【紅色胡小】 “疫”戰(zhàn)時期師愛無邊----胡長保教育集團黃光宗老師“停課不停教”工作記

滎經(jīng)縣胡長保小學教育集團

疫情牽動著全國人民的心，同時也是成千上萬老師的牽掛。受疫情影響，停課期間線上教學“教什么”和“怎么教”就成為黃光宗老師潛心鉆研、日思夜想的問題！ 他和所在的二年級數(shù)學團隊齊心協(xié)力、團結協(xié)作，以確保播出安全和學生用眼安全為前提，確立了以線上教學電視播出為主、網(wǎng)絡教學為輔的教學模式，通過篩選、整合、優(yōu)化教學資源，保證線上教育教學質量，把工作抓在手，把責任扛于肩。 　　線上教學涉及千家萬戶，怎樣排除非學生學習因素的影響就至關重要。他特別關注疫情防控一線醫(yī)護人員子女、警務人員子女、已上班雙職工子女、留守兒童以及困難家庭子女的溝通、幫扶和指導，時刻牢記：不讓任何一個學生掉隊！ 他創(chuàng)造性地開展線上教學工作，善于抓家長碎片時間，創(chuàng)造學生學習最大空間，形成家長、學生、老師三位一體的學習模式，力爭教育教學效果最優(yōu)化，同時重點打造 “聽算促算力、筆算明算理、問題清思路、操作提能力”的教學思路。 一起走教學路上一起走 　　作為一個有近30年豐富教學經(jīng)驗的黨員教師和數(shù)學大教研組長，在疫情期間，黃光宗老師除了出色地完成本職工作，還帶領二年級數(shù)學團隊擬計劃、分任務、落措施，經(jīng)過多次線上討論交流，提高了認識，明確了思路，統(tǒng)一了目標，確定了疫情期間線上輔助教學以小盒老師、聽算、筆算、計數(shù)器和算盤的操作訓練為主要內容。并采用微信小視頻，語音交流，電話溝通，在線答疑等多種方式為主要教學手段。 　　組織全組老師召開教研會 　　為確保學生的用眼衛(wèi)生和用眼安全，黃光宗老師每天錄制的微視頻都控制在8分鐘以內，早上錄好視頻分享給年級組數(shù)學老師，供全年級9個班415名學生學習使用。 學習路上一起走 　　石梓燃、劉鈺露和石依可的父母在這次疫情期間一直堅守在抗疫一線，他們忙于工作，沒有時間管理孩子，也沒有辦法監(jiān)管孩子的在線學習情況。黃光宗老師得知此事后，第一時間與家長進行了交流，并根據(jù)這些孩子的實際情況，為他們制定了單獨輔導答疑的計劃，并通過線上交流等形式和孩子進行溝通，隨時掌握這些孩子的學習和生活情況，給他們及時的幫助。 　　所教兩個班級的留守兒童和困難家庭子女在學習過程中經(jīng)常有不會做的題目且又無人輔導的情況，黃老師就把解題思路寫在白板上拍成圖片發(fā)給監(jiān)護人，再通過電話或音頻連線來講解，直到孩子理解為止！ 忙碌的一天 　　清早，是他認真準備的身影 　　為提高疫情期間孩子們的學習興趣，黃老師每天早上6：30起，從線上教學資源《喜馬拉雅》、《智伴優(yōu)學》里面篩選、整合數(shù)學歷史故事、數(shù)學趣味故事、數(shù)學文化等優(yōu)化教學資源。 　　專設“每日列豎式”欄目，8道筆算主要是100以內的筆算加減法，重點是培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高筆算能力。 　　計數(shù)器和算盤是二年級學生認識萬以內數(shù)的主要工具，引導孩子撥、說、練相結合，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)動手操作能力。 　　指導孩子們按時觀看電視直播，要求家長配合老師，做好家庭管理。 　　中午，是他批改作業(yè)的時間 　　所教兩個班107位孩子的作業(yè)，黃老師天天全批全改，并寫下飽含深情的批語。 　晚上，輔導答疑正當時 　　聽算是聽、想、算有機結合的一種口算模式。每日聽算的30道題涵蓋“表內乘除法、20以內的加減法、20—100以內的加減法”。黃老師每天19：00前就將聽算內容和聽算的參考答案事先準備在A4紙上。 　　將聽算常規(guī)化，二年級一班19：00開始聽算，二年級二班19：10開始聽算。 　　聽算作業(yè)及時反饋，便于老師掌握學生情況。 　　每天20：00開始了解學生完成作業(yè)情況，公布未完成作業(yè)名單，提醒在22：00前完成。 　　總結表彰優(yōu)秀作業(yè) 　　平凡人，平凡事，這就是黃光宗老師——一個黨員教師平凡而不平常的一天。這也是胡長保教育集團眾多普通老師在疫情期間“停課不停教，停課不停學”工作的“縮影”！我們相信有了這些普通老師的辛勤付出，胡長保教育集團的紅孩子們在成長的路上不會延期！ 胡長保教育集團 2020年3月14日 策劃：馬紅美篇制作：劉玉楊雪