抗疫，我們在行動

靜待花開

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！蔽羧諢狒[的赤壁在鼠年卻靜悄悄。無他，新型冠狀肺炎將全赤壁人都關(guān)在了家里。 最初的恐慌過后，赤壁人開始淡定了，這不，赤壁市實驗中學七年級的老師、學生和家長攜起手來，共同對抗疫情。 （一）防疫教學兩相宜 ------抗疫之教師篇 上講臺能拿教鞭傳道授業(yè)，下講臺能戴口罩防守疫情。 錢新善副校長上門測試體溫。 朱志剛老師正認真整理所守卡口材料。 要給學生一碗水，自己要做長流水。我們在積極參加培訓，不斷地提升自己。 學習教學兩不誤。不能面對面授課，那么，就在網(wǎng)上進行吧。 制定計劃，合理分工，有序進行。 布置任務(wù)，批改作業(yè)。 鄧瓊暉老師布置作業(yè)，循循善誘，耐心細致。 許昕元老師布置作業(yè)，助學生知識與素養(yǎng)雙提升。 黃曉芳老師作業(yè)情況小結(jié)。 不管是做抗疫的工作人員，還是繼續(xù)傳道授業(yè)，我們都在行動，都在堅守。 （二）一言一行皆關(guān)情 ------抗疫之家長篇 這個假期，家長們不僅僅是父、是母，更是老師。Ta們，積極響應，主動配合，毫無怨言地承擔起了督促、監(jiān)管孩子學習的責任和擔子。 每一個優(yōu)秀孩子的背后都有用心陪伴的父母，每一個優(yōu)秀孩子的背后都有教育有方的父母，每一個優(yōu)秀孩子的背后都有一對奮力托舉的父母。Ta們，身兼數(shù)職，忙里忙外，從不松懈，一言一行，殷殷切切，皆是對孩子的期盼和愛。 （三）我的假期我做主 ------抗疫之學生篇 我手寫我心。 費賽《赤壁，我們幫你》 周晗照《赤壁，我挺你》 宋世權(quán)《赤壁，我眷戀你》 　　字的“顏值"太低！該練練字了。 我思故我在。 疑義相與析----徐冉 疑義相與析----宋大為 百般滋味在心頭----黃俊楓 佳作共欣賞。 徐冉之“天下國家" 楊子豪之“天下國家” 錢晨與之“赤壁，我愛你" 勞動小能手。我勞動，我快樂。學習之余，做做家務(wù)，做媽媽的小幫手。 余易佳在晾曬衣服。 王京在拖地，誓將地板當鏡照。 費賽認真洗青菜。 陳宇柔巧手做羹湯。 鄒晨的日常。 我的假期我做主。疫情雖兇，但因為心里有一束光，所以生活自帶光芒。雖偶爾心有猛虎，但常常細嗅薔薇，去長成自己想要的模樣。 （四）萬紫千紅總是春 ------抗疫之自然篇 次第花開。 花兒灼灼，屬于它們的季節(jié)來了，它們萌芽、結(jié)苞、綻放，舞出自己最美的姿態(tài)，不因無人而不芳，即使矮于溝渠，也面向暖陽，開得肆虐。不與菊妹爭寵的油菜花也“金黃燦燦染三春，映日搖風自散馨?！?lt;/p> 沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。好事壞事，終將成為往事。世間所有的堅守，都不會被辜負。熬過最艱難的時光，我們終將迎來最盛大的繁華。 抗疫，我們在行動！ 葛仙山的野櫻花已漫山遍野，約么？ 　　愿你我安好，待來日，攜手同游，共賞春光，不負韶華！