<p> 2020年的這個(gè)開學(xué)季，由于疫情的影響，全國(guó)各地大中小學(xué)校延期開學(xué)，＂停課不停教，不停學(xué)＂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一新事物也順應(yīng)而生。延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直致力于打造“書香校園”，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生以書為伴，以書為友，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)特殊時(shí)期，為了豐富孩子們的精神世界，讓這個(gè)特殊的假期過得充實(shí)而有意義，延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)處部署的線上教育教學(xué)工作計(jì)劃中，對(duì)學(xué)生課外閱讀的重視不斷推向深入，指導(dǎo)教師在線上教學(xué)之余，精心組織孩子們開展豐富有益的閱讀活動(dòng)，讓孩子們“宅家閱讀”也精彩。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組的老師們也在不斷研究，有效開展線上閱讀教學(xué)工作。</p> <p> 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫</p><p> 退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。</p><p>--蘇軾</p><p> 多讀，可以改進(jìn)你的寫作技能。--老舍</p><p> 到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那一定比不經(jīng)略讀的訓(xùn)練多得吸收的實(shí)效。--葉圣陶</p><p> 這些名人都在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，那么進(jìn)行廣泛的閱讀就成了學(xué)生的必修課。閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。因此，大量的閱讀是勢(shì)在必行的。</p> <p> “精心研討，用心打造”，三年級(jí)語(yǔ)文組的每一位老師為孩子們量身制定了課表里每天一個(gè)半小時(shí)的閱讀時(shí)間。“一日之計(jì)在于晨?！泵刻煸绯考议L(zhǎng)的耳邊就可以聽到爽朗的讀書聲。孩子們利用這一時(shí)間誦讀課文、背誦延小校本教材《我愛古詩(shī)文》和《國(guó)學(xué)》，日積月累，學(xué)生的古詩(shī)詞掌握數(shù)量有了很大的飛躍。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸，我們教研組還制定了本學(xué)期的必讀書目《伊索寓言》、《中國(guó)古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。同時(shí)建議家長(zhǎng)們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，從打造“書香校園”到“書香家庭”，提倡在家中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物，共議一本書，“宅家閱讀”也有效果，擴(kuò)大閱讀范圍。鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書心得、摘抄好詞佳句、圖配文、思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)等形式分享自己的閱讀內(nèi)容，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)，做到以讀促說，以讀促寫，以讀促畫，以讀促思，使學(xué)生在閱讀中達(dá)到閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育，同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，品嘗到閱讀帶來(lái)的成功和喜悅。</p> <p> 三年級(jí)一班的孩子們?cè)诶钚阍评蠋煹膸ьI(lǐng)下，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格：每日經(jīng)典誦讀，我們?cè)趫?jiān)持，相信《我愛古詩(shī)文》的誦讀會(huì)讓孩子們明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要有日積月累的厚度；借助《喜馬拉雅》聽書平臺(tái)，我們開始了外國(guó)寓言故事《克雷洛夫寓言》之旅，相信旅程結(jié)束，孩子們會(huì)明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要博采眾家之長(zhǎng)的廣度；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師給學(xué)生推送一些課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，讓孩子明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)中方法指導(dǎo)，融會(huì)貫通必不可少；還有用心的家長(zhǎng)給孩子自主選擇一些閱讀內(nèi)容，讓孩子在“好讀書”的同時(shí)“讀好書”。</p> <p> 三年級(jí)二班的學(xué)生每天堅(jiān)持讀書，做到精讀與略讀相結(jié)合，張瑜老師指導(dǎo)學(xué)生讀書先讀前言、目錄、后記等，讀報(bào)先看標(biāo)題、欄目，在瀏覽中形成粗略印象，借此選擇圖書，尋找資料。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，張瑜老師要求學(xué)生隨時(shí)把精彩的詞句和片段摘錄下來(lái)，特別是閱讀完名著之后，要思收獲，談體會(huì)，發(fā)表見解，寫出讀后感，做到閱讀與寫作相結(jié)合。</p> <p> 讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事。在段艷莉老師的鼓勵(lì)下，三年級(jí)三班班的孩子們積極踴躍的閱讀書籍。在聽《中國(guó)古代寓言故事》的同時(shí)，還閱讀自己喜歡的書籍，名著、科普類、故事類、教育類書籍等。孩子們堅(jiān)持在朋友圈打卡，每一本書都會(huì)有不同的收獲。</p> <p> 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。