濮陽市油田十三小學三四年級語文組網(wǎng)絡學習總結

段翠玲

由于可惡的新冠病毒疫情，我們遲遲不能開學，但我校全體教師在上級領導的安排下，“停課不停學”的各項工作都在有條不紊地、高效高質地進行著。 首先，即使現(xiàn)在我們三四年級組的四位語文教師都隔離在家，但并沒有各自為戰(zhàn)，而是按照統(tǒng)一的課程表表進行授課，并經常就教學中遇到的各種問題互相切磋，共同解決。 　　我們按照統(tǒng)一的課程表，有計劃地讓學生跟著“同桌100”和“同步課堂”聽課。為了確保每個孩子都能認真聽課學習，每天早上都把鏈接發(fā)到群里，還讓每個孩子把學習的照片或者視頻發(fā)到群里。 　　關于作業(yè)，一開始我們都讓學生發(fā)到群里，這樣的弊端是既不能及時發(fā)現(xiàn)學生的完成情況，學生也很難看到自己的作業(yè)反饋。于是，我們建立了幾個學習小組，讓學生把作業(yè)發(fā)到學習小組里，組長制一個表格，及時督促沒完成作業(yè)的組員。 為了鼓勵學生認真完成作業(yè)，老師也為每個組制作了表格，作業(yè)完成得好的孩子獎勵一個漂亮的圖案。這樣以來，既減輕了老師的負擔，學生的作業(yè)質量也提高了很多。 　　后來在學校領導的推薦下，我們使用了釘釘，學校還通過視頻會議對我們全體教師進行了培訓。我們全校師生都加入了釘釘，通過反復實踐摸索，我們發(fā)現(xiàn)釘釘?shù)墓δ軐嵲谑翘珡姶罅耍媸俏覀兝蠋煹牡昧χ帧?lt;/p> 　　前段時間，由于沒有課本和《隨堂檢測》，為了不給學生增加負擔，我們主要是抄抄寫寫的作業(yè)。上個星期，學校把課本和《隨堂檢測》發(fā)到了學生手中。我們現(xiàn)在主要讓學生補做《隨堂檢測》，并進行認真批改，學生不明白的地方在微信群或者釘釘直播群里進行集中講解答疑。 　　如今，學生因疫情困在家中，但不能做“一心只讀圣賢書”的書呆子，教育部每周都通過“我是接班人”這一在線課堂向學生推送豐富多彩的班會活動。學校大隊輔導員在班主任群里一發(fā)布通知，我們班主任就第一時間傳達給學生，督促學生準時收看，并往群里發(fā)送照片。 本周的3月12日是植樹節(jié)，晚上19:30我們油田第十三小學的全體同學相約線上主題隊會，踏著習爺爺?shù)淖阚E，一起尋找春天。 孩子們身穿校服，胸戴紅領巾，神情莊重地端坐在電腦或手機屏幕前。日理萬機的習近平爺爺還親自到公園去種樹、澆水的實際行動，還有那一個個愛綠護綠、保護環(huán)境的感人事例，以及那一串串反映了目前環(huán)境惡化的驚人數(shù)據(jù)，相信一定能在每個孩子心中種下保護環(huán)境、愛護樹木的意識，并轉化為可貴的實際行動。 　　在家這一個多月來，我們老師整天對著電腦和手機給學生講課，改作業(yè)，發(fā)短信，傳照片，發(fā)通知，整天累得腰酸背痛，更要命的是眼睛干澀難受。再加上最近一段時間，家長們陸續(xù)復工，總有幾個孩子交不上作業(yè)，發(fā)短信不回，打電話不接。我們不由得感嘆：當老師太難了！可是，想想那些以身殉職的醫(yī)護人員，還有那些至今仍奮戰(zhàn)在抗疫前線的勇士們，我們又渾身充滿了力量！ 不讓每個孩子虛度光陰，不讓每個孩子掉隊，這是我們?yōu)橹恍笂^斗的目標！