小丫子的美篇

小丫子

1.游戲?qū)?lt;/p>(1)小游戲:我來比劃你來猜規(guī)則:一個(gè)學(xué)生根據(jù)卡片比劃動(dòng)作,其他學(xué)生猜一猜他比劃的是在干什么?(提水、拖地、擦黑板)(2)師:這些勞動(dòng)你們都做過嗎?勞動(dòng)時(shí)心情怎么樣?(3)學(xué)生回憶并交流。(4)師小結(jié)并揭示課題:勞動(dòng)雖然辛苦,但也是一件快樂、幸福的事情。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì),創(chuàng)造了財(cái)富。設(shè)想一下如果沒有農(nóng)民的勞動(dòng),我們1/4就沒有糧食吃;如果沒有工人的勞動(dòng),我們就沒有穿的、用的;如果沒有清潔工的勞動(dòng),就會(huì)到處是垃圾,產(chǎn)生病菌,人們無法生活;勞動(dòng)是一件多么偉大、多么光榮的事。今天就讓我們一起走進(jìn)《我們愛勞動(dòng)》。(板書:我們愛勞動(dòng))2.新授(1)研究動(dòng)態(tài)師:為什么剛才在“你來比劃我來猜”中,你們能一下子猜出做的是什么勞動(dòng)呢?生:表演的好,有動(dòng)作。師:是的,如果老師直直的站著你們會(huì)認(rèn)為我是在勞動(dòng)嗎?勞動(dòng)中的人必定是有動(dòng)作產(chǎn)生,會(huì)有動(dòng)態(tài)的。(板書:動(dòng)態(tài))師:我們?nèi)说膭?dòng)作是怎么產(chǎn)生的呢?——關(guān)節(jié)在動(dòng),所以人會(huì)動(dòng)。誰能上來擺一擺掃地的動(dòng)作(出示學(xué)生掃地時(shí)的照片與人體關(guān)節(jié)模型)。生:擺人體關(guān)節(jié)模型掃地的動(dòng)態(tài)。師:讓我們來觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。(出示人體關(guān)節(jié)模型)●頭部俯仰如何變化?(看地下了)●上半身的動(dòng)態(tài)是怎樣的?(有點(diǎn)彎著腰)●手臂起伏如何變化?(一個(gè)在前伸直,一個(gè)下后有點(diǎn)彎曲)●腳是如何變化?(前后分開,前面的腳有點(diǎn)彎曲,后面的腳往后伸直) (教師結(jié)合人體關(guān)節(jié)模型,用“火柴人”形式畫出基本動(dòng)態(tài)。)師:“火柴人”能簡(jiǎn)潔方便的概括出人物的動(dòng)態(tài)。(課件出示勞動(dòng)動(dòng)態(tài)“火柴人”)有了“火柴人”的幫忙,我們畫勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的人就會(huì)簡(jiǎn)單許多。師示范給“火柴人”穿衣服。小練習(xí)1:請(qǐng)回憶自己勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài),用“火柴人”將記憶最深刻的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)畫下來。(2)了解“工具”的作用展示:出示學(xué)生小練習(xí),猜一猜畫的是什么勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。生:掃地、拖地……師:為什么會(huì)有這么多不同的答案呢?生:缺少了勞動(dòng)的工具。2/4師小結(jié):總結(jié)的真棒。有很多勞動(dòng)的姿勢(shì)是很像的,除畫出勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的“工具”,動(dòng)態(tài)工具相加后,勞動(dòng)時(shí)的樣子就更加清楚了。(板書“工具”)(3)了解“場(chǎng)景”師:有了“動(dòng)態(tài)”與“工具”后,你認(rèn)為還需要加點(diǎn)什么?如果老師拿塊布,站在草原上,你會(huì)認(rèn)為我在擦窗戶嗎?生:不會(huì)。師:所以我們還需要“場(chǎng)景”來幫忙。場(chǎng)景能烘托勞動(dòng)的氛圍。教師小結(jié):在表現(xiàn)勞動(dòng)題材的繪畫作品時(shí)需要加上“動(dòng)態(tài)、工具、場(chǎng)景”這樣畫面才能更完整,才能創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情的作品。3.嘗試創(chuàng)作(1)說一說師:學(xué)習(xí)了這三個(gè)辦法(動(dòng)態(tài)線、工具、場(chǎng)景)。想不想馬上動(dòng)手試一試?師:孩子們今天表現(xiàn)的都非常的棒,為了表揚(yáng)你們,老師已為你們準(zhǔn)備好了場(chǎng)景(拿出作業(yè)展示板“今天我值日”).看看這是在哪里?------教室里。大家都做過值日吧!請(qǐng)你說一說你在值日時(shí)會(huì)做哪些勞動(dòng)?生:掃地、倒垃圾、擦桌子、排座位……師:原來在值日時(shí)有這么多的事可以做呀。(2)作業(yè)要求:用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)你值日時(shí)勞動(dòng)的樣子。(3)作業(yè)步驟師:我們已經(jīng)上過兩次吹塑紙版畫課了,誰來說一說今天作業(yè)的步驟是怎?畫動(dòng)態(tài)“火柴人”→“穿衣服”加“工具”→刻→上油墨壓印→剪(4)學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。5.展示評(píng)價(jià)(1)展示:把剪出來的人貼到“今天我值日”的紙上。(2)生評(píng)、師評(píng):欣賞作品,從“動(dòng)態(tài)”“道具”以及與“場(chǎng)景”的匹配程度上來說一說你最欣賞哪張作品。6.拓展延伸在很多畫家的眼里,勞動(dòng)是一個(gè)很好的創(chuàng)作題材。感興趣的孩子們課后也3/4可去嘗試一下不同表現(xiàn)手法的《我們愛勞動(dòng)》。最后老師想用一句話來結(jié)束今天的這堂課:勞動(dòng)讓生活更美好!我們愛勞動(dòng)!五、板書