<p> 病毒隔開(kāi)了我們的距離，卻隔不開(kāi)我們對(duì)知識(shí)的渴望。在這特殊的時(shí)期，我們以網(wǎng)絡(luò)的方式相遇，傳遞知識(shí)與關(guān)愛(ài)，愿我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</p> <p> 一、工作部署絕不含糊</p><p> 按照“停課不停學(xué)”具體工作要求，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)微信群下發(fā)任務(wù)，指出工作思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，闖出線上教學(xué)新路子。</p> <p> 1.線上課程貼近實(shí)際</p><p> 結(jié)合各系部的教學(xué)要求以及師資情況，基礎(chǔ)教學(xué)部有目的有針對(duì)性的制定教學(xué)課程。各教研組長(zhǎng)組織本組教師討論四次課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)疫情實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)適合性、正確性與趣味性。</p> <p> 2.精選課題接近地氣</p><p> 防“疫”學(xué)堂側(cè)重疫情科學(xué)防護(hù)、衛(wèi)生安全與生命教育；戰(zhàn)“疫”講堂強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)；傳統(tǒng)文化以傳承家風(fēng)家道為主線，介紹疫情期間的家國(guó)情懷。每個(gè)教學(xué)模塊按照每周一專(zhuān)題，共四個(gè)專(zhuān)題，以美篇的形式推送材料，有問(wèn)題文字引導(dǎo)、好文章介紹、短視頻分享、以及案例分享。</p> <p> 3.實(shí)施策略講究實(shí)效</p> <p> 各教研組針對(duì)線上教學(xué)的方式、方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討形成較為完善的教學(xué)思路。</p> <p> 4.開(kāi)展工作扎實(shí)有序</p> <p> 二、線上教學(xué)各顯神通</p> <p> 1.教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)單多樣</p> <p> 教師通過(guò)美篇、微信、每日作業(yè)、班級(jí)小管家、超星、云班課、UMU、騰訊課堂等教學(xué)平臺(tái)推送教學(xué)資源。</p> <p> 2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要</p><p> 教學(xué)內(nèi)容貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，學(xué)生在教學(xué)中能引起共鳴，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容多以圖片、視頻的方式呈現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，生動(dòng)形象。學(xué)生通過(guò)總結(jié)概論，實(shí)現(xiàn)從表象到本質(zhì)的提升。</p> <p style="text-align: center;">第一周教學(xué)內(nèi)容</p> <p style="text-align: center;">第二周教學(xué)內(nèi)容</p> <p style="text-align: center;">體育組王彩紅老師親自示范帶領(lǐng)學(xué)習(xí)</p> <p> 3.教學(xué)方式逐步完善</p><p> 考慮到學(xué)生自行觀看美篇可能存在應(yīng)付了事不認(rèn)真情況，課堂中要求學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度和步驟，按部分按內(nèi)容逐一觀看。并在觀看后針對(duì)每一內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，課堂中強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題作為平時(shí)考核的一項(xiàng)指標(biāo)，引起學(xué)生重視。教師要做好課堂學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)記錄。</p> <p> 4.教師引領(lǐng)略顯風(fēng)采</p><p> 教師們精心備課，課前反復(fù)演練，提前一天提醒學(xué)生上課時(shí)間和任務(wù)，課堂中嚴(yán)抓考勤關(guān)注學(xué)生，課后督促學(xué)生完成作業(yè)。每項(xiàng)工作做到有記錄有要求有反饋。老師們不是主播勝過(guò)主播。</p> <p style="text-align: center;">激情四射的英語(yǔ)教研組</p> <p style="text-align: center;">溫文爾雅的語(yǔ)文教研組</p> <p style="text-align: center;">特立獨(dú)行的體育教研組</p> <p style="text-align: center;">不同尋常的德育教研組</p> <p style="text-align: center;">平和寬厚的弟子規(guī)教研組</p> <p> 三、教學(xué)效果側(cè)重跟蹤</p><p> 因教學(xué)平臺(tái)在使用過(guò)程中存在擁堵的情況，影響學(xué)生提交作業(yè)，教師根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)作業(yè)提交時(shí)間，并及時(shí)在微信中發(fā)布作業(yè)上交情況，與班主任、班長(zhǎng)共同督促未上交作業(yè)的學(xué)生及時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)放作業(yè)批改情況，班內(nèi)學(xué)生都能查看教師作業(yè)批改情況及學(xué)生完成情況，通過(guò)對(duì)比促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)。</p> <p style="text-align: center;">中泰班學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉</p> <p> 四、教學(xué)反思注重實(shí)效</p><p> 1.教學(xué)優(yōu)點(diǎn)</p><p> 第一，線上教學(xué)不僅針對(duì)課堂中的教學(xué)，教師基本都在線及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教學(xué)方式及時(shí)有效。</p><p> 第二，因?qū)W生在家情況各不相同，個(gè)別學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不暢通，不能及時(shí)學(xué)習(xí)，教學(xué)中采取差異化對(duì)待，適時(shí)延長(zhǎng)為學(xué)生提供方便。</p><p> 第三，開(kāi)放共享作業(yè)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互借鑒實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。</p><p> 第四，及時(shí)與班主任、班長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生線上上課狀況。</p><p> 第五，學(xué)生積極回答問(wèn)題，避免面對(duì)面課堂教學(xué)的羞怯心理。</p> <p> 2.存在不足及改進(jìn)措施</p><p> 不足：第一，推送的學(xué)習(xí)資料需要學(xué)生自覺(jué)閱讀和觀看，由于是多班同時(shí)授課，學(xué)習(xí)過(guò)程得不到很好的體現(xiàn)。第二，第一周學(xué)生剛接觸線上授課還比較積極打卡學(xué)習(xí)，第二周開(kāi)始有點(diǎn)懈怠。</p><p> 改進(jìn)措施：豐富教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師在授課過(guò)程中設(shè)置相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；對(duì)上一周的考勤情況和作業(yè)完成情況及時(shí)總結(jié)，引起學(xué)生重視。</p>