<p> ——銀杏小學音、體、美組教研活動小記</p> <p><br></p><p> 大家好，今天是我們音、體、美組教研時間，在上周我們開展“學雷鋒，爭當好少年”的活動，學生們表現的都很積極，紛紛發(fā)來他們學雷鋒的圖片和視頻，作品的質量很高，形式多樣化，彰顯了學生們的學習能力，和創(chuàng)造能力。在眾多的作品中，我們發(fā)現或多或少還是存在一定的問題，所以我們就借用今天的教研會時間對這些問題做一個交流和探討，希望大家集思廣益，發(fā)現問題、解決問題。在今后的課堂教學中，讓學生藝術發(fā)展更上一層樓。</p> <p>——音樂篇??</p> <p> 在上周孩子們展示的眾多作品中，發(fā)現有兩個共性問題：節(jié)奏和附點，大家一起看一下：</p> <p>王衛(wèi)平：節(jié)奏和附點，本來就不好掌握，我們要找到適合他們的方法！</p><p><br></p><p>張麗慶：對！在高段教授時，釆用對比唱，解決附點問題，節(jié)奏的問題就要在課上多練習拍打節(jié)奏，多聽，多模仿！一定會有所改善！</p><p><br></p><p>武曉東：對于一年級學生來說，他們更容易接受身體對音樂的節(jié)奏感受。，要多多體驗和參與！</p><p><br></p><p>張雪蓮：對比唱還是很好的，以后在課堂上我要實踐和應用下，看看效果！</p><p><br></p><p>張瑞：除了音樂專業(yè)角度，孩子們歌唱的感情還是很到位，我覺得注重孩子的情感體驗也是很重要的[呲牙]</p><p><br></p><p>張麗慶：是！我們的學生棒棒噠，這些視頻我不知來來回回看了多少遍！很自豪哦！</p> <p> 劉校長：疫情期間，孩子們在家比較單調，音樂就像一縷陽光，給孩子這段特殊的時光送來五彩斑斕，希望我們音樂老師充分發(fā)揮了我們的學科優(yōu)勢，給孩子的童年注入彩色的風景。辛苦了！老師們！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p>…………………………………………………………………</p> <p> ——美術篇??</p><p> 通過學習雷鋒的活動，我們看到孩子們都能積極參與美術學習，大部分學生對畫畫非常感興趣。疫情期間在家畫畫，除了老師視頻教學，孩子們通過網絡、家長等渠道獲得了更多的資源，畫出了很多優(yōu)秀的作品。但同時，也有很多不足之處值得我們反思。比如在這次繪畫中，有部分學生在構圖方面比較欠缺</p> <p>張麗娟老師提出寶貴建議：</p><p> 一年級小朋友下筆還不是那么到位，他們先有了興趣，意在筆先，慢慢就會越來越好!</p><p>以后我們多多開發(fā)孩子們的思維，色彩上先讓他們大膽想象，想自己心里想要的，然后我們再對它的畫面冷暖分出色調、構圖加以指出！</p> <p> 張瑞：結合作業(yè)，＂合作互動”，美術作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材的表現也不同，我們有些學生就開動腦筋，畫出了不同于老師的作品。而且整個繪畫表現力也很強！如下作品：</p> <p>張麗慶：是！色彩運用也是很大膽，敢于表現，本來嘛，孩子的心中本就色彩斑斕。張老師，在教授同時，也要注重徳育滲透哦～</p><p><br></p><p>王衛(wèi)平：發(fā)揮孩子的想象力，讓畫筆更生動！</p><p><br></p><p>張瑞：是的，課前滲透德育是必須的！</p><p><br></p><p><br></p> <p>張麗慶：音，體，美統歸為藝術課，所以很多問題，我們都很有共感，在美術課上的一些見解和方法，對我們在音樂教學上也很有啟發(fā)。</p><p><br></p><p>張瑞：是，學科整合，是未來學校的趨勢！</p><p><br></p><p>武曉東：我們音樂課以后也要融入一些美術作品。</p><p>張麗慶：在音樂課本中，有很多這樣的綜合藝術課，比如《詠鵝》，《靜夜思》，都是綜合類音樂課，上這樣的課，對老師的藝術修養(yǎng)也提出了更高的要求，要會彈，會唱，會舞，還要會畫，會寫，所以，我們要不斷學習充電，與時俱進！</p> <p>張瑞：在以后的教學中，我們要對基礎知識進行更全面更嚴格的要求，還要以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。</p><p><br></p><p>張麗娟：是，美術課是循序漸進慢慢進步的!不要著急，咱們一步一步的來！</p> <p> 通過這次線上教研，讓我們在以后的教學中看到了更明朗的方向。我們要對基礎知識進行更全面更嚴格的要求，還要以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。</p><p> 同時，以后的美術課堂可以更加開放、更加有趣！作業(yè)的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的交流，提高作品的質量?！瓣P注生活體驗，享受藝術課堂”，讓我們和孩子一起在藝術的體驗中享受幸福吧！</p> <p>……………………………………………………………………</p> <p>——體育篇?????♂?</p><p> 通過這次“親子共同運動”活動的研討，家長們成了孩子們的老師與玩伴，陪孩子做各種體育運動，不僅增強孩子的體質，而且增進了家長與孩子之間的情感交流，使每個家庭都能利用碎片時間參加體育運動，希望在后面的活動中能夠順利有效地開展！</p> <p> 裴彩霞：由于疫情原因，孩子們不能在操場上自由奔跑，因此我們只能讓孩子在家里通過老師的引導參加體育活動，讓家長們成為一次孩子們的老師與玩伴，在這要感謝各位家長的配合，辛苦了！</p> <p>武曉東：不但鍛煉了身體，也增進了父母和孩子之間的感情。</p><p><br></p><p>張麗慶：楊老師，在布置作業(yè)時，一定要強調安全性哦！</p><p><br></p><p>王衛(wèi)平：是，安全最重要！</p><p><br></p><p>張瑞：動起來的孩子，多開心啊</p><p><br></p><p>張雪蓮：學習和運動相結合。疫情期間合理調配也不錯。</p><p><br></p><p>張麗慶：兩位老師，再給學生們增加些有趣的 益智，親子性的游戲，運動游戲的同時，增強親情共融！</p><p><br></p><p>裴彩霞：看到孩子們在家活動的照片，很感動！</p><p><br></p><p>楊靖：以激發(fā)學生學習興趣為前提，讓每個孩子都喜愛體育運動！</p><p><br></p><p>張麗娟：咱們也動起來，強健體魄，才能更好的生活和工作！</p> <p>楊主任最后做出總結：</p><p> 你們組著眼的是現在、未來的課程該怎么去上，怎么做到學科融合，確實在“研”字上下功夫了！</p>