一場突如其來的疫情改變了三月份開學(xué)的計(jì)劃。面對延遲開學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，宋站中心小學(xué)的教師們在崔心華校長的帶領(lǐng)下迎難而上，充分發(fā)揮集體智慧，積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，利用釘釘平臺學(xué)直播、學(xué)聯(lián)播。現(xiàn)如今，我校網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)正在如火如荼地進(jìn)行著。 線上教學(xué)，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師而言，是一次全新的挑戰(zhàn)，無論是教學(xué)技巧還是課堂氛圍的把控，都與線下千差萬別，好多教師對于線上直播可謂是一頭霧水。這就預(yù)示著很多工作都要從零開始。為了保證學(xué)生能夠高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力求學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化，我校領(lǐng)導(dǎo)在幾周前就做了周密的部署，制定了詳實(shí)的教學(xué)預(yù)案和工作計(jì)劃，多次組織電教老師做線上培訓(xùn)。 并且跟蹤指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生家長進(jìn)行線上測試，摸底排查。對于不能上網(wǎng)課的學(xué)生給予各方面幫助，比如送手機(jī)、電腦，送流量等幫助這些學(xué)生解決實(shí)際困難。又配合市教育局聯(lián)系通訊運(yùn)營商，針對偏遠(yuǎn)村屯網(wǎng)絡(luò)容易卡頓等現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)改進(jìn)。另外，對授課時(shí)間沖突等問題也進(jìn)行了調(diào)整，還制定了讓學(xué)生在某個(gè)時(shí)間段觀看中央教育電視臺直播課程學(xué)習(xí)，用校訊通、電話、短信來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等預(yù)案。 一線教師們也積極參加校、市、地、省的各級平臺測試，熟悉平臺操作流程，教師們深知要想成為在線教育的“主播”，闖過的第一關(guān)是備課關(guān)。直播在線教育的方式、方法與面對面教育截然不同，其課程的設(shè)計(jì)、PPT的制作都需要相應(yīng)調(diào)整。為確保線上教學(xué)順暢，各位任課教師開始精心備課，制作教學(xué)課件，選擇微課，教學(xué)視頻片段或者音頻等輔助課堂，并反復(fù)演練、掌握直播技能。由此，我校教師為學(xué)生呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)生動(dòng)的直播課例。 一場疫情，讓我們對生命的意義有了更深的感悟和思考。此次線上教學(xué)，我校注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，把生命教育課列為重點(diǎn)課程，相繼開展了“疫情防控”、“心理健康教育”、“公共安全教育”等系列主題課程，而且這些課程先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行線上直播，起到了率先垂范的作用。 這是我校第一節(jié)線上直播課，由教學(xué)校長張亞娟主播，主題是《了解疫情防控知識，做好家居學(xué)習(xí)規(guī)劃》 其他領(lǐng)導(dǎo)也相繼開展了系列關(guān)于生命教育的課堂教學(xué)。 年輕的英語老師正在給學(xué)生們上英語課。直播過程中老師們悉心指導(dǎo)，不遺余力地糾正孩子們的發(fā)音，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛異常熱烈。 為了孩子們在家也能夠獲得豐富的知識，我校結(jié)合疫情需要和實(shí)際情況還開設(shè)了道德與法制、科學(xué)等課程。孩子們感受著老師與在校時(shí)一樣的教導(dǎo)與關(guān)懷，幼小的心靈一定會(huì)得到溫暖與撫慰。 語文課上老師聲情并茂的教學(xué)開啟了網(wǎng)絡(luò)首播，她們不時(shí)地接受學(xué)生的連麥請求，學(xué)生們各個(gè)都躍躍欲試。聽著孩子們用稚嫩而又熟悉的聲音讀每一個(gè)字、每一個(gè)詞語、每一段話時(shí)，老師們的心里都得到些許慰藉。 數(shù)學(xué)課上老師用簡潔而富有邏輯性的語言耐心地分析、講解每一道例題，每一道練習(xí)題。過后還不忘問一問“聽懂了嗎？”“學(xué)會(huì)了嗎？”好像孩子們就在身邊一樣。 冬已盡，春已來。在這個(gè)“超長待機(jī)”的寒假里，我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢。我們約定在萬物復(fù)蘇的春日里，在瑯瑯書聲再次響徹校園的時(shí)候，聽堅(jiān)冰碎裂成歌，看時(shí)光流淌成河！ <div>撰稿：高淑芬<br>編輯：焦 華<br>審核：張亞娟<br></div>