<p>我是莊河市第二實驗小學一年四班的陳瑜！自從《中國詩詞大會》在央視開播以來，一時間全國上下掀起一股的詩詞熱。我們在重溫那些曾經(jīng)學過的古詩詞時，分享了詩詞之美，感受了詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)了我們的心靈。我們莊河市第二實驗小學也非常重視古詩詞的積累！2019年學校開展了古詩小達人的校級比賽！我也很榮幸的參加了比賽，并得了二等獎！</p><p><br></p> <p>這次寒假至居家學習期間，堅持每天古詩打卡，給同學們分享！接下來讓我跟大家一起分享一下我對古詩的熱愛吧！</p> <p>卜算子·詠梅</p><p>宋— 陸游</p><p>驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。</p><p>無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。</p><p>聽完整首詩后，大家感受到陸游作此詩的意境了嗎？</p> <p>月下獨酌（節(jié)選）</p><p>唐—李白</p><p>花間一壺酒，獨酌無相親。 </p><p>舉杯邀明月，對影成三人。</p><p>小朋友們，聽完故事后知道三個人的生日是哪三個人和哪天嗎？</p> <p>冬夜讀書示子聿</p><p>宋—陸游</p><p>古人學問無遺力，少壯工夫老始成。</p><p>紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</p><p><br></p><p>這是一首教子詩，在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。</p><p>小朋友們，你們會怎么做呢？</p> <p>長安秋望</p><p>唐—杜牧</p><p>樓倚霜樹外，鏡天無一毫。</p><p>南山與秋色，氣勢兩相高。</p><p>這是一曲對高秋的贊歌。題為“長安秋望”，重點卻并不在最后的那個“望”字，而是贊美遠望中的長安秋色?！扒铩钡娘L貌才是詩人要表現(xiàn)的直接對象。</p><p>小朋友們你們還能聯(lián)想到描寫秋的古詩嗎？</p><p><br></p> <p>詠竹（節(jié)選）</p><p>宋—徐庭筠</p><p>不論臺閣與山林，愛爾豈惟千畝陰。</p><p>未出土時先有節(jié)，便凌云去也無心。</p><p>很多文人雅士都喜愛竹子！因為竹子有氣節(jié)，有精神風貌，但又不失虛心豁達、剛正不阿之美德。小朋友們做人就要像竹子一樣有節(jié)氣、有骨氣、有志氣——永遠不服輸，同時又要虛懷若谷。</p> <p>詠瓢（節(jié)選）</p><p>唐—張說（yuè）</p><p>雅色素而黃，虛心輕且勁。</p><p>豈無雕刻者，貴此成天性。</p><p>小朋友們，見過瓢嗎？</p><p>瓢就是用葫蘆干殼做成的勺，用鋸子鋸開后得到的兩半，一般用來舀水，或用來曬各種種子用，人們習慣當水瓢用，其特點輕便，還能漂浮在水面，華中地區(qū)種植的比較多，古有“弱水三千只取一瓢”，形容對愛情的專一，另有依葫蘆畫瓢，比喻刻板地照著做。</p> <p>黃鶴樓</p><p>唐—崔顥</p><p>昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。</p><p>黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。</p><p>晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。</p><p>日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。</p><p>小朋友們，聽完關(guān)于黃鶴樓的故事，大家都知道黃鶴樓了嗎？就是在咱們的中國武漢！今年大家都知道武漢是新冠疫情的重疫區(qū)！希望疫情早早過去，大家攜手游玩黃鶴樓！中國加油！武漢加油！</p> <p>出塞</p><p>唐—王昌齡</p><p>秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。</p><p>但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。</p><p><br></p><p>全詩雄渾豁達，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰(zhàn)爭生活作了高度的藝術(shù)概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結(jié)合，在詩里熔鑄了豐富復雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。</p><p><br></p><p>我引用歌曲《緣分一道橋》唱出來！是否又有另一番滋味呢！</p> <p>疫情期間，我非常著急，非常希望我們能早早的恢復正常！我也能早早的回歸校園，見到親愛的老師和可愛的同學們！所以我就借用毛澤東的《送瘟神》，希望能早日把瘟神送走！戰(zhàn)勝疫情！</p> <p>在此非常感謝我的啟蒙老師，莊河市第二實驗小學附屬幼兒園大三班的于娟和王曉孟老師，我的古詩啟蒙全靠他們，在大三班的大家庭時，我就在她們的帶領(lǐng)下接觸古詩、朗讀古詩、背誦古詩、吟唱古詩！幼兒園畢業(yè)后我的古詩積累了75首，雖然不是很多，但是我非常喜愛！到了一年級以后，在我的班主任王健老師的帶領(lǐng)下，我對古詩的熱愛不但沒減反而增加了！在媽媽的幫助下，把我已經(jīng)背會的古詩做了一個“小小古詩集”，方便我閑暇之余翻閱復習！現(xiàn)在我的古詩積累量達到了136首古詩，我不會驕傲自滿，我會一如既往地、腳踏實地的對我所熱愛的事情繼續(xù)做下去！中國文化博大精深，讓我用一生去探索研究吧！</p> <p>請大家欣賞一下媽媽給我精心制作的“古詩集”吧！非常的賞心悅目，媽媽為了支持我對古詩的熱愛，非常用心的給我制作“古詩集”，每次我背會一首新的古詩時，媽媽就會在次日給我制作出來！媽媽為了給我制作“古詩集”也是煞費苦心！在此我要對我的媽媽說聲“您辛苦了”！</p> <p>小朋友們下面把我喜歡的古詩書籍分享給大家，希望大家能跟我一樣喜歡！</p> <p>古詩詞蘊含了中華文化的基因，讀詩和品詩便是體會生活的內(nèi)在，年華的魅力，探索人生的意義，拓展視野的高度，感受傳統(tǒng)文化帶來的沖擊。希望大家把中華五千年的文化底蘊發(fā)揚光大！少年強，則國強！加油吧！少年！</p>