<p>一場(chǎng)突如其來的疫情改變了人們的生活，阻擋了我們重返校園的腳步。但是，疫情可以阻擋課堂重聚，卻改變不了向往學(xué)習(xí)和積極向上的心。本節(jié)課九上unit4<I used to be afraid of the dark>讓我們用新的教學(xué)方式，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容！</p> <p>一首好聽的共抗疫情英文歌<Fight the virus>拉開了這節(jié)課的序幕，也讓我們堅(jiān)定信心，一起戰(zhàn)勝困難和病毒！也為下面學(xué)習(xí)疫情中的單詞做了鋪墊！</p> <p>聽過歌曲后再瀏覽圖片，猜測(cè)新單詞的漢語意思，一邊教給學(xué)生們，一邊用英文造句，一直圍繞疫情談?wù)摚篧e should protect wild animals, or we can be punished. People should be united to resist the epidemic. …</p> <p>以最后一個(gè)新詞造句"Let's continue our no suspension."來引出我們復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和課題，強(qiáng)調(diào)課題中的"used to/be afraid of"并造句：I used to be afraid of the bats. Now I'm still afraid of the bats. What about you?</p> <p>復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，從最基礎(chǔ)的詞匯開始，并按詞性分類，一邊說，一邊展示英文答案，學(xué)生也邊說邊寫，最后再一起跟著老師朗讀鞏固。因此鍛煉他們聽說讀寫的能力！</p> <p>拋出問題，引出記者與學(xué)生的對(duì)話！</p> <p>用對(duì)話的形式，練習(xí)單詞的用法，不但有趣而且為最后寫作的環(huán)節(jié)埋下伏筆！</p> <p>從對(duì)話中我們得出：Chinese are strong and united. 暗示學(xué)生We love China. 借此引出我們復(fù)習(xí)國籍名詞用法，隨著把所有詞匯再進(jìn)行一次鞏固練習(xí)！</p> <p>重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解與輸出，學(xué)生配合積極，搶答問題，深深感受到學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度！疫情讓我們更加的自律，讓我們更加珍惜學(xué)習(xí)！</p> <p>最后落實(shí)到本單元的話題，談?wù)摻裎糇兓?，用提綱的形式，讓學(xué)生了解到寫作的結(jié)構(gòu)和分段，補(bǔ)充范文的內(nèi)容！學(xué)生了解最基本的寫作要求和結(jié)構(gòu)，為寫作奠定了好基礎(chǔ)！</p> <p>現(xiàn)在學(xué)習(xí)形式已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間，學(xué)生們已盼望回校學(xué)習(xí)，內(nèi)心波動(dòng)，對(duì)比今昔變化，學(xué)生有話說，有內(nèi)容可寫，設(shè)計(jì)這三個(gè)問題，讓學(xué)生寫作有抓手，緊扣本單元的話題！</p> <p>一起欣賞英文演講視頻<We are all fighers>，與本課收尾呼應(yīng)，并給學(xué)生的寫作做了好的鋪墊，另外感染每一個(gè)聽者，我們?cè)诒娭境沙堑挚挂咔?，我們生活在中國是多么幸運(yùn)！</p> <p> 由于被演講<We are all fighters>震撼，因此寫出了<We are all teachers>，部分老師代表朗讀這個(gè)英文詩歌！讓他們聆聽后告訴他們勿驕勿躁，耐心等待我們回到校園的日子！</p> <p>最后在作業(yè)布置上特別強(qiáng)調(diào)寫作，鼓勵(lì)他們努力寫好，要參與評(píng)獎(jiǎng)！</p> <p>The epidemic is merciless, but people have feelings！We continue to fight ! We are all fighters!</p>