<h3> 因為疫情的影響，3月份的開學(xué)大家沒能按時返回校園，為了不影響學(xué)生的課程，我們學(xué)校按照市教育局的要求，上午統(tǒng)一觀看云課程，下午進行重點內(nèi)容的梳理，并解答學(xué)生的疑問！一周的云課學(xué)習(xí)生活，使我們有了一點感觸，下邊讓我們一起走進一年組教師，與他們進行心靈的溝通。</h3><h3>陳瑩老師的心得：</h3><h3> 3月2日沈陽市各個中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)開始了，當(dāng)然作為教師的我們也不能閑著。上午和孩子們一樣認真聆聽沈陽云課，一邊聽一邊記錄本節(jié)課的知識點，并將這些知識點進行梳理。每天我們年組的五位教師，都會在聽完云課后到小組群里討論本節(jié)課的重點、難點。將不好理解的知識再次進行分析，并舉一些事例幫助孩子們消化和理解。做一些課件做下午答疑用的，還要針對本節(jié)課所學(xué)提出一些拓展性內(nèi)容，做好延伸教學(xué)。一上午的準備就為了下午20分鐘的直播答疑課，當(dāng)看到孩子們積極參與答疑，并主動分享上午所學(xué)的情景，我覺得這些努力和付出都是值得的。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 第一天的一年數(shù)學(xué)課是《“疫”情“異”形》，這節(jié)課就是復(fù)習(xí)上學(xué)期認識圖形這一單元的知識，主要讓孩子們用學(xué)過的立體圖形來拼自己喜歡的物品，并結(jié)合現(xiàn)在的疫情進行講解。這節(jié)課剛結(jié)束我班家長就很疑惑，“這怎么和新書一點關(guān)系也沒有呢？”我看到后馬上解釋：根據(jù)市教育局的規(guī)定，線上教學(xué)和輔導(dǎo)內(nèi)容要體現(xiàn)知識復(fù)習(xí)鞏固、注重疫情防控知識的普及。我們開學(xué)后都從第一頁講起，請家長不要擔(dān)心。這樣的解釋家長就放心了。</h3><h3> 還有3月5日的語文課《心升明月》，我下午的答疑課孩子們特別積極，都爭先恐后地和我連麥，都想在直播課展示一下自己的誦讀水平。聽著孩子們稚嫩的聲音、清晰有感情的地朗讀，真被他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度感動。直播答疑課雖然讓我們覺得壓力很大，但是為了孩子，為了讓直播課吸引同學(xué)們，作為教師的我們會更努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，將答疑課變得更加精彩！</h3> <h3>翟云老師的心得：</h3><h3> 在古詩春曉的教學(xué)過程中，有些學(xué)生對題目中的“曉”，和文中的“曉”提出了疑問，問我詩人所表達的是否是一個意思。這個問題提得非常好，證明孩子動腦筋想問題了，我也對提問的孩子予以表揚，并做出解答，這兩個“曉”并非意思相同，題目中的“曉”是早晨，而正文里的“曉”是指天亮了的意思，看似簡單的文字，卻表達出，春天萬物復(fù)蘇，生機盎然的優(yōu)美意境。</h3> <h3> 由于疫情開始緩解，好多單位也開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)校也開始了網(wǎng)上復(fù)課，很多孩子都是由爺爺奶奶照看，大多數(shù)老人又對智能電子產(chǎn)品缺乏操作能力，于是每天都會有這方面的問題出現(xiàn)，如何查找鏈接啦，怎樣上傳照片了，斷網(wǎng)怎么辦……可謂五花八門，為不影響學(xué)生上課，每樣問題都得耐心解答，而且往往不是一遍就能解決，又或是今天解決了，明天同樣的問題再問一回，這些都是正常的，能夠理解，其實我們老師也不是萬能的，遇到高難度問題也得借助網(wǎng)絡(luò)，或咨詢專業(yè)人士，正好幫助別人的同時，也是自己學(xué)習(xí)的一次機會。