<p><br></p><p>為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴散傳播，積極響應(yīng)國家提出的停課不停學(xué)的號召，切實保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進，根據(jù)教育局和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_展了第三周的線上教學(xué)活動，已經(jīng)順利從“危機應(yīng)對”模式向“持續(xù)推進模式”轉(zhuǎn)變。第三周開始，在學(xué)校業(yè)務(wù)副校長張行發(fā)的安排下，高中低年組負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，各教研組組長帶領(lǐng)其組員認(rèn)真研讀電子課本，參考電子教案，網(wǎng)上資源，微課等手段研討，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實際情況相互探討，深入總結(jié)了最近網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的得與失，針對網(wǎng)課的突發(fā)事件采取靈活的生成應(yīng)對策略改進教學(xué)方式方法，不斷提高教學(xué)效率，并且最終形成在線教學(xué)調(diào)查表?，F(xiàn)就本周的教學(xué)工作總結(jié)如下：</p><p><br></p> <p>一、本周工作有以下幾個亮點:</p><p><br></p><p>1.充分利用教學(xué)視頻、微信、釘釘群直播等的功能，結(jié)合實際靈活應(yīng)用。 </p><p><br></p><p>教師們堅持利用教學(xué)視頻、微信、釘釘群直播等的功能教學(xué)。還有的老師每學(xué)一個新的知識點，通過精心制作的微課等視頻，運用簡潔生動的語言，配合圖文，引導(dǎo)學(xué)生津津有味地學(xué)習(xí)，這樣牢牢地吸引了學(xué)生的眼球，老師也順利完成新課的講解。</p><p><br></p><p>2.家長的陪伴學(xué)習(xí)效果顯著。 </p><p><br></p><p>線上學(xué)習(xí)的教學(xué)的情境發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)時干擾因素比較多，這都是無法避免的困難。我們重視跟家長溝通，得到家長的支持，為線上學(xué)習(xí)的有效性打好基礎(chǔ)。</p><p><br></p><p>3. 及時調(diào)整課程的難度以及容量。 </p><p><br></p><p>針對線上學(xué)習(xí)的特殊情況，我們每個年級教師分工明確、工作到位，確保每天的線上學(xué)習(xí)順利進行。各班級教師都精心選取了下學(xué)期新課中比較容易的內(nèi)容先進行學(xué)習(xí)。而且要求學(xué)生基本掌握基礎(chǔ)的知識為教學(xué)目標(biāo)，針對一點進行扎實講解。比如有的英語教師結(jié)合自己實際先選擇突擊英語單詞教學(xué)，這周開始進行句型等難一些的教學(xué)。再比如有的數(shù)學(xué)老師對于學(xué)生在家里不容易操作的題型，放到開學(xué)后班級面對面教學(xué)。這樣容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和容易有滿足感，目的是讓他們保持學(xué)習(xí)的勁頭。</p><p><br></p><p>4. 堅持檢查學(xué)會原則，及時反饋鼓勵為主。</p><p><br></p><p>我們每一位老師在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，堅持在線為學(xué)生答疑解惑，每天網(wǎng)上一對一批改作業(yè)，解決作業(yè)中的問題，學(xué)生作業(yè)中的錯漏及時批改和標(biāo)注，并對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好登記。個別班級還利用針對一周所學(xué)的知識進行線上檢測，效果良好。也有的老師利用小程序“小小簽到”跟蹤每位孩子完成作業(yè)的情況，并對每位孩子的作業(yè)進行簡單的評價。如：“寫字有進步，干凈工整?！薄翱纯茨阌幸粋€錯字呀，但老師相信你能更正過來，加油哦！”做到讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。盡管老師們的工作量很大，但一切為了孩子的學(xué)習(xí)，大家無怨無悔，家長更是認(rèn)可的，值得的。</p><p><br></p><p>在做好線上教學(xué)保障工作的同時，我們師生沒有放松疫情防控監(jiān)測工作。</p><p><br></p><p>如今我國的冠狀病毒得以有效控制，尤其我們吉林省更是喜人。但我們深知防疫防控工作還遠沒有結(jié)束。每個班主任通過微信家長群或者釘釘班級群，呼吁學(xué)生家長不要放松警惕，時刻保持高度防疫狀態(tài)，給孩子做好榜樣，等待疫情結(jié)束捷報的到來。</p><p><br></p><p>二、教學(xué)中存在的問題。</p><p><br></p><p>通過這三周的線上教學(xué)工作，我們都有所轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了線上教學(xué)，但實際教學(xué)中還存在不如人意之處，主要體現(xiàn)在以下方面:</p><p><br></p><p>釘釘卡頓不能直播，</p>