<p> 2020年，注定是不平凡的一年。還未來得及品嘗年味的欣喜，“新型冠狀病毒”便吹響了全民戰(zhàn)“疫”的號角。無數(shù)的專家、醫(yī)護、警察、志愿者逆行而上“戰(zhàn)疫”最前線，全國人民眾志成城，萬眾一心，投身于這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。</p><p> </p> <p> 2月12日，教育部正式發(fā)出了《關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”有關(guān)工作安排的通知》。開學延期，教育不能延期。巴彥縣教師進修學校依據(jù)教育部、省、市有關(guān)“停課不停學”工作的各項指導意見，制定了“停課不停學”工作規(guī)劃。小教部主任、英語教研員劉光輝老師帶領(lǐng)著英語教師團隊、小英工作室成員積極響應(yīng)號召，為大家篩選、共享資源，討論建立適合的線上教學模式。</p> <p> 全民網(wǎng)課時代的開啟給教師帶來了諸多的挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對這場特殊的網(wǎng)課“大考”，老師們積極參加各種軟件使用及線上教學技巧培訓，自主開發(fā)利用現(xiàn)有資源，反復(fù)備課推敲。</p> <p> 老師們通過線上答疑解決學生學習中遇到的困惑，把握學生學習狀態(tài)，指導學習方向。</p> <p> 特殊時期，給予了我們這種特殊的教育模式，對于學生，既是考驗，也是契機。空中課堂的名師課+老師線上指導答疑，新穎的教學風格和方式，深深地吸引著孩子們。雖然與老師和同學隔著網(wǎng)絡(luò)，但孩子們依舊坐姿端正、眼神閃亮。</p> <p> 這場疫情，既是對學校教育的考驗，同樣也是對家庭教育的考驗?！凹倚！被ネㄅ浜鲜菍崿F(xiàn)學生自我管理的有效方式，在這種特殊的“網(wǎng)課”教學模式下，我們可愛的家長們成為了我們最有力的后盾。</p> <p> 教師采用多渠道掌握學生學習成果，形式豐富，從聽、說、讀、寫、“玩”多層次布置學習活動，并認真反饋指導學生。</p> <p> 老師們通過集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研的形式分享經(jīng)驗、學習優(yōu)質(zhì)課精髓、探討難題解決方法。</p> <p> 社會即課堂，生活即教育，危機即契機。在過去的兩周里，我們在試錯中成長，在迷茫中摸索方向。雖然我們的信息技術(shù)應(yīng)用亟待進步，線上教育仍知之尚淺，但相信在我們?nèi)h英語教師的努力下，必將在這一特殊時代背景下錘煉出全新的小學英語教育。</p><p> 滄海橫流何足懼，國魂起處自蹁躚。我們相信，春風復(fù)歸，陰霾終會散去，久違的校園在不遠處等待著我們。</p><p><br></p><p>編 輯：李 麗</p><p>影像來源：部分學校美篇制作</p><p>策 劃：劉光輝</p>