<p> 首先，我們來(lái)看一年級(jí)孩子們學(xué)什么。我們看到上面這張圖，這是惠州公立學(xué)校的課程。一共是六門課程，有語(yǔ)文科學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)美術(shù)和道德與法制。單從課程上看，小學(xué)和幼兒園是有很大的差別的。幼兒進(jìn)入小學(xué)后呢會(huì)有六大的變化，我們可以今天先了解一下。</p> <p style="text-align: center;">幼兒進(jìn)入一年級(jí)六大變化</p><p>第一大變化是教室環(huán)境發(fā)生了變化</p><p> 幼兒園的活動(dòng)空間比較小。吃飯，睡覺(jué)，上洗手間，都在教室里面。小學(xué)空間比較大，不同的活動(dòng)有不同的場(chǎng)所，甚至上課也會(huì)有不同的教室。平時(shí)語(yǔ)數(shù)英。在自己的教室上課。美術(shù)音樂(lè)信息啊，我們學(xué)校有信息課書法課。那是專門的教師體育課，足球課，還要去操場(chǎng)。有的孩子剛開始會(huì)有不適應(yīng)的現(xiàn)象。</p> <p style="text-align: center;">第二個(gè)變化是作息時(shí)間的變化</p><p> 幼兒園一般是八點(diǎn)半左右才進(jìn)園，中午孩子能睡兩個(gè)半小時(shí)。時(shí)間上比較寬裕，也比較隨意。晚一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，而在小學(xué)有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定。一般我們學(xué)校呢，是07:50前到校。那有的學(xué)?？赡軙?huì)更早一點(diǎn)七點(diǎn)半課間休息十分鐘，時(shí)間上非常緊湊。上小學(xué)后無(wú)特殊情況，一般是不能遲到的。所以呢，要有一種非常嚴(yán)格的時(shí)間觀念。</p> <p style="text-align: center;">第三個(gè)變化是課程變化</p><p> 幼兒園以活動(dòng)游戲手工為主，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行知識(shí)啟蒙。小學(xué)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識(shí)有語(yǔ)數(shù)英音體美信息書法等等。學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)各種習(xí)慣和能力，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。</p> <p style="text-align: center;">第四個(gè)變化是學(xué)習(xí)方式有所變化</p><p> 幼兒園時(shí)期的孩子更多是通過(guò)觀察，模仿別人以30分鐘的游戲形式學(xué)習(xí)為主。對(duì)知識(shí)和技能的掌握要求不明確。上了小學(xué)則要記憶讀寫計(jì)算思考等等40分鐘課堂參與為主。同時(shí)，將課堂習(xí)得的方法運(yùn)用到課后的自學(xué)之中。知識(shí)和技能要求必須掌握。</p> <p style="text-align: center;">第五大變化是師生關(guān)系變化</p><p> 幼兒園強(qiáng)調(diào)的是教育和保育相結(jié)合。小朋友都在老師和家長(zhǎng)視線范圍以及老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。而小學(xué)是教育教學(xué)和自主交往相結(jié)合，有課間，有課外。由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性格。</p> <p style="text-align: center;">第六大變化是生活方式和習(xí)慣會(huì)發(fā)生變化</p><p> 在幼兒園時(shí)期孩子相對(duì)輕松。幼兒園老師會(huì)像媽媽一樣照顧生活。早教一體。而小學(xué)的生活節(jié)奏會(huì)緊張一些。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育。生活方面，學(xué)生要慢慢的學(xué)會(huì)自己照顧并管理自己。放學(xué)回家也有作業(yè)要完成。開始學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間。這些轉(zhuǎn)變，對(duì)于幼兒園幼年時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。</p> <p> 這個(gè)問(wèn)題咱們不著急回答，咱們還是先來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子。如果把小學(xué)一年級(jí)比作一棟五層樓的樓房步入小學(xué)的孩子可以分成三類。</p><p> 一類是零基礎(chǔ)的，他們?cè)谝粯亲笥摇?lt;/p><p> 二類是中等基礎(chǔ)的，他們?cè)诙侨龢亲笥摇?</p><p> 第三類是基本什么都會(huì)的，他們?cè)谒臉俏鍢亲笥摇?lt;/p> <p> 我們現(xiàn)在把這三類又再細(xì)分，首先我們來(lái)看看住在一樓的零基礎(chǔ)的孩子。他們也可以分成三種:</p><p> 第一種，他很善于觀察，很善于傾聽，很善于思考。這類孩子的學(xué)生是不用擔(dān)心的。他對(duì)新事物的興趣和良好的習(xí)慣，能夠讓他順利地度過(guò)幼小銜接期。愛(ài)上上小學(xué)。</p><p> 第二種是傾聽，習(xí)慣比較弱，坐不住，不思考。 </p><p> 第三種動(dòng)作比較慢。閱讀和生活等方面的知識(shí)積累知識(shí)儲(chǔ)備比較少。這兩類孩子呢，就需要我們付出比較多的時(shí)間和精力陪伴她度過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期。最重要的是要讓他養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。</p> <p> 現(xiàn)在我們來(lái)看，住在二三樓，有一點(diǎn)基礎(chǔ)的孩子。也可以分成兩類。</p><p> 一類是善于觀察，很善于傾聽，很善于思考學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣非趁。 </p><p> 一類使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。那如果習(xí)慣好的孩子，他就會(huì)更上一層樓習(xí)慣不好的孩子，他覺(jué)得自己懂一點(diǎn)點(diǎn)啦。只知道一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，就以為已經(jīng)很壞了。學(xué)習(xí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，這一類學(xué)生呢。在一年級(jí)和二年級(jí)，看不出和其他的同學(xué)有什么差距。那么到了456年級(jí)，甚至是初中，他的不扎實(shí)的習(xí)慣。不深度鉆研的思考的習(xí)慣，就會(huì)把他拉開差距。</p> <p> 最后我們來(lái)看住在四五樓的孩子。一年級(jí)的知識(shí)基本都會(huì)，甚至有些知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)到了二年級(jí)或者是更深層次。</p><p> 這倆種孩子呢，其實(shí)也可以分成兩種，一種是學(xué)習(xí)生活，習(xí)慣非常好。一種當(dāng)然就是學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不好。習(xí)慣好的孩子，她在小學(xué)階段和成為優(yōu)勢(shì)學(xué)生。會(huì)成為老師的小助手。會(huì)成為同學(xué)的小老師。而習(xí)慣不好的孩子，他一二年級(jí)也一樣看不出差距。有可能在一二年級(jí)會(huì)特別的拔尖，因?yàn)樗R(shí)都有了嗎，他學(xué)前已經(jīng)儲(chǔ)備了知識(shí)嗎，但是到了五六年級(jí)，也或者是初中。也會(huì)因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣，和同學(xué)慢慢拉開差距。</p> <p> 了解了這些。我們是不是就可以回答上面的第二個(gè)問(wèn)題啦