<p> 書籍是人類不可或缺的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀是教師延長教育教學(xué)生命的有效途徑。為了提升教師的整體素質(zhì)，豐富教師的讀書生活，2020年3月11日晚7：30，東城區(qū)260多名小語教師齊聚釘釘群，舉行教師閱讀分享會，共同開啟閱讀之旅。</p> <p> 首先是興業(yè)路小學(xué)的吳鴿老師帶來的分享省教師教育專家韓素靜的《上一堂樸素的語文課》。</p> <p>吳老師從四個(gè)方面來說：</p><p style="text-align: center;">第一輯：課堂要落實(shí)在實(shí)處</p><p> “煮書”就是把書讀熟，讀出味道來，把文章讀懂，把文章的思想感情讀出來。</p><p>我們要想上好一節(jié)樸實(shí)的語文課，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)加上不斷的反思，才會成長的更快。</p> <p style="text-align: center;">第二輯：課堂上的遺憾</p><p> 吳老師說課堂上的遺憾多出現(xiàn)在三教三不教上，這就要求我們老師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和思維習(xí)慣，要有駕馭教育課堂的藝術(shù)。最重要的是要提高自己的語文素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: center;">第三輯：捍衛(wèi)課堂常識</p><p> 在書中讀到了疑惑已久的答案。不一定每節(jié)課都要運(yùn)用個(gè)人自學(xué)、小組合作、匯報(bào)交流展示等環(huán)節(jié)，過與不及都不好，要注重教育細(xì)節(jié)。</p> <p style="text-align: center;">第四輯：我這樣教語文</p><p> 不要在別人的菜園子里撿麥穗。從韓老師的五個(gè)一中收到啟迪，改變課前5分鐘的內(nèi)容，使之更有意思更豐富而且成系統(tǒng)。</p> <p> 吳老師認(rèn)為“一位語文老師最可貴的品質(zhì)和能力，就是立志讓學(xué)生享受最好的語文教育?！痹赣卯吷鸵庵緛硖嵘约旱慕虒W(xué)能力。并以詩篇結(jié)束了精彩的分享。</p> <p> 接著田莊小學(xué)的吳琳老師分享的是溫儒敏的《溫儒敏談讀書》。</p> <p> 吳老師分享說應(yīng)該把閱讀放在首位。選擇自己喜歡的書，只有這樣才能更好開展語文教學(xué)之道。我們老師要做讀書的種子，對于信息時(shí)代帶來的閱讀方式的改變既要接受它又要看穿它。</p> <p> 經(jīng)典的閱讀要做到三點(diǎn)：列書單、閱讀的層面、閱讀的方法。對于作者啟示我們讀書的心態(tài)和方式來說，古詩那不可重復(fù)之美就是讓我們以懵懂的方式在回歸。讀古詩時(shí)先感覺再想象是一種美的享受。</p> <p> 最后吳老師感悟：書里啟發(fā)了太多的絲線，一根根的游離開來，無論抓住任何一支去思考去實(shí)踐去沉淀。遠(yuǎn)非是幾行字引起的顫動，這或許就是讀書的意義。帶著我們的一腔熱愛，把書捧暖，沉靜下去、沉淀……</p> <p> 教師相約讀書，共同閱讀成長！老師們表示，通過本次的分享，激勵(lì)了大家讀書的熱情，大家都迫不及待的想要羅列清單選擇自己喜歡并合適的書來讀，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和精神家園。</p>