這個(gè)寒假，三年級(jí)四班的孩子徜徉在曹改榮老師推薦的班級(jí)書目和學(xué)校書目的海洋中。班上通過信息平臺(tái)開展親子共讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過手機(jī)播放適合學(xué)生收聽的音頻節(jié)目，恰當(dāng)處理文學(xué)閱讀和電視收看的關(guān)系，協(xié)助孩子擺脫過分迷戀電視通俗視聽文化的習(xí)慣，初見成效。</p> <p> 書，是孩子們成長(zhǎng)的必需品。高延玲老師給孩子推薦了豐富的書籍，三年級(jí)五班的孩子們?cè)跁暮Ｑ蠼Y(jié)識(shí)了堅(jiān)持夢(mèng)想的蟋蟀柴斯特，知道了爸媽不是自己的傭人……閱讀讓孩子們更有遠(yuǎn)見，更有自信。</p> <p> 7-9歲，是閱讀能力長(zhǎng)足發(fā)展的黃金時(shí)期，三年級(jí)六班的李瑩老師組織孩子們進(jìn)行各種形式的閱讀，親子閱讀、睡前閱讀、自由閱讀。華麗的摘抄本是很多孩子的“小寶貝”，當(dāng)你打開他們的本子，映入眼簾的是他們圖文并茂的美文摘抄，好詞收集。除此之外李瑩老師還讓孩子們摘抄關(guān)于“戰(zhàn)疫美句”，讓孩子們能感受當(dāng)前形勢(shì)，樹立正確的價(jià)值觀。</p> <p> 針對(duì)不同的年級(jí)推薦合適的書目供孩子們閱讀，呼媛老師精心設(shè)計(jì)每日誦讀的內(nèi)容，還積極組織同學(xué)們?cè)谧龊妹咳臻喿x記錄的同時(shí)，以“讀書筆記”、“讀書感悟”、手抄報(bào)等形式豐富多樣的材料積累在閱讀中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，采擷智慧之花。三年級(jí)七班的孩子們閱讀熱情高漲，或誦讀經(jīng)典詩(shī)文、積淀文學(xué)素養(yǎng)；或靜心閱讀、暢游知識(shí)之海。</p> <p> 堅(jiān)持每日閱讀是我們從一年級(jí)就養(yǎng)成的好習(xí)慣。在這段特別的日子里，雖然沒有朱瑩老師的陪伴，但是三年級(jí)八班的孩子們依然堅(jiān)持著課外閱讀。還有我們可愛的家長(zhǎng)，也加入其中，和孩子討論交流，并在閱讀記錄卡上提出自己的意見，真正把閱讀變成了一個(gè)家庭的習(xí)慣。孩子們，相信疫情過后，你們一定會(huì)更加優(yōu)秀！</p> <p> 讀寓言故事，悟人生道理！三年級(jí)九班的孩子們?cè)诤鲁筷?yáng)老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期閱讀以寓言故事為主。不動(dòng)筆墨不讀書，在讀寓言故事的時(shí)候，同學(xué)們積極做好筆記，積累好詞好句，讀后書寫所感所悟，真正做到讀寫結(jié)合，從而使自己不斷進(jìn)步。</p> <p> 三年級(jí)十班的同學(xué)每天都堅(jiān)持在喜馬拉雅APP上聽《中國(guó)古代寓言故事》，在聽的同時(shí)也在不停的閱讀，同學(xué)們除了讀年級(jí)規(guī)定的必讀書目外，呼維維老師還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極去讀其他經(jīng)典的書籍。同學(xué)們會(huì)在朋友圈堅(jiān)持打卡閱讀，會(huì)做屬于自己的閱讀記錄卡。</p> <p> 與書為友，與筆為伴。把自己的點(diǎn)滴收獲都記錄下來(lái)，三年級(jí)十一班的同學(xué)們?cè)谕鯓s老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合喜馬拉雅聽書軟件，聆聽各種有趣的寓言故事，做筆記、圖配文，都是他們學(xué)習(xí)的成果，通過大量的閱讀，孩子們還將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，學(xué)會(huì)了種蒜，這就是知識(shí)的力量，希望孩子們都能在書中找到生活的智慧！</p> <p> 閱讀了《荷花》，就要把心中的荷花美美的畫出來(lái)。</p> <p> 閱讀是一種樂趣，也是一種快樂。在“悅讀”的氛圍中，三年級(jí)十二班的同學(xué)們?cè)谕趺衾蠋煹膸ьI(lǐng)下，始終堅(jiān)持每日閱讀。孩子們每天讀書至少30分鐘，閱讀的同時(shí)認(rèn)真完成了閱讀積累，真正做到了“不動(dòng)筆墨不讀書”。課余時(shí)間孩子們還會(huì)經(jīng)常在微信群中交流，相互分享最近讀到的經(jīng)典文章或故事，獲得了思想上的交流和碰撞。閱讀是一份美麗的堅(jiān)持，孩子們將繼續(xù)在書的海洋中遨游，樂此不疲！</p> <p> 還有很多孩子已經(jīng)不滿足于單純的摘抄好詞好句，他們以更加生動(dòng)的方式方法表達(dá)他們對(duì)于閱讀的熱愛。學(xué)生當(dāng)中，手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖的制作精品層出不窮，于方寸之間，演繹這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心得、體會(huì)、警示、鞭策。這樣動(dòng)手動(dòng)腦的過程中，不僅展示了孩子們的活力特色，更展示了延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)推進(jìn)閱讀活動(dòng)沉淀的文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育賦予孩子的靈氣。</p> <p> 大聲朗讀是小學(xué)生積累語(yǔ)言和提高語(yǔ)感的好方法。在長(zhǎng)期、反復(fù)的朗讀過程中，學(xué)生思維器官和感覺器官會(huì)高度協(xié)調(diào)，注意力會(huì)越來(lái)越集中，學(xué)生在潛移默化中加深對(duì)字詞的熟悉度，擴(kuò)大詞匯量，并且糾正平時(shí)的易錯(cuò)字，而且把字詞放在語(yǔ)境中理解，無(wú)形中掌握準(zhǔn)確使用字詞的方法。老師們也非常注重孩子的這一閱讀習(xí)慣，讓我們一起來(lái)聽聽孩子們的朗讀吧！</p> <p> 在絢爛多彩的各種閱讀活動(dòng)中，學(xué)生借助書本領(lǐng)略了我們身邊的美麗，體會(huì)到了英才的雄姿，也享受了文思泉涌、妙筆生花的快樂，更實(shí)踐著“手腦并用”、“從自由的生活中得到真正的教育?！钡奶招兄?jīng)典的教學(xué)思想。可以說，深入推進(jìn)學(xué)生閱讀，已經(jīng)逐漸成為延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道最為華麗獨(dú)特的風(fēng)景線?？傊覀冏屆恳粋€(gè)角落充溢書香，讓閱讀的氣氛遍布每個(gè)空間，讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。</p> <p>撰稿：李瑩</p><p>圖片：三年級(jí)語(yǔ)文組</p><p>審核：劉海琴</p>