跑抖多少回，從捷克到奧地利，再到巴爾干半島，最后從匈牙利離開，口罩的價(jià)格也從最初的2元1個(gè)，7元1個(gè)，到20幾元，再漲到60多元，最后無論多少錢也買不到。 　東歐境內(nèi)13天的旅行，他們買到了大約1.4萬元的不同國籍的口罩，同時(shí)還帶回了同行朋友一并捐贈(zèng)的幾千元的口罩，整整兩大箱無償捐贈(zèng)給吉大一院的醫(yī)生和護(hù)士們，自己卻一個(gè)沒留。她說，國家有難，祖國母親病了，作為祖國的兒女是應(yīng)該盡點(diǎn)心意的。 　東歐之旅，愛心之舉，附中為有這樣的老師驕傲。  暖心團(tuán) 　　在王冬華老師所在的五年一班有位特殊的學(xué)生，他的媽媽2月21日隨吉林省醫(yī)療隊(duì)援鄂。家長抵達(dá)武漢的第二天，楊梅校長就與家長通信，表達(dá)了敬意與問候，并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對援鄂醫(yī)務(wù)子女的關(guān)愛，并在了解家長的擔(dān)憂后第一時(shí)間指導(dǎo)王冬華老師量身定制了獨(dú)一無二的關(guān)愛方案。 　　小學(xué)部迅速成立了以班主任王冬華老師為首的教師暖心團(tuán)，團(tuán)員為孩子的所有任課教師，含校長、書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員，并于2月23日開學(xué)前夕上了特殊的“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)孩子正確對待疫情，理解媽媽做為黨員遠(yuǎn)赴武漢的意義，及時(shí)疏導(dǎo)孩子心中的困惑，心理教師也不定期為他做輔導(dǎo)。 王冬華老師還做了大量細(xì)致入微的工作，為他制定了精細(xì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，真正解決家長的后顧之憂，她還買了堅(jiān)果等快遞給孩子，家長和孩子感到很暖心。 　　王老師說援鄂醫(yī)務(wù)人員舍小家為大家，我愿意在后方盡一份力。 守護(hù) 　　幼教部馬月老師的愛人是一名警察，平實(shí)就早出晚歸十分辛苦，春節(jié)本想著一家人好好的在一起，他卻在大年初一主動(dòng)請纓，而他的管轄區(qū)正是吉大一院。排查走訪，隔離相關(guān)人員，護(hù)送疑似病例，全是危險(xiǎn)的活。他說，我是黨員，這個(gè)時(shí)候我必須得上。 　　那時(shí)正是長春疫情最嚴(yán)重的時(shí)段，百姓居家，商鋪歇業(yè)，醫(yī)生和警察卻回不了家，在危難之時(shí)挺身而出，獨(dú)當(dāng)一面。時(shí)光不可復(fù)制，他把精力和時(shí)間獻(xiàn)給轄區(qū)群眾時(shí)，家里的老人和不到兩歲的兒子都交給了馬月，她的心每天都懸著。最擔(dān)心的事還是來了，2月6日他間接接觸了一名確診病例，隔離近20天，一箱方便面，和家人視頻算是熬過了那段日子。馬月這邊事兒也不少，在進(jìn)行班級(jí)幼兒情況排查時(shí)，常常抱著哭鬧的兒子和家長通話，兒子睡著后再處理班級(jí)其他工作，家里有困難還向園長請命值班值守。 　　做幼兒園老師不易，做警察的妻子更不易。 隔離不隔愛 　　2月2日這天，季文靜老師心里滿是擔(dān)憂，因?yàn)閺慕裉炱鸢嗬镉袀€(gè)孩子要在酒店獨(dú)自過一段隔離生活。面對他緊張焦慮的情緒，季老師第一時(shí)間和他父母取得聯(lián)系，了解孩子和他們家庭的實(shí)際情況，安撫家長的不安情緒，并承諾她會(huì)陪伴孩子度過這段最艱難的日子。 　　此后的二十多天里，季老師就成了孩子的“臨時(shí)媽媽”，成了這段難捱時(shí)光的溫暖依靠，她每天數(shù)次和孩子視頻通話，從日常起居生活到學(xué)業(yè)指導(dǎo)再到心理疏導(dǎo)，都做的體貼細(xì)致，她鼓勵(lì)孩子要放平心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)樂觀，在一次次不厭其煩的交流中緩解了孩子內(nèi)心的脆弱、焦慮、恐懼和孤獨(dú)，最終順利地度過了隔離期。 　　隔離病毒不隔心，季老師用愛溫暖了這一家人。 千里之約 　　去湖北過年在以前是很正常的事，今年卻不免讓人擔(dān)心。王玉榮老師的班級(jí)有名學(xué)生就和家人在湖北省宜昌市過的年。1月23日武漢封城，王老師第一時(shí)間打電話安慰他們不要慌，叮囑他們做好居家防護(hù)。也就是從這天起她的心就一直牽掛著這一家人，牽掛著她的一年級(jí)娃，也有了約定：每天網(wǎng)上視頻聊天，尋問孩子身體狀況及作業(yè)完成情況，指導(dǎo)家長怎么做才能讓孩子在家里呆得安心、開心。  　　2月24日開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今，王老師對他更加關(guān)注，每天檢查作業(yè)，并指導(dǎo)書寫，孩子的字有了很大進(jìn)步，越寫越美觀，也因此收獲了滿滿的自信。王老師細(xì)致入微的關(guān)心、關(guān)注讓家長非常感動(dòng)：“我們雖然遠(yuǎn)在湖北，但感覺好像一直和王老師在一起?！?lt;/p> 　　封路、封城、不封情，王老師種下了愛，收獲了暖。 　　在這個(gè)舉國上下共同經(jīng)歷的災(zāi)難中，我們每個(gè)人都一起承受和見證了一次重大事件的發(fā)生，最美逆行者讓人淚目，無辜感染者讓人心疼，愛心人士讓人敬重，更多的是平凡普通的人在盡自己的力做事，惟愿疫情早日結(jié)束。 　　 冬已盡，春可期。