<p> 親愛的家長朋友們，網(wǎng)課已經(jīng)開了一段時(shí)間了，你還好嗎？首先，讓我們相互抱抱吧，我們都太難了。</p> <p> 我是一位普通的小學(xué)語文老師，同時(shí)也是二年級孩子?jì)?。正和大家?jīng)歷著同樣的事情——網(wǎng)課。</p><p> 請相信，身為老師，我是不愿意的；作為家長，我也是不愿意的。但是，不愿意這個(gè)東西在這時(shí)候是沒有任何意義的。如果我們改變不了現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)該去順應(yīng)當(dāng)下。孩子不懂事沒關(guān)系，大人需要懂事。<b>遇到問題，解決問題，是一個(gè)成人應(yīng)該具有的一種態(tài)度，更是一種能力。</b></p><p> <b> 此時(shí)，家校需擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，唯有如此，我們才能打贏這場仗。</b></p><p> 教育孩子是我們共同的目標(biāo)。作為老師，同時(shí)作為家長，身兼兩種身份，此刻和大家聊聊，我們能否共贏吧。</p> <p> 我們的釘釘軟件在努力滿足師生間交流互動(dòng)的需求；老師在努力用各種方式讓孩子學(xué)會(huì)、聽懂；孩子們則在努力學(xué)習(xí)新的知識，力爭在這個(gè)特殊的時(shí)間段學(xué)到更多。</p><p> 但是，我們在關(guān)注知識層面的時(shí)候，是否也看到了其他一些不和諧的因素，比如：孩子的網(wǎng)上禮儀還沒學(xué)到位。原本在上學(xué)時(shí)間，學(xué)生不太有時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，用網(wǎng)絡(luò)跟老師、同學(xué)交流的機(jī)會(huì)也很少，但是現(xiàn)在不一樣，所有的交流都在網(wǎng)絡(luò)上。</p><p> 很多孩子就像變了個(gè)人，明明平日在學(xué)校里都很有禮貌，到了網(wǎng)絡(luò)上變成了不認(rèn)識的模樣。各種交流讓人感覺不舒服，是平日里沒有文明教育嗎？不是。是孩子不知道網(wǎng)上交流應(yīng)該有什么樣的禮儀。所以，不妨趁這個(gè)時(shí)間，培養(yǎng)一下孩子的網(wǎng)絡(luò)禮儀，畢竟網(wǎng)絡(luò)交流是時(shí)代趨勢。</p> 有事先問候，結(jié)束說再見 <p> 這個(gè)適用于和他人單獨(dú)交流的時(shí)候。有些孩子來去就像一陣風(fēng)，來了沒個(gè)招呼，走了沒句再見。常見景象：突然手機(jī)一震，一學(xué)生發(fā)來消息：這題怎么做？老師解答完后，就再也沒下文了。</p><p> 不要說是向老師請教問題了，哪怕是問朋友一些小事，稱呼最起碼有吧？人家回答了總得表示感謝吧？</p><p> 所以，網(wǎng)上和人聊天，開頭也是要一聲稱呼的，如果別人幫助了你要道謝（哪怕沒幫上）。要知道，你在老師解答問題后說一句“老師辛苦了”，老師該有多高興。如果只是簡單聊了幾句，結(jié)束了要記得說結(jié)束語，“再見”、“拜拜”，哪怕一個(gè)表情，都是可以的。</p> 上課認(rèn)真聽，堅(jiān)決不刷屏 <p> 最近孩子們每天都要上網(wǎng)課，有些孩子覺得對著屏幕上課挺好玩，一會(huì)兒發(fā)一個(gè)表情，一會(huì)兒發(fā)點(diǎn)自己想說的，或者在老師沒有要求的情況下不?；貜?fù)“知道了”、“做好了”之類的，導(dǎo)致聽課群嚴(yán)重刷屏。如果老師要求大家互動(dòng)的，那回答是對的，如果老師沒要求，這些回復(fù)會(huì)覆蓋重要信息，導(dǎo)致其他同學(xué)看不到。</p><p> 其實(shí)在群里上課就像在教室里上課一樣，同學(xué)們你一言我一語，哪里還能聽清老師說的話？</p> 問話要回復(fù)，態(tài)度要誠懇 <p> 有些孩子比較調(diào)皮，作業(yè)沒有及時(shí)交或者不好好聽課，老師或者在上班的家長找他，他知道老師和家長是要來問話的，不論怎么詢問就是假裝不在。</p><p> 這其實(shí)是非常沒有禮貌的。