<p>何日歸校？君問(wèn)歸期未有期，莒南小語(yǔ)集備正當(dāng)時(shí)。2020年3月12日，莒南縣小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研一炮打響。</p> <p>開(kāi)學(xué)待定，教研先行。這教研就是開(kāi)學(xué)備戰(zhàn)的“糧草”！這空前教研，線上線下忙作一團(tuán)。這糧草堪稱“滿漢全席”。只是這全席沒(méi)有山珍野味，沒(méi)有御宴儀式，全是粗茶淡飯，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山！這餐可養(yǎng)生！</p> <p>這教研，有針對(duì)性，實(shí)用性，可操作性。五個(gè)單元，縱橫解讀，細(xì)節(jié)打造，讓我們知道怎么解讀文本，怎么引領(lǐng)學(xué)生，怎么緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)等。四年級(jí)組收到的“糧草”最多，厚愛(ài)可見(jiàn)。雖然，這糧草，快馬加鞭送來(lái)，我們需要時(shí)間消化，但還是要感激所有付出的老師們，辛苦了！</p> <p>其實(shí)，學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活感觸不深。也許，目前唯一的感受是在鄉(xiāng)村能抬頭看天吧。怎么辦？來(lái)，跟著名師學(xué)些技能——</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、第一單元</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這送糧隊(duì)員都是千挑萬(wàn)選的！這組合，夠腕吧！</span></p> <p>林蓓蓓老師從五個(gè)方面解讀第一單元。</p> <p>1教學(xué)內(nèi)容</p><p>四篇文章，一個(gè)花心。畫(huà)面感十足的文章集合！</p> <p>七個(gè)單元教材結(jié)構(gòu)基本如此！</p> <p>原來(lái)，教材角角落落都不是空穴來(lái)風(fēng)的，弄清楚放置的目的，教學(xué)才能有的放矢！</p> <p>我手忙腳亂，又想記筆記，又想記在課本上，還想截圖，三心二意，丟三落四。截圖，一激動(dòng)，雙手同步按鍵不協(xié)調(diào)，不是截漏了，就是截重了，甚至出現(xiàn)幾次關(guān)屏了。</p> <p>2課程定位</p> <p>單元首頁(yè)，人文主題，語(yǔ)文要素這兩條線的解讀，這梯度解析是備課要留意的點(diǎn)。</p> <p>關(guān)鍵詞是關(guān)鍵點(diǎn)！如何找關(guān)鍵詞句？敲黑板！</p> <p>備課，要注意整個(gè)單元的內(nèi)外關(guān)聯(lián)。</p> <p>3教學(xué)建議</p> <p>4教學(xué)目標(biāo)</p> <p>5單元課型設(shè)計(jì)</p><p>這應(yīng)該是總攬全局解讀吧！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">宋曉琳老師講解，第一單元先導(dǎo)課，精讀課設(shè)計(jì)。</span></p> <p>明確主題</p><p>自主學(xué)習(xí)</p><p>合作交流</p><p>總結(jié)提升</p> <p>書(shū)卷里的填空題，如果能出現(xiàn)在課后題中該多好！</p> <p>精讀引領(lǐng)課《古詩(shī)詞三首》</p><p>我很想知道，第一首詩(shī)，和第二首詩(shī)為什么換了次序？網(wǎng)搜的舊電子版《宿新市徐公店》是第一首詩(shī)。</p> <p>初讀交流</p><p>重點(diǎn)品讀</p><p>拓展閱讀</p><p>鞏固延伸</p> <p>補(bǔ)空白，蝴蝶飛入菜花無(wú)處尋后的畫(huà)面是什么？</p> <p>五步品詩(shī)法！值得借鑒！</p> <p>顏色詞，也是一個(gè)特點(diǎn)?！端臅r(shí)田園雜興》和《宿新市徐公店》內(nèi)容有許多相似點(diǎn)。</p> <p>想象小兒子的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)！