<p> 草木蔓發(fā)，春山可望。來(lái)勢(shì)洶洶的病魔終將褪去，勝利的曙光隨著漸暖的三月已指日可待。</p><p><br></p><p> 陽(yáng)光下的花兒，我們親愛(ài)的延小六年級(jí)的少年們，在這樣特別的春天，感受著前所未有的學(xué)習(xí)方式，雖被困于斗室之中，卻也難得擁有了一段充足而清凈的在家閱讀時(shí)光。</p><p><br></p><p> 身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，春日至味是書(shū)香。誰(shuí)說(shuō)不是呢？在書(shū)香的滋養(yǎng)下，足不出戶(hù)，卻也會(huì)感受到天地之間心靈的通暢。瞧瞧這溫馨的親子閱讀的畫(huà)面，不就是這別樣的早春里最美的剪影嗎？</p><p><br></p><p> </p> <p> </p><p><br></p><p> 《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是我們六年級(jí)孩子這學(xué)期的必讀書(shū)目，有趣的是，這四本書(shū)都是游記。主人公的勇敢堅(jiān)毅、種種冒險(xiǎn)與奇幻的經(jīng)歷、經(jīng)典的情節(jié)帶著孩子們的心靈展開(kāi)了一場(chǎng)遠(yuǎn)行。</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p> </p><p> 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這些一字一句的批注，是同學(xué)們思考留下的痕跡，亦是勤奮讀書(shū)的見(jiàn)證。</p> <p> </p><p> </p><p> 師者傳道受業(yè)解惑，對(duì)閱讀方法適時(shí)點(diǎn)撥，同學(xué)之間微信中互動(dòng)交流閱讀感受，教室之外，網(wǎng)絡(luò)之間，疫情阻擋不了的，是我們閱讀的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p> </p><p> 打開(kāi)一本書(shū)的n種方式</p><p><br></p><p>方式一</p><p><br></p><p><br></p><p> 名著電影，周末時(shí)間正好送上，減輕閱讀畏難情緒，激起閱讀興趣，從觀看一部電影開(kāi)始，到打開(kāi)整本書(shū)的閱讀，其實(shí)并不難。</p> <p><br></p><p>方式二：思維導(dǎo)圖</p><p><br></p><p> 圖文并茂、邏輯清晰地輸出閱讀信息，是鍛煉孩子們創(chuàng)造性思維的極佳方式。</p> <p><br></p><p>方式三：</p><p><br></p><p>手工自制創(chuàng)意書(shū)簽～愛(ài)生活 愛(ài)閱讀</p><p><br></p><p> 我對(duì)孩子說(shuō)：“暖暖的春日午后，你坐在書(shū)房，當(dāng)你捧起書(shū)本，打開(kāi)夾有自制書(shū)簽的那一頁(yè)開(kāi)始品讀，那是屬于你的最美的閱讀時(shí)光?！?lt;/p> <p> </p><p> 特別喜歡這一張，瘋帽子簡(jiǎn)直畫(huà)的太傳神了！</p> <p><br></p><p>方式四 手抄報(bào)</p><p><br></p><p> 和延小六年級(jí)的孩子們一起畫(huà)一張手抄報(bào)吧，把在閱讀花園里采擷的蜜、摘得的果一一記錄下來(lái)，作為成長(zhǎng)的養(yǎng)料。</p> <p><br></p><p>方式五 讀后感</p><p><br></p><p> 讀有所獲，讀有所感。當(dāng)你讀完一本書(shū)，還沉浸其中回味無(wú)窮時(shí)，趁熱打鐵，趕緊把你滿(mǎn)滿(mǎn)的感受抒發(fā)出來(lái)吧！</p> <p><br></p><p> 最好再讀讀其他小伙伴的手筆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一千個(gè)讀者心中，就有一千個(gè)哈姆雷特。你們還可能為書(shū)中的一個(gè)細(xì)節(jié)而爭(zhēng)論不休，碰撞出思維的火花，這不就是閱讀最大的快樂(lè)么！</p> <p><br></p><p>方式六 讀書(shū)卡片</p><p><br></p><p> 記錄讀書(shū)卡片的閱讀習(xí)慣，你有嗎？</p><p>如果你還沒(méi)有記錄過(guò)，不妨試一試，把書(shū)中生動(dòng)的好詞句裝進(jìn)你的積累庫(kù)，讓它為你所用，把精彩的情節(jié)放進(jìn)心靈的花園，不要讓它在你的腦海稍縱即逝。</p> <p><br></p><p>春日至味是書(shū)香，</p><p><br></p><p>帶著心靈去遠(yuǎn)行。</p><p><br></p><p>待到春花爛漫時(shí)，</p><p><br></p><p>讓我們一起見(jiàn)證，</p><p><br></p><p>閱讀浸潤(rùn)下少年的成長(zhǎng)！</p> <p>圖：六年級(jí)語(yǔ)文老師</p><p>文：王爍</p><p>審核：朱曉芳</p>