<p> 新冠疫情讓我們不能開園，線上教研成為時尚。為促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展，在教育局“停課不停學(xué)”的號召下，開展教師線上學(xué)習(xí)研討成了海河幼兒園當(dāng)前提升教師素質(zhì)的有效途徑。</p><p> 為了確保線上教研順利開展，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)保教處通知，大班組教師制定了周密詳細(xì)的線上教研計劃。</p> <p> 各位老師認(rèn)真觀看《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》解讀視頻，做好筆記，將自己的所學(xué)、所想、所悟在群里進(jìn)行實(shí)時分享，各抒己見，見仁見智，為更好的線上集體教研打下基礎(chǔ)。</p> <p> 通過線上教研，解決了不能面對面暢所欲言的困境，線上你一言，我一語，互動互助。經(jīng)過討論，觀點(diǎn)得到進(jìn)一步改善，方案得到進(jìn)一步優(yōu)化，氣氛別樣熱烈！</p> <p> 通過交流學(xué)習(xí)，大家對《指南》理論知識有了不同程度的理解，老師們理論聯(lián)系實(shí)際，用問題促進(jìn)學(xué)習(xí)，將《指南》精神落實(shí)到教育教學(xué)中，老師們主動提出問題，互相交流，以期把問題變成課題，用課題促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。</p> <p> 在線上教研活動中老師們探討得十分激烈，針對各領(lǐng)域案例分享交流活動，基于兒童的發(fā)展，交流討論什么活動適合幼兒的發(fā)展，從而使教研活動為教育教學(xué)活動儲備了技能和方案。</p> <p> 疫情限制了空間的距離，給我們線上活動帶來機(jī)遇。線上教研活動的開展得到了海河幼兒園老師們的贊揚(yáng)，線上教研為線上教學(xué)帶來了集體智慧，明確了重點(diǎn)，明晰了方案，更接近了幼兒的實(shí)際，符合《指南》精神，有利于教學(xué)工作的順利開展。</p>