補(bǔ)充毛澤東的詩(shī)句！</p> <p>《鄉(xiāng)下人家》設(shè)計(jì)</p> <p>畫(huà)畫(huà)自己喜歡的文中畫(huà)！</p> <p>空間，時(shí)間順序！我還糾結(jié)季節(jié)、早晚的順序怎么講，真畫(huà)蛇添足。</p> <p>《天窗》</p> <p>創(chuàng)設(shè)情境，天窗里想什么？說(shuō)說(shuō)自己遇到的慰藉故事。</p> <p>掃蕩，學(xué)生能感同身受嗎？再創(chuàng)設(shè)情景！</p> <p>彭秀紅老師解讀</p> <p>五個(gè)方面講述！略讀整合課，拓展閱讀課，口語(yǔ)交際課，表達(dá)訓(xùn)練課，達(dá)標(biāo)提升課。課課到位，解讀有深度，有高度，有厚度！非一日之功，非一時(shí)之感，非我輩能及。釘釘直播群免費(fèi)分享課件！</p> <p>略讀整合課《三月桃花水》</p> <p>抓聲，色，提綱挈領(lǐng)。仿照，寫(xiě)聲音，寫(xiě)色彩。</p> <p>和，五種讀音，要牢記！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、第二單元</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">板泉團(tuán)隊(duì)精彩分享</span></p> <p>教材特點(diǎn)</p> <p>單元教學(xué)目標(biāo)</p> <p>精讀引領(lǐng)課《琥珀》。可引導(dǎo)學(xué)生分享琥珀實(shí)物，圖片！</p> <p>《飛向藍(lán)天的恐龍》“欣喜若狂”這詞語(yǔ)是我沒(méi)想到的。</p> <p>《納米技術(shù)就在我們身邊》納米，抽象，引導(dǎo)學(xué)生搜資料共享。</p> <p>略讀整合課《千年夢(mèng)圓在今朝》</p> <p>表達(dá)訓(xùn)練課</p> <p>語(yǔ)文園地二</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三單元</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">筵賓中小團(tuán)隊(duì)傾力呈現(xiàn)</span></p> <p>詩(shī)歌背后的故事，引起我的關(guān)注！解讀詩(shī)歌，一定要去了解作者寫(xiě)詩(shī)的背景！起初我好奇，作者為什么對(duì)白樺情有獨(dú)鐘？原來(lái)，白樺是國(guó)樹(shù)！原來(lái)是熱愛(ài)！</p> <p>單元教學(xué)目標(biāo)指定，也是去尋找文章的共同點(diǎn)，便于教學(xué)突破吧！</p> <p>我喜歡單元教學(xué)建議，這能開(kāi)腦洞，讓我有拐杖扶著。這個(gè)仿寫(xiě)是我沒(méi)想到的。我可能設(shè)計(jì)《天晴了的時(shí)候》，不會(huì)想到《雨來(lái)了的時(shí)候》。</p> <p>詩(shī)歌的先導(dǎo)課，興趣導(dǎo)入是關(guān)鍵吧！畢竟，現(xiàn)在孩子與詩(shī)的距離十八條街。</p> <p>《短詩(shī)三首》反復(fù)句式是訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的好點(diǎn)子！</p> <p>《綠》用排比的方法訓(xùn)練寫(xiě)詩(shī)，真會(huì)解讀！</p> <p>《白樺》概括詩(shī)歌特點(diǎn)，借用了。有沒(méi)有寫(xiě)植物的現(xiàn)代詩(shī)呢？《竹石》不是現(xiàn)代詩(shī)！</p> <p>《在天晴了的時(shí)候》，略讀整合課，步驟可以這樣的。</p> <p>綜合性學(xué)習(xí)，這詩(shī)集制作，最好是全班共創(chuàng)！</p> <p>語(yǔ)文園地三，梳理的知識(shí)很實(shí)用！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第四單元</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">道口中心團(tuán)隊(duì)用心分享</span></p> <p>教學(xué)內(nèi)容一目了然。