<p> 萬(wàn)眾一心，疫情難阻我們迎接初陽(yáng)的始終，網(wǎng)上教研活動(dòng)進(jìn)行中ーー北海第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組線上教研。</p> <p> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓一切相聚的美好都按下了暫停鍵，短暫的”隔離”，讓假期変得漫長(zhǎng)。在“慢”下來(lái)的疫情期間，小學(xué)美術(shù)教研組全體成員認(rèn)真解讀北海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)策略，緊扣教學(xué)任務(wù) ，進(jìn)行了教學(xué)研討，制定了教研計(jì)劃；探索一套可行的融時(shí)代性、趣味性、知識(shí)性操作性為一體的美術(shù)課堂；并進(jìn)行了跨學(xué)科教研學(xué)習(xí)。</p> <p> 一， 學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)小學(xué)美育課堂教學(xué)的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學(xué)實(shí)踐。</p> <p>二、線上教學(xué)隔空相見(jiàn)，精彩無(wú)限。</p><p> 線上課堂可以說(shuō)是一個(gè)別樣的課堂形式。雖然隔著小小的屏幕，但大家一起學(xué)習(xí)線上教學(xué)雖然沒(méi)有在教師上課那樣方便，但是他有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所不具備的，那就是可以通過(guò)各種信息渠道很方便的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，具有強(qiáng)大的生命力。</p><p> 每一節(jié)課老師的精心設(shè)計(jì)，教學(xué)理念的新穎，難點(diǎn)的突破，課堂內(nèi)容精細(xì)而不花哨，總體給我們一種返璞歸真的感覺(jué)，譬如語(yǔ)文教學(xué)里的一個(gè)字的學(xué)習(xí)，追溯到字的起源，歷史演變過(guò)程，以字的載體從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的完美蛻變；數(shù)學(xué)課上實(shí)際操作性強(qiáng)，枯燥的知識(shí)生活化，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，解決問(wèn)題的能力；科學(xué)之旅中的科普知識(shí)包攬萬(wàn)象，從古代文明到現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)；道德講堂里的思想行為教育，安全課上必要的安全課堂；科科相扣聯(lián)系緊密，擴(kuò)展了學(xué)生視野，對(duì)知識(shí)的理解更加具有深度性，每一科都在突顯當(dāng)下我國(guó)國(guó)情，冠狀病毒肆虐華夏大地，中華兒女不畏生死，英勇戰(zhàn)“疫”。所有醫(yī)護(hù)人員，所有戰(zhàn)士，所有愛(ài)心?人士，所有知心朋友，無(wú)不散發(fā)著光和熱，進(jìn)行愛(ài)的傳遞，感染我們身邊所有人！疫情無(wú)情，我們有愛(ài)；感謝“疫情”，使我們成長(zhǎng)；培養(yǎng)了孩子的認(rèn)知，使核心素養(yǎng)生根；輾轉(zhuǎn)反思我們的美術(shù)課堂不單單使孩子形成一種能力，應(yīng)是一種觀念，努力培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)未知社會(huì)的健康人，著眼學(xué)生的終身發(fā)展。</p> <p> 立即行動(dòng)起來(lái)，我們利用班級(jí)微信群、qq群，通過(guò)線上發(fā)視頻、圖片和文字的方式，指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作各種主題的手抄報(bào)、繪畫(huà)作品、手工作品等，讓孩子們停課不停學(xué)，宅在家里也精彩。</p> <p> 抗擊病毒我行動(dòng)！</p> <p> 3月8日婦女節(jié)，送給媽媽的??禮物。</p> <p> 中國(guó) 加油＾０＾~！裝飾美術(shù)字</p> <p> 抗擊疫情 一起宅“藝”，提升自我修養(yǎng)。</p> <p>三，充分對(duì)接真情感染學(xué)生</p><p> 防控期間，堅(jiān)持“延遲不延學(xué)、轉(zhuǎn)教學(xué)方式不降教學(xué)質(zhì)量”是我們所有教育的總體原則，往日的忙碌都已停滯，幾乎所有家長(zhǎng)都呆在家里，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件多么美好，向往的事，這些都對(duì)我們的線上教學(xué)有著很大的影響，老師和學(xué)生不能面對(duì)面，看不到孩子上課的學(xué)習(xí)情況，這需要家長(zhǎng)的積極配合與支持，老師和家長(zhǎng)的溝通與交流對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。 </p><p> 針對(duì)低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，自我約束力差，電腦，手機(jī)誘惑力比較強(qiáng)，空中課堂的聽(tīng)課必須有家張陪同，上課期間針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，給予提醒引導(dǎo)，也得講求策略，和孩子一起探討問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。不做孩子的家長(zhǎng)，而是“老師”，是“同學(xué)”陪伴孩子。作為二年級(jí)孩子家長(zhǎng)，空中課堂的開(kāi)設(shè)我陪同孩子一路走來(lái)，并繼續(xù)前行，幾經(jīng)折磨的同時(shí)又有幾份的竊喜，原來(lái)陪孩子吃飯，睡覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)感覺(jué)都累心的事，現(xiàn)在想想這些都不是事，陪孩子上課才是最能體現(xiàn)你是否是一位好媽媽。往往每位家長(zhǎng)對(duì)孩子流露出過(guò)高的期望值，很難把握有梯度，期望是一種教育策略，它會(huì)變成催人奮進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)成為盲目攀比的可能。不是每位家長(zhǎng)都會(huì)掌握好期望的梯度，所以教師和家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)QQ和微信溝通與學(xué)生對(duì)話，給予孩子鼓勵(lì)與肯定，學(xué)生感受到了老師就在身邊，起到了凝聚共識(shí)和傳遞正能量的作用，防止學(xué)生思想和情緒波動(dòng)，避免我們的信息失真和課堂任務(wù)的消解。</p><p> 譬如可在微信里留言“敬愛(ài)的家長(zhǎng)們們，我的手機(jī)號(hào)碼是131……微信號(hào)是……QQ號(hào)是……，如有緊急情況，可隨時(shí)聯(lián)系我！特殊時(shí)期，需要大家克服困難，積極配合，共同面對(duì)。也請(qǐng)家長(zhǎng)同志們之間積極溝通交流，相互幫助，共同進(jìn)步，體現(xiàn)出新時(shí)代家長(zhǎng)在非常時(shí)期應(yīng)有的精神面貌與責(zé)任擔(dān)當(dāng)！家長(zhǎng)們，加油！同學(xué)們，加油！老師和你們?cè)谝黄?！?lt;/p><p> 停課不停學(xué)，師生共成長(zhǎng)。美術(shù)組老師們與學(xué)生們一起觀看課程，并記錄聽(tīng)課筆記和課后感悟。通過(guò)微信視頻教研討論，收獲心得，收獲成長(zhǎng)。</p><p> 病毒雖無(wú)情，師生有大愛(ài)。老師們將用實(shí)干踐行責(zé)任，用擔(dān)當(dāng)肩負(fù)使命，我們期盼著疫情早日結(jié)束，一起靜待春來(lái)。</p>