停課不停學(xué)（3.9——3.13線上學(xué)習(xí)匯報）

春

停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)已進(jìn)行了四周啦。 　　3月9日——3月13日這一周，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，做了哪些作業(yè)呢？ 　　這是三月十三日的線上學(xué)習(xí)語文聽課筆記。 　　這是第四周線上學(xué)習(xí)的語文聽課筆記。 　　從2學(xué)10起，一直堅持在電視上看網(wǎng)課，來不及做聽課筆記，就邊聽課邊手機(jī)拍照。 網(wǎng)課結(jié)束后，根據(jù)照片把聽課筆記本寫完整。 　　拍照的同時，把照片同步分享在班級語文群里。 　　希望同學(xué)們能在網(wǎng)課結(jié)束后也能回憶回憶課程內(nèi)容，做好聽課筆記，幫助大家理解網(wǎng)課老師傳授的知識。 　　每次聽網(wǎng)課結(jié)束，也及時在班群里布置一點(diǎn)課外作業(yè)。 　　黃麗主任分享了班級小管家學(xué)習(xí)軟件后，也學(xué)習(xí)著用它來布置作業(yè)了。 　　 　　有了它還真方便不少。 　　最起碼每次布置作業(yè)后，不用一個一個去對照學(xué)生名單查找，就知道誰沒有上交作業(yè)了??。 　　這節(jié)省了時間，又讓眼睛少些疲勞，真好！ 　　謝謝黃麗老師分享??，也謝謝毛梓睿家長、雷潔瓊家長指點(diǎn)使用?? 　　作業(yè)批改，恐怕是線上學(xué)習(xí)最傷眼睛的了，往往是作業(yè)改完，眼睛生澀，連看日常用品都會重影。 　　因此，布置的讀背作業(yè)多一點(diǎn)，書寫的作業(yè)少一些。評價時，完全正確的、書寫整潔的就給總評價，錯誤的才特意點(diǎn)出。 　　活動作業(yè)、手抄報等色彩吸引眼球的作業(yè)，學(xué)生和家長共同參與的興致高一些。 　　為激勵大伙保持興趣，花了些時間把交上來的作業(yè)做成了電子相冊在班級群展示，也算是給用心陪伴的家長朋友的獎勵吧。 　　作業(yè)反饋，以發(fā)信息提醒為主，以表揚(yáng)為主，及時給做得好的獎勵。有些家長多次沒有回復(fù)，只好電話提醒反饋。 　　有些同學(xué)和家長在多次反饋后還沒有動靜，只好電話聯(lián)系了。 　　十個指頭有長短，班上的學(xué)生和家長對學(xué)習(xí)重視程度也不一樣。發(fā)些年級組里優(yōu)秀的作品在班群里，希望學(xué)生和家長能用心欣賞欣賞，人家的作業(yè)哪里值得我們學(xué)習(xí)的，態(tài)度和水平、要求和能力？反思一下自己，有哪些需要保持，哪些需要努力改正。 　　發(fā)些年級組其他班級的優(yōu)秀作業(yè)，供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，希望能博采眾長。 　　逝者如斯夫！一周的線上學(xué)習(xí)又結(jié)束啦，種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲，愿新的一天來臨，大家都能以向善向上之心迎接新的一天。