<br></h3> <h3> </h3> <h3>王巖秀老師的心得：</h3><h3> 我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，在這一周中，孩子們應(yīng)該是從最開始的欣喜好奇，到后來的慢慢接受，那么作為我們老師來說呢，更多的可能是從忐忑開始吧，畢竟大家都是第一次用這種新形勢上課。在網(wǎng)課的準備中，我們要考慮到很多問題，比如學(xué)生是否喜歡，能否抓住他們的注意力，一節(jié)課中怎樣能讓他們記住更多的知識點……在這周的直播中我發(fā)現(xiàn)，和孩子互動是調(diào)動他們積極性的最好辦法，通過連麥的方式提高了孩子們的熱情，都愿意上線來露臉，都愿意說一說自己的想法。我也漸漸喜歡上這種直播生活。</h3> <h3>王宏宇老師的心得：</h3><h3> 近期由于疫情的原因，我與同學(xué)們開始了一次不用了同尋常的課程體驗—網(wǎng)課。隨著技術(shù)的發(fā)展，由傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式到現(xiàn)在的電子教學(xué)，對于學(xué)生來說很方便，在家就能學(xué)習(xí)，但對于一些自控能力差的同學(xué)就需要家長的陪伴與監(jiān)督。在課上，我認為復(fù)習(xí)課是很有必要的，所以我的課堂第一部分就是復(fù)習(xí)上午的網(wǎng)課內(nèi)容，其次就是對該內(nèi)容進行一些拓展性的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生延展知識。隨著抗擊疫情逐漸走向成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)通過網(wǎng)課也得到鞏固，相信在國家的領(lǐng)導(dǎo)下，我們抗疫一定會勝利。</h3> <h3>吳婷老師的心得：</h3><h3> 每次進行線上學(xué)習(xí)的前一天，我都會把課表發(fā)給孩子們，要求提前準備好上課用品。在9點上課之前，會給孩子們發(fā)溫馨提示，例如：（1）上課時認真，不溜號。（2）按照課表時間進行上課，不能隨意下地走動。（3）上課時不能吃零食，玩玩具，去衛(wèi)生間。（4）坐姿端正，寫字時做到三個一。這些要求其實是讓孩子養(yǎng)成一個良好的作息規(guī)律，模擬真正的課堂氣氛！</h3> <h3> 我和孩子一同去觀看每天的課程，例如第二周第一天數(shù)學(xué)實踐活動課《我比較 我快樂》，觀看完這節(jié)課后，我們年組幾位老師開始討論，確定了這節(jié)課的重點、難點，聯(lián)系一年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《比較》精心設(shè)計課件。之后，開始整理收集孩子們的疑問，發(fā)現(xiàn)孩子們對于小小調(diào)配師這部分的內(nèi)容掌握有點難度，不能快速正確的按照之前的方法進行解答，與我們書上學(xué)過的知識比較起來有點難度。我就針對這個疑問詳細的分析，研究如何給學(xué)生提供更好理解的解答方法！為下午的解答順利展開提供了前提條件……<br></h3> <h3>我們的感受：</h3><h3> 每天直播答疑后，我們年組老師還會在一起做一個總結(jié)，爭取在下一次答疑中準備的充分，讓孩子在家學(xué)習(xí)也有豐富的收獲，經(jīng)過一周線上學(xué)習(xí)和答疑，我們也會和個別白天沒有時間按時觀看線上學(xué)習(xí)的家長溝通，提醒他們觀看線上學(xué)習(xí)和答疑重播，確保他們不會落下課程，如果白天答疑時間沒有提出問題的，我們老師也是隨時接受微信、釘釘提問！一定做到有問必答，有疑必解！特殊時期特殊的教學(xué)，停課不停學(xué)，隔離不隔愛，線上學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，我們依舊有聲有色......</h3>