<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前的充分準(zhǔn)備，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會結(jié)成精髓！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在這特殊的日子里，莒南縣全體語文教師聚集在一起，在周佃淑教研員的帶領(lǐng)下開展了本學(xué)期的線上集體備課活動，本次備課主講人葛秀娜等數(shù)位老師，與會人員是全縣的語文教師。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了上好一堂精彩的語文課，為了把“先學(xué)后教，自主成長”教學(xué)模式扎根于我們的課堂，收獲更高效課堂，也為了適應(yīng)教育改革的前沿策略，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了上好一堂精彩的語文課，為了把“先學(xué)后教，自主成長”教學(xué)模式扎根于我們的課堂，收獲更高效課堂，也為了適應(yīng)教育改革的前沿策略，作為每位老師都愿意且默默在實踐。</h3> <h3>首先是第一單元導(dǎo)讀課，單元導(dǎo)讀課至關(guān)重要，從單篇教學(xué)走向單元整組教學(xué)，導(dǎo)得好，單元教學(xué)就會得心應(yīng)手。</h3> <h3>接著是孟李敏等老師主講的第二單元的寓言故事?！霸⒀浴币辉~，最早見于《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事，而又于具體的情節(jié)中，隱含著一種更深刻的思想，常語帶雙關(guān)，藉以闡發(fā)哲理，印證觀念。</h3> <h3>緊接著是第三單元的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化是民族長期以來對人、對自然事物的理解，各種精神觀念、文化思想的總和，它有著多種多樣的表現(xiàn)形式。例如琴棋書畫，風(fēng)俗文化等等。</h3> <h3>最后是由澇坡小學(xué)王艷等老師準(zhǔn)備的第四單元“把握三個目標(biāo)，層層落實語用”。組文閱讀，即在課堂中一篇帶多篇、增大學(xué)生閱讀量，閱讀由課內(nèi)延伸到課外，共同分享閱讀感悟的全新的一種閱讀教學(xué)方式。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>通過一天的時間，小學(xué)語文三年級下冊一至四單元的集備圓滿結(jié)束！<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首!</span></h3>