<p> 伴隨著新一輪課程改革緊張而有序的進(jìn)行，我們教師崗位大練兵活動也如火如荼的進(jìn)行著，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益非淺。 </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>?</p> <p>凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!在放假初期，我就做好了讀書，練字，備課的周密安排，“莫為浮云遮望眼、風(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過一假期的學(xué)習(xí)與熏陶，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師，已經(jīng)成為我2020年的職業(yè)追求。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">讀書篇</span></p> <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。</i></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《致語文教師》讀后感</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 作為一線教師，我們總會說，做一名智慧的老師。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那么，怎樣做才能成為智慧的老師，什么才是智慧的教師呢？當(dāng)我一遍又一遍地品讀余映潮的《致語文教師》，突然有一種感動甚至一種寫的沖動。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 余映潮說：我希望每一位語文教師在生活中、工作中都充滿智慧。教師的智慧，初步的詮釋是成長智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧。當(dāng)我讀到這兒時，不禁感慨成長也有智慧。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 耐力是一種成長智慧。余映潮用自己的耐力塑造著自己的生活和工作，堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，潛心研究與思考，他總有那么多的事情做。他說，當(dāng)你面對書桌幾個小時寫不出一個字的時候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時候，你都得平靜地堅(jiān)持，將生命、時間化為工作中、研究中無數(shù)優(yōu)美的細(xì)節(jié)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。我們發(fā)展自己了嗎？我們訓(xùn)練自己了嗎？我們可以自己訓(xùn)練自己，磨練的嘗試與廣度決定著我們的高度，在業(yè)務(wù)上追求高度的人，就是奮斗方向正確的人。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們可以隨時把思想所得變成文字，漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸深。原來，身為老師有這么多地方需要成長，這么多地方需要發(fā)展。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 書讀完了，思索永不會結(jié)束，也許才剛剛開始。</span></p> <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">練字篇</i></p> <p>一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)（唐·孫過庭）</p> <p><br></p><p><br></p><p>《九成宮醴泉銘》是歐陽詢晚年所寫，渾厚沉勁，意態(tài)飽滿。寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢。寫彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長，適成全字有力的支撐。這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點(diǎn)，正如郭尚先所評：“《醴泉銘》高華渾補(bǔ)，體方筆圓，此漢之分隸、魏晉之楷合并醞釀而成者?！币虼朔偶倨陂g，這本字帖成了臨習(xí)楷書的范本。</p><p>?</p> <p> 常言道，腹有詩書氣自華，經(jīng)常練字，也能夠提高自己的書卷氣。練字讓我的內(nèi)心安靜下來，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。讓自己浮躁的心得一時的安靜，非常的舒心。</p> <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">備課篇</i></p> <p> 課堂上學(xué)生學(xué)什么？這是作為教師在備課方面必須要考慮的一個問題。因此在備課時，我認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，合理的圈定出所要傳授的內(nèi)容，分出哪些是重點(diǎn)？哪些是易點(diǎn)？哪些是難點(diǎn)？</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 只知道學(xué)哪些還不夠，還要想法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中。就像廚師做菜，把生的菜做熟，可能有多種做法，但相同的菜會有不同的做法。因此我采取方法深入淺出的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</span></p><p> 要想把這些知識傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生理解和接受，必須要寓教于活動之中，必須要讓學(xué)生動起來。哪些需要學(xué)生進(jìn)行討論？哪些需要教師點(diǎn)撥？我知道，備課絕不是簡單寫寫教案就完事，必須做到心中有數(shù)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 假期不虛度，練兵收獲大</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 前一階段看過一篇文章《愿你盡享世間美好》，能夠衷心祝福別人，該是多么高的修養(yǎng)！我們教師的職業(yè)就是博學(xué)為師，身正為范，我們所有的付出都是希望祖國的花朵盡享世間美好，讓我們共同耕耘，靜心地、踏實(shí)地實(shí)踐著自己的教育事業(yè)。也希望正在看這篇文章的你，盡享世間美好！</span></p>