<h3><br> 2020年的春天，注定是個不尋常春天，新冠肺炎的爆發(fā)，使中國兩億學生的寒假延長再延長。鄆城縣的教育部門組織了專門的老師給孩子講課，通過網(wǎng)課的形式，讓每個孩子都參與進這場史無前例的“自學大戰(zhàn)”中。<br> 手機，每人一部，看課，看書，讀書，做題……孩子的學習只能依靠手機。<br> “老師，什么時候開學??？我想學校了，想同學們了，也想您了……”<br> “老師，開不了學可以，把書發(fā)下來也好……”<br> 是啊，新書，學生和老師都迫切需要。<br> 終于，在學生，家長，老師們的千呼萬喚中――新書來了！</h3> <h3> 3月9日上午，李集鎮(zhèn)第一實驗小學迎來了全校1482名學生的新書。剛出院沒多久的校長這些天都守在學校，總結(jié)各班的學習情況和學生的身體狀況，準備消毒物品，規(guī)劃開學后各項事宜。新書一到，他就發(fā)了信息給就近的老師和學校的領導。人手越來越多，整理的越來越快了。</h3> <h3> 年過半百的武守為老師、陳亞軍老師來了，以“實干”著稱的李艷紅老師來了，以校為家的苗繼營老師來了……老師們分工合作，有的拆包，有的拿書，有的捆扎，一天的時間，1482套書打包完畢整裝待發(fā)了。<br> </h3> <h3>由于本校學生眾多，工作量大，在整理圖書的過程中，中心校吳校長也非常關(guān)心，特地從兄弟學校趕來指導新書發(fā)放準備工作。</h3> <h3> 老師們齊心協(xié)力干了一天，將所有的新書打包成了“人手一份”，并整理出每年級一堆的“書山”。<br> 李兆兵校長笑道：“今天的工作，“質(zhì)量”“效率”兩不誤?！崩蠋焸兛粗约旱膭趧映晒D―“六座書山”，一個個笑逐顏開，忘記了勞累。</h3> <h3> 3月10日上午，老師們分組行動，派發(fā)了李集村和曾莊村所有學生的新書。非常時期，人人都得戴口罩并保持距離。雖然現(xiàn)在疫情有所緩解，各村口也撤了路障，但眼前的成果來之不易，學校和班主任老師們也是做足了功課，對前來領書的家長和同學千叮嚀萬囑咐，一定戴口罩，一定保持超過1.5米的距離，一定不要擁擠。</h3> <h3> 上午送書進行到12：40分，前來的家長都陸陸續(xù)續(xù)的領到了書。<br> 中午老師們簡單吃了飯，又開始為下午的送書做準備了。<br> 新書擺放在教學樓一樓的教室里，孩子的課桌凳子靠在墻邊，中央空地便是擺放地整整齊齊的新課本了。幾位老師將拉書的三輪車停靠好，大家就開始麻利地搬起書來。對照著各村學生人數(shù)的表格，你五套，我七套的將書搬到車上。王洪波校長步履匆匆，一邊指導著大家的工作，一邊穿行于各個老師之間；孫明卓老師是體力擔當，七八套書壓在手上，一口氣搬好幾趟；門口的新書包裝紙妨礙了老師們出出進進，侯兆柯老師拿起一把掃帚，三下五除二，走廊干凈了，包裝紙和繩索堆成了一座小山……<br> 這邊，陳海麗老師和武守為老師在核對學生人數(shù)和新書套數(shù)；那邊，賈永杰老師笑道：費了半天勁，還多搬了三套；熱烈的勞動中，李芳老師沙啞的嗓子喊了三次“印泥在誰那兒”才有人回應她……<br> 爭分奪秒一小時，終于將書全部搬到車上。還好，距離和家長約定的時間竟然還有一個多小時。<br><br> 浩浩蕩蕩，車隊出發(fā)了。</h3> <h3> 吹面不寒楊柳風。三月的暖陽蒸發(fā)著昨日的小雨，空氣清新又濕潤。春天來了。<br> 我和陳海麗、武守為、陳亞軍三位老師一隊。走到李曉嵐村的村頭，就看到早早等待的家長們。就近借了一把椅子，家長們排好隊，領書開始了。<br> 根據(jù)年級對照孩子姓名，對照身份證號，準確無誤，好，家長簽名印章，然后沖發(fā)書的老師喊一句：“三年級一套！”家長領書，一位同學的書就發(fā)送完成了。接著提醒家長馬上離開，杜絕擁擠扎堆。<br></h3> <h3> 在領書過程中，也有一些“意外”出現(xiàn)。在楊府村，為我們提供簽名小桌子的楊聰慧的奶奶，卻因為孩子的戶口頁寄給了廈門的爸爸媽媽，而領不到書。老人不會使用智能手機，無法接收孩子父母拍的戶口頁圖片。<br> 排隊的家長都領完書離開了，老人有一點失落。等了好久，姍姍來遲的幾位家長也領到書離開了。太陽漸漸消失，空氣也冷了起來。時間差不多了，我們滿心歡喜地準備回學校。<br> “大娘，謝謝您了。這是您家的桌子和凳子，我給您送回家去吧！”我對老人說。<br> “不用不用，老師們都把書送到村上了，用個桌子不值什么?！崩先苏f著，搬起了桌子。<br> 走了幾步她又回過頭來，有些遲疑地問我們：<br> “剛剛給孩子姑姑打了電話，她過一會才能送過來圖片，老師能等等嗎？”<br> “當然能了，我們過來就是把書送到家長手中的。”陳海麗老師笑著爽快地回答她。<br> 放下桌凳，等了一陣子。孩子的姑姑終于來了，楊聰輝一家順利地領到了書。我們也松了一口氣――名單上所有的孩子都領到書了！<br> </h3> <h3> “送書到村”過程中，也會遇到一些不理解的眼神。<br> 有的家長站隊的時候不習慣拉開距離，好不容易站好，又擔心有人插隊；有的終于排到了自己卻發(fā)現(xiàn)孩子身份證號碼對不上，需要和班主任老師聯(lián)系；有的學生學籍信息不在本校，或者將教輔資料寄到了別的學校，無法領到完整的一套書……老師們一邊維持現(xiàn)場秩序，一邊發(fā)書，一邊給大家耐心解釋，最終獲得了家長們的理解。</h3> <h3> 當然，聽到的最多的話語，還是“謝謝”。<br> “老師們，太感謝你們了，為孩子把書送到門口來了?！?lt;br> “這下好了，孩子不用從早到晚抱著手機了。感謝老師！”<br> 每每抬頭，總能聽到這樣溫暖的話語。<br> 農(nóng)村的家長對老師十分敬重，他們不善表達，表示謝意的時候，有時甚至語無倫次，卻讓感覺人無比真誠，無比親切。</h3> <h3> 終于，一天的送書活動結(jié)束了，我們啟程返校。<br> 暮色靄靄，我們滿懷疲憊卻心滿意足，天邊僅余的那一抹紅暈，如一團火焰燃燒在少年宮的屋角。<br> 夕陽的余暉灑滿了校園。</h3>