渠有活水清如許

聽浪的貝殼

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。一泓池水必須有源源不斷的活水流入，才會(huì)始終保持清澈潔凈、富有活力。教師需要一泓源源不斷的活水，去澆灌渴求成長(zhǎng)的花朵。這泓活水，需要積少成多，需要引源入流，需要海納百川，方可取之不盡，潤(rùn)物無(wú)聲。解放路小學(xué)緊跟教育改革步伐，重視教師職業(yè)素養(yǎng)的再提升，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，把最前沿的教育理念引進(jìn)來(lái)，并與廣大教師分享、交流，拓開了一道清渠，引入了一泓清水。 受疫情影響，學(xué)校雖延遲開學(xué)，但阻擋不了廣大教師準(zhǔn)備開學(xué)的積極性，阻擋不了老師們充電蓄能的熱情，原本寂靜的校園，一下子熱烈起來(lái)，老師們精神煥發(fā)，興致高昂，掀起了學(xué)習(xí)交流、互促共進(jìn)、互幫共勉的熱潮。因?yàn)椋總€(gè)老師都知道，要給學(xué)生一滴水，教師就得有一泓水；要使一泓水常清，就得源頭活水來(lái)。 參加了名師導(dǎo)航工程的胡波老師，參加了“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師研修項(xiàng)目的王玉榮主任，參加了全省中小學(xué)音樂教師專業(yè)培訓(xùn)班的盧永進(jìn)老師，精心梳理外出學(xué)習(xí)到的最精華的成果，以專題講座的形式，為我們解讀了專家、導(dǎo)師最新的教育理念，把學(xué)到的最前沿的教育方法結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了深入淺出的解讀示范，讓老師們耳目一新，受益匪淺。 胡波老師給我們?cè)忈屃巳珖?guó)勞動(dòng)模范、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、語(yǔ)文教學(xué)引領(lǐng)者王菘舟老師的教學(xué)理念。 盧永進(jìn)老師在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真聆聽，細(xì)心琢磨，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，還能給其他老師帶來(lái)跨學(xué)科的精神食糧。 外出培訓(xùn)，蓄能充電，不僅是知識(shí)的積累，眼界的開闊，更是心靈的升華！ “金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師王玉榮主任以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，給我們分享了導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，還分享了此次外出培訓(xùn)的所思、所想、所悟，很接地氣，很受歡迎。 木次培訓(xùn)是一次思維的碰撞，理念的交流，情感的共鳴！在研修的道路上，有名師指導(dǎo)，有良師相伴，我們深知思后知教法，思后知教魂。于是為師者，始終為教為思，亦教亦思。 只有源源不斷的活水注入，才能更新我們的觀念，活躍我們的思維，激活我們的教育儲(chǔ)備，點(diǎn)燃我們的教育智慧，做有心的教育人。本此活動(dòng)，充分發(fā)揮“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的作用，不僅外出的老師收獲頗豐，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，其他老師也汲取到了新的知識(shí)，開闊了視野，老師們?cè)诓粩嗟慕涣髋鲎仓兄鸩教嵘藢I(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教育資源的互通共享！ 掬一捧清水，洗卻鉛華；引一泓清流，育滿園桃李。