凝心聚力，專注線上教研——郭村完小語(yǔ)文組教研活動(dòng)@十月。 <p> 有人說(shuō)“不懂自律的孩子，將是此次疫情受影響最大的的學(xué)生”，那么，作為老師，我們應(yīng)該如何提高學(xué)生的自律性呢？</p><p> 2020年3月12日下午4:00，郭村完小語(yǔ)文組開展了以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流，就當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中如何提高和增強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自律性、主動(dòng)性和自制力”為主題的教研活動(dòng)。</p><p>教研由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：</p><p> 一、由教研組長(zhǎng)提出本次教研活動(dòng)的主題，并說(shuō)明教研開展的流程。</p><p> 二、分別由高年級(jí)到低年級(jí)各位班主任老師發(fā)言，談自己近階段在提高學(xué)生自律性方面的經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 三、由王永芳老師做總結(jié)性發(fā)言。</p> <p> 六年級(jí)王韶霞老師結(jié)合自己平時(shí)的做法，提出了四條切實(shí)可行的建議：</p><p> 1.在直播中鼓勵(lì)大家人人參與課堂，投入學(xué)習(xí)，在課堂要做參與者，而不是觀看者，變“我要學(xué)”為“我愛學(xué)”。</p><p> 2.作業(yè)批改上根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，多用鼓勵(lì)性批語(yǔ)。</p><p> 3.充分利用網(wǎng)絡(luò)答疑時(shí)間，圍繞“作業(yè)量大小，體育鍛煉時(shí)間是否合理，老師講課進(jìn)度是否能跟上”三個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行反饋，對(duì)于學(xué)生反饋的問題老師及時(shí)采納，并進(jìn)一步完善自己的教學(xué)。</p><p> 4.利用家庭教育課，為孩子們講自律的重要性。</p> <p> 五年級(jí)王蕓歌老師，結(jié)合自己近階段的線上教學(xué)，談了自己的三點(diǎn)看法：</p><p> 1.家校合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的配合。合理利用每周五下午的家庭大講堂，就本周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，并給家長(zhǎng)講一些提高學(xué)生自律性的方法！</p><p> 2.充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)和榜樣作用。教師以身作則，身先士范，能起到潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，教師要率先做到。就晨誦課開展的參與度為例，充分說(shuō)明了老師榜樣的力量。</p><p> 3.對(duì)于特殊學(xué)生如何提高其自律性，王老師就班級(jí)里一名被窩上課的學(xué)生，采取了“每天上課前視頻通話，上課多提問，課下單獨(dú)發(fā)作業(yè)”等方法，學(xué)生的好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，自律性明顯提高。</p> <p> 四年級(jí)劉葉霞老師提出了清晰明了，而又實(shí)用性強(qiáng)的四條建議：</p><p> 1.直播課家長(zhǎng)盡量不打擾，遠(yuǎn)離孩子，不自律本就符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，我們能做的就是給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p> 2.課堂上，上哪一科就拿出哪一科的書，其他課本文具等暫時(shí)收起來(lái)，無(wú)意中給孩子減輕了負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)更愿意投入學(xué)習(xí)。</p><p> 3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，家長(zhǎng)要把角色扮演好，多鼓勵(lì)，給孩子建立自信心。</p><p> 4.對(duì)于特殊學(xué)生，及時(shí)打電話溝通，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <p> 三年級(jí)李榮萍老師對(duì)大家提出的建議進(jìn)行了補(bǔ)充，同時(shí)結(jié)合自己班學(xué)生小，自律性差，給大家拋出了問題：在家長(zhǎng)的督促下，學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但近期面對(duì)家長(zhǎng)復(fù)工，孩子交給爺爺奶奶督促，學(xué)習(xí)的自覺性沒有之前好，怎么辦？</p><p> 通過大家的熱烈討論，最后達(dá)成共識(shí)：對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，多鼓勵(lì)，并通過打電話說(shuō)教的方式與孩子溝通，讓孩子得知疫情期間自律學(xué)習(xí)的重要性；對(duì)于成績(jī)相對(duì)不太滿意的學(xué)生，老師多下功夫，勤溝通，多關(guān)注，緊跟孩子步伐，時(shí)刻了解這部分學(xué)生的情況，保證不被落下。</p> <p> 二年級(jí)郭修文老師和一年級(jí)安志瑛老師，就低年級(jí)學(xué)生的情況談了自己的看法，并提出進(jìn)行電話家訪是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，也可通過視頻連麥及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出好的建議，共同提高孩子。</p> <p> 王永芳老師做了最后總結(jié)發(fā)言，并提出，培養(yǎng)自制力，是我們作為老師終身的功課，也是最應(yīng)該教授給孩子的功課。擁有良好的自律性，不僅對(duì)此次延期開學(xué)大有好處，這種能力在孩子們以后的生活中都將影響深遠(yuǎn)。</p> <p> 相信此次的教研活動(dòng)一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)?lái)別樣的收獲。停課不停學(xué)，停課不停研，相信通過大家的共同努力，我們線上的教育之花一定會(huì)越開越盛，開得更加絢麗多彩！</p> 學(xué)生老師自律性教研家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)自律大家提出