<p> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)第五周了，作為一名教師，在假期里對(duì)學(xué)生始終放心不下，3月10日教學(xué)書終于來了，拿到教學(xué)書便將分好裝袋。3月11日上午早早來到學(xué)校開始發(fā)書，在發(fā)書時(shí)候順便跟領(lǐng)書家長(zhǎng)當(dāng)面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，交流之后有幾名學(xué)生我還是不放心，3月12日一大早便做好防護(hù)，去他們家里看望學(xué)生。</p> <p> 胡娟是我校二年級(jí)學(xué)生，她本人是智力三級(jí)殘疾，父親又有精神問題，爺爺奶奶又沒有文化，線上教學(xué)以來由于她情況特殊，班主任便采取每日電話聯(lián)系，囑咐安全、防疫知識(shí)教育。去她家時(shí)她自己正在穿衣服，聽見我去了立馬跑出來了，我便跟她和爺爺奶奶囑附在家注意事項(xiàng)。我出門的時(shí)候胡娟拿著書躲在門框里，走到門口我回頭看她時(shí)候發(fā)現(xiàn)她在偷偷看我。雖然她是特殊兒童，但是她跟其他孩子一樣，都是那么天真可愛。</p> <p> 劉涵宇同學(xué)為了學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行姐弟倆獨(dú)自在涂店住，比較擔(dān)心他倆的安全問題，去的時(shí)候囑附姐弟倆用電、用火安全，夜晚睡覺要把門栓好，有什么情況第一時(shí)間聯(lián)系我。</p> <p> 胡欣妍同學(xué)由于天性活潑，他爸爸反應(yīng)在家管不住她，而且學(xué)習(xí)態(tài)度一直不端正，一邊寫作業(yè)一邊看手機(jī)，我便去她家查看了她的作業(yè)，跟她講講道理，也讓家長(zhǎng)在家好好督促學(xué)習(xí)，改正她的一些不好習(xí)慣。</p> <p> 張夢(mèng)涵是我班的學(xué)生，我?guī)龜?shù)學(xué)課，她在學(xué)校基礎(chǔ)較差，但是這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況是班里最好的，我便去再給她鼓鼓勁，讓她再接再厲，看得出她也很有成就感。</p> <p> 潘心蕾他爸爸反應(yīng)說她因?yàn)榛A(chǔ)比較差，很多東西教了也不會(huì)，作業(yè)寫的非常慢，我便去告訴她做題可以少做一點(diǎn)，先要把知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)，不會(huì)的可以及時(shí)聯(lián)系老師講解，不要不好意思，然后就是給她信心，讓她相信自己可以的。</p> <p> 雖然沒有開學(xué)，學(xué)生都是在家里，但還是擔(dān)心著他們，始終牽掛著他們，也許這就是作為教育人對(duì)學(xué)生的一種愛吧！</p>