</p> <p>課程定位！</p> <p>編排特點(diǎn)！了解意圖，也就有了方向。</p> <p>教學(xué)建議，有對(duì)比，有異同！</p> <p>先導(dǎo)課，要看到同一作家寫(xiě)不同動(dòng)物，不同作家寫(xiě)同一動(dòng)物的區(qū)別！</p> <p>精讀課《貓》，創(chuàng)設(shè)情景，可借用。雖然學(xué)生對(duì)貓很熟悉，可要寫(xiě)出來(lái)太難！</p> <p>《母雞》</p><p>解讀者真是火眼金睛，能抓住首尾這兩句話切入教學(xué)！復(fù)雜地思考，簡(jiǎn)單地教課。也許，這是備課的境界吧！</p> <p>《白鵝》，對(duì)比閱讀。可模仿白鵝動(dòng)作。</p> <p>觀其形，知其性，述其親。高度概括寫(xiě)動(dòng)物作文的方法！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第八單元</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">術(shù)業(yè)有專攻，名師云集！</span></p> <p>文紅粉老師解讀！</p> <p>高樹(shù)芹老師講解單元先導(dǎo)課?！皩?xiě)法決定讀法，讀法決定教法。刪繁就簡(jiǎn)?！本渚浣虒W(xué)真經(jīng)，我來(lái)不及記錄。高人就是高啊！</p> <p>《寶葫蘆的秘密》15/16自然段是寫(xiě)故事人物，我聽(tīng)著聽(tīng)著，以為自己課本錯(cuò)了。原來(lái)電子版的差距。</p> <p>《巨人的花園》，課本劇很有誘惑力！</p> <p>常秀文老師講解四類課型！</p> <p>莒南縣小學(xué)語(yǔ)文教研室大將，調(diào)兵遣將，火速調(diào)撥的這批“糧草”，是我們儲(chǔ)備糧！隨時(shí)隨地取用！</p> <p>未雨綢繆，以備之需！收糧之前，我們也自備些“干糧”！莒南三小各學(xué)科陸續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集備！</p> <p>學(xué)校群，每天提醒各小組自備“糧食”！瞧，數(shù)學(xué)組真靚！真上鏡！</p> <p>這音樂(lè)老師自創(chuàng)抗疫歌曲《待櫻開(kāi)》。還忙著給各班譜曲班歌！</p> <p>語(yǔ)文組馬不停蹄！</p> <p>美女組長(zhǎng)三番五次地督促我們備戰(zhàn)搶糧！其實(shí)大家早已跳入戰(zhàn)壕了，她????千叮嚀萬(wàn)囑咐，唯恐掉了線！??????</p> <p>我們的集備點(diǎn)滴。</p> <p>我們這兩天的集備筆記，緊鑼密鼓的活動(dòng)，我們只能簡(jiǎn)要記錄！</p> <p>四年級(jí)小語(yǔ)高顏值美女們凝神專注集備中。群分享也在繼續(xù)中。</p> <p>莒南三小五年級(jí)組出征的三位女將，加入送糧隊(duì)伍！</p> <p>看著她們一而再再而三地備戰(zhàn)，真是辛苦！所有送糧隊(duì)都付出大量心血！你們笑起來(lái)真好看！抗疫送糧，載入史冊(cè)！</p> <p>集體備課終將以集體的方式站立！</p> <p>其實(shí)，劇透點(diǎn)，我們四年級(jí)組各班也都自備“零食”。我們根據(jù)政策的變化不斷調(diào)整學(xué)生線上學(xué)習(xí)任務(wù)！</p> <p>學(xué)生預(yù)習(xí)！</p> <p>午讀批注！</p> <p>第一單元詩(shī)畫(huà)同堂！</p> <p>鄉(xiāng)下人家圖！</p> <p>詩(shī)歌仿寫(xiě)！</p> <p>親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜！無(wú)論是上級(jí)惠澤的糧草，還是自備的干糧，都需要去內(nèi)化、實(shí)踐！畢竟教學(xué)是生成的過(guò)程！繁瑣，沉思，焦慮……都等著我們！</p> <p>萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)學(xué)！我們期待春暖花開(kāi)備糧而來(lái)！</p> <p>我們也期待大部隊(duì)的糧草源源不斷地輸入，讓我們輕松棲息新教育，過(guò)幸福完整的教育生活！</p>