<p>原計劃2月25號開學，因疫情一直推遲，為了解學生在家的學習和生活情況，我們進行了一次家訪。還是帶點水果給孩子們。</p> <p>大家紛紛響應，一個朋友和朋友的朋友也奉獻了愛心。</p> <p>返回赤峰，訂貨裝貨，第二天早晨六點和小牟從赤峰出發(fā)。</p> <p>今天的風特別大，為了輕松一點，又找了兩個小朋友幫忙分裝。</p> <p>出發(fā)去澇泡子村，這個村包含3個自然村。之前了解說是路非常好走，但下了省道以后，感覺還是不太好走，有幾個180度的拐彎，有一部分冰雪路面，有一大段河套路面，拖的底盤嘎嘎響。</p> <p>肥豬滿圈，趴門口看看，沒看見有豬。</p> <p>今天的家訪，事先沒有和任何學生和家長聯系過，就是想看看在上午十點多鐘這個時間，我們的學生正在干啥呢。第一站，我們奔楊海琴的家，還沒進家，奶奶就從地里迎了上來，今天看起來精神正常，和小牟早就熟悉，大聲說起話來。</p> <p>進屋后，拍下了這個孩子。問做沒做作業(yè)，孩子點了點頭。這個孩子，沒有電視沒有手機沒有廣播，只有同樣不能獲得任何外界信息的奶奶陪伴。</p> <p>早飯，吃完了還在地中間擺著。</p> <p>奶奶和小牟大聲說著話，我出去拍了幾張照片和視頻。</p> <p>離開后，我們來到了“五趙”家，5趙中間以志字取名，為方便快捷，小牟經常以趙3趙4等稱呼，父親則稱為“趙老板”，挺好的。</p> <p>趙3對我們的突然到來目瞪口呆。</p> <p>第一時間錄下了孩子們學習的視頻，兩個上初中的正在上網課，兩個上小學的也在發(fā)奮圖強，只有上幼兒的沒有學習，但不敢發(fā)出任何聲音。</p> <p>中午酸菜豬肉餡餃子。</p> <p>剁到一半的酸菜。</p> <p>趙四反應，從初二后，再也沒吃過青菜和蘋果?？紤]到孩子眾多，為國家的人口紅利做出了貢獻，我們又多留了一份禮物。</p> <p>一個大病家庭，制氧機呼呼的制氧，祝愿病人早日康復吧。</p> <p>這個家庭的另一間屋子，孩子正在做作業(yè)。</p> <p>父母還要等一陣子出來，自幼就靠姥姥拉扯撫養(yǎng)，好在姥姥姥爺身體還算硬朗。</p> <p>來到孫姓同學的家，恰好李雪（孤兒）也在，她倆有親屬關系，李雪是來借信號的，兩人正在研究著什么，二年級的小孩，怯生生的。正好，一人一份。</p> <p>我們又去了房身自然村5個學生的家，有三個孩子在認真學習，兩個孩子做完作業(yè)后在翻閱課外書。其中一位去年九月份找我訴說困難的男性家長因病去世。另一位去年五月份找我訴說困難的女性家長的丈夫因病去世。逝者如斯夫，不舍晝夜。愿活著的人安好。</p> <p>母親</p> <p>英雄不問出處，這樣也能學習。</p> <p>一絲不茍</p> <p>可愛的小辮子。</p> <p>返回的途中，我們又到大碾子村看了兩個孩子。</p> <p>被剁里藏著一個小娃娃，露出一個小腳丫。</p> <p>認真學習，墻上有獎狀。</p> <p>直奔傅家梁，下省道后，走水泥路，然后是一段河道路，然后是大砂石路，全是大石子，輪胎彈著大石子，很多撅腚梁，只能1檔。</p> <p>風車就在院子外。</p> <p>熱情的，堅強的孩子爺爺。非要留吃飯。不吃不吃。</p> <p>認真學習</p> <p>給我講這張手抄報的設計意圖，表達的中心思想。</p> <p>返回途中，0距離接觸了大風車，挺震撼的。</p> <p>剛到學校，就收到了瑪拉老師轉來的王海彥同學的感謝信，絕非有意安排。</p> <p>本次特殊家訪，得到了全體教師的理解和鼎力支持。我們共看望了17個孩子，這些孩子的情況就是我們一百多個小孩的情況。以愛的名義，使用了部分孩子的姓名和照片，請美篇的閱讀者注意保護未成年人的隱私和信息。感悟有三：第一，投胎是個技術活；第二，我們在進行文化課教學的同時必須在孩子心中埋下一顆堅韌的種子；第三，如果有余力，還是盡量幫助下弱勢群體，這樣做是對自己心靈最好的洗禮。</p>