哪怕你很想逃避，也要回復(fù)老師和家長，這是最起碼的禮貌。哪里做得不對，就誠懇地回答或者道歉，事后再彌補(bǔ)回來。</p> 作業(yè)拍清晰，多替他人想 <p> 既然是線上教學(xué)，孩子的作業(yè)也都是網(wǎng)上交的。最近老師們都在說，這視力是急劇下降啊。一個(gè)人一天幾百份網(wǎng)上的作業(yè)，確實(shí)很費(fèi)眼睛。更何況，有些學(xué)生拍的照片是“模糊派”：有些從很高的地方拍下來，把很多字都排進(jìn)一張照片里的；有些是從作業(yè)最底段往上拍的，到照片的盡頭作業(yè)紙兩邊的線都要相交了；有些拍的時(shí)候還手抖的……</p><p> 老師們的苦也是一言難盡，竭盡全力瞪大眼睛看作業(yè)，還是分辨不出寫的是什么。在這時(shí)候，不妨多替老師想想，只需要拍完后自己看看是否清晰就可以了。不要給老師也給自己增加不需要的負(fù)擔(dān)。畢竟老師看不清，你要么重拍要么重寫。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u> 大家看看這些關(guān)于作業(yè)的截圖，可都是原圖??！除了姓名打了馬賽克之外其余都是原圖！這種交作業(yè)還不如不交呢！</u></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u> 還有這種交作業(yè)的，只寫已完成，可是你的作業(yè)呢？你讓老師批改什么？</u></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u> 關(guān)于作業(yè)，我們還要重點(diǎn)說一說！</u></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u> 1.作業(yè)寫什么？</u></b></p><p> 這個(gè)問題的主動(dòng)權(quán)落在老師身上。</p><p> 首先，請不要質(zhì)疑作業(yè)存在的必要性。預(yù)習(xí)新課——學(xué)習(xí)新課——課后復(fù)習(xí)——課后作業(yè)，這是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。課后作業(yè)可以很好的檢測當(dāng)日學(xué)習(xí)效果，鞏固當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。</p><p> 其次，請不要質(zhì)疑老師布置作業(yè)的合理性。我個(gè)人作業(yè)布置的原則是：不為難學(xué)生，不為難家長，最關(guān)鍵是不為難自己。請務(wù)必相信，所有的老師作業(yè)設(shè)計(jì)都是有他的道理可言的，你一定要相信老師。</p> <p> 我們目前布置的作業(yè)都是基礎(chǔ)為主，偶有提升。所以，請好好督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。</p><p> 基礎(chǔ)性作業(yè)居多，這是為了全班同學(xué)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，日后正常開學(xué)時(shí)，可以正常推進(jìn)新課。</p><p> 基礎(chǔ)性作業(yè)居多，更是考慮，即使家長沒有指導(dǎo)（包括沒有指導(dǎo)能力的情況），學(xué)生都可以完成七八成。如果你的孩子連基礎(chǔ)性作業(yè)都無法完成，說明當(dāng)日學(xué)習(xí)效果極差，請及時(shí)調(diào)整。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>2.作業(yè)怎么寫？</u></b></p><p> 寫作業(yè)的的確是學(xué)生，但協(xié)同的是家長。寫作業(yè)的是學(xué)生，要用手，用腦，用心。</p><p>但是，寫作業(yè)也不全是學(xué)生的事，此時(shí)，家長需要監(jiān)管。尤其是我們小學(xué)生。</p><p> 以下內(nèi)容，特別十分非常重要！</p><p> 如果你有一定的輔導(dǎo)能力，請按照你日常的輔導(dǎo)方式，穩(wěn)步前行就好。相信你的能力助力孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，早已讓他走在學(xué)霸的路上了，你現(xiàn)在需要的就是保持！</p><p> 如果你無輔導(dǎo)能力，但是，你有時(shí)間有精力，請跟緊老師的節(jié)奏，做好監(jiān)督。什么時(shí)間就做什么事情，按步就班，有條不紊，聽從老師的安排就行。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>以下作業(yè)上幾點(diǎn)小建議，僅供參考：</u></b></p><p><b> 1 自律的孩子，放手讓他自己安排。</b></p><p><b> 2 不自覺的孩子，建議大人看著寫。如果孩子習(xí)慣一般，能力一般，大人務(wù)必好好監(jiān)督，認(rèn)真聽課。下課時(shí)，可以在大人的幫助下，復(fù)習(xí)內(nèi)容，整理所學(xué)，同時(shí)作好下一節(jié)課的準(zhǔn)備。下午統(tǒng)一時(shí)間集中作業(yè)：盤點(diǎn)當(dāng)日學(xué)習(xí)——父母監(jiān)督下學(xué)生作業(yè)——學(xué)生初查，父母再查，學(xué)生再查——提交作業(yè)。</b></p><p> 此時(shí)的家長切莫甩鍋。你檢查不了，你做不了，你沒有輔導(dǎo)能力。我們這個(gè)年代的人，早已開始掃盲，九年義務(wù)教育，初中文化應(yīng)該是有的。</p><p> 退一萬步，你不識字，你輔導(dǎo)不了，你也有事可做。比如，語文類似抄寫詞語這樣的作業(yè)，書寫工整不工整，你是能看出來的。數(shù)學(xué)運(yùn)算答題，書寫是否清楚，格式是否工整，你應(yīng)該能夠看出來。這些常規(guī)的作業(yè)翻翻看看，你也是可以給孩子提供你的幫助的。<b>沒有孩子天生蠢笨，大多是父母監(jiān)管不力，積懶成笨。</b>這句話是重點(diǎn)，請畫圈圈。少刷點(diǎn)兒手機(jī)，少刷會(huì)兒微信和抖音，時(shí)間就出來了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>3.作業(yè)怎么交？</u></b></p><p> 提交作業(yè)的家長，請及時(shí)交作業(yè)，檢查后交作業(yè)，好好交作業(yè)。</p><p> 說來有意思，有個(gè)很神奇的現(xiàn)象，拿到每個(gè)班都如此：班級里不及時(shí)交作業(yè)的，總是那么幾個(gè)人。而這些孩子背后的家長日常就是自己都管理不好自己的人，更是此次網(wǎng)課中，抱怨最多，牢騷最多的家長。畢竟學(xué)霸背后的家長們知道，<b>抱怨無用，牢騷無用，盡快適應(yīng)是王道。</b></p><p> 云上課時(shí)代，你自己孩子家中，你都不上心，當(dāng)下這會(huì)兒，你還指望老師，甚至還要老師天天盯在你后面要你提交作業(yè)，提醒你孩子書寫要工整。你不是心大，你是沒心。</p><p> 你真的要感謝那個(gè)天天盯在你后面要作業(yè)的老師——</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 再次溫馨提示家長：</b></p><p> 1. 及時(shí)提交，對孩子負(fù)責(zé)。這是你親孩子，你不需要及時(shí)嗎？</p><p> 2 .檢查后再交，對自己負(fù)責(zé)。這是你親孩子，你看都不看一眼嗎？</p><p> 3.請注意拍照質(zhì)量，對他人負(fù)責(zé)：拍正，拍清楚，周邊亂七八糟的東西不要有。</p><p> </p> <p> 寫到這里，我不得不感謝我們班所有的家長。目前為止，基本沒有出現(xiàn)過添堵的現(xiàn)象。他們支持著老師的工作，體諒老師的付出，讓我免受了很多無謂的苦惱。</p><p> 今日之文，皆由朋友圈各種同事所出現(xiàn)的苦難而發(fā)，寫下此文，與各位家長朋友們和孩子一起交流。因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子的現(xiàn)在和明天！</p><p> 不到之處，還請大家多多指教！</p>