<p> <i style="color: rgb(237, 35, 8);">提前部署 相約線上</i></p><p> 疫情當(dāng)下，孩子們”停課不停學(xué)“，老師們“停課不停教”、“停課不停研”。3月6日，親愛的語文教研員錢老師通過QQ群發(fā)布培訓(xùn)通知，全體二年級老師迅速掃碼進入釘釘培訓(xùn)群，“一冊一研修”，相似的時間，不同的形式，相約線上研討——統(tǒng)編語文教材二年級下冊網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。</p> 3.13.下午一點半準時開始教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，老師們都以飽滿的熱情通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播會議參與此次培訓(xùn)活動。 <p> 會議開始，教研員錢老師明確了本次培訓(xùn)的四個議程和培訓(xùn)任務(wù)，圍繞教材編排及實施建議等方面為老師深入淺出地解讀教材，助力教學(xué)活動。</p> <div><font color="#005000"></font><br></div><div><font color="#ed2308"><font color="#39b54a"></font><font color="#167efb"></font><font color="#ff8a00"></font><font color="#ff8a00"></font><br></font></div> <font color="#ff8a00">議程一：湯麗萍老師 教材編排解讀和教學(xué)建議</font> <p> 石鏡小學(xué)湯老師甜美的聲音，充實的內(nèi)容，有理有例的講座，讓與訓(xùn)人員享受了一場視聽盛宴。湯老師提出應(yīng)該根據(jù)生活實際合理調(diào)整教材的教學(xué)單元，比如二下第一單元教學(xué)內(nèi)容是草長鶯飛的春天，我們可以適當(dāng)延后；將三單元的識字課文提前，本單元中的《傳統(tǒng)節(jié)日》和《中國美食》等內(nèi)容貼近春節(jié)假期，而且童謠內(nèi)容可以快速讓孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在識字中運用多元識字方法，比如形近字、“會寫字”編兒歌等。湯老師還講解了朗讀、復(fù)述、語言積累等排塊的教材內(nèi)容和教學(xué)建議解讀。</p> <div><br></div><div><font color="#ed2308"> </font></div><div><font color="#003750"></font><br></div> <h3 style="text-align: center"><i><font color="#ed2308">認真學(xué)習(xí) 互動交流 </font></i></h3> 培訓(xùn)老師們激烈地互動交流著，疫情阻擋了我們回學(xué)校的路，但是阻擋不了老師們教研學(xué)習(xí)的熱情。 <font color="#b06fbb">議程二：方巧玲老師 寫話與口語交際教材分析與教學(xué)建議</font> <p> 高虹小學(xué)方老師從三個板塊來講解寫話教學(xué)的開展，面對新教材寫話次數(shù)的增加和新課標要求的對接，梳理寫話教材的編排，寫話教學(xué)要從學(xué)情出發(fā)，聚焦難點，尋求策略。在教學(xué)時課內(nèi)外勾連，課文學(xué)習(xí)中提煉方法，課外生活中觀察運用；寫話教學(xué)可以借助思維導(dǎo)圖為學(xué)生搭建寫話支架，更可以運用新媒體輔助寫話練習(xí)。口語交際更要在真實的交際環(huán)境中開展，關(guān)注學(xué)生的表達能力、參與意識和情感態(tài)度；注重交際能力的循序漸進。</p> <h3 style="text-align: center"><i><font color="#ed2308">隨播解答 思維碰撞</font></i></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><i>及時筆記 融會貫通</i></font></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb">議程三：聆聽武瓊老師視頻講解</font></h3> 武瓊老師提到老師們要認識課堂，順從自然地教學(xué)，要教孩子們喜歡的語文課，尤其是對朗讀的教學(xué)，舉例《雷鋒叔叔，你在哪里》的片段，讓老師們切實體會到朗讀要讀得自然，符合說話語境，在課堂中就要落實“讀好”的目標，而非課下讓孩子自己多讀。 <h3 style="text-align: left;"> <font color="#39b54a">議程四：教研員錢老師宏觀解析教材體系</font></h3> 錢老師從宏觀角度解析了統(tǒng)編二下教材，提醒老師們要注重把握新教材的雙線組元，對于人文主題和語文要素，做到心中有數(shù)，教中落實，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><i>會后感悟，以研促教</i></font></h3> 活動中語文老師們仔細聆聽、認真筆記，積極交流，對重點內(nèi)容進行多次回放。會后，老師們整理筆記，寫下了活動感悟。 面對疫情，我們“課”不容緩；特殊時期，我們一定勇?lián)姑?，齊心協(xié)力，研讀教材，精心開展線上教學(xué)，隨時做好復(fù)課準備，教學(xué)活動任重道遠，我們需要用心、細心和恒心。 <p>撰稿：西林小學(xué) 盧何超 葉瓊</p><p>審核：錢炳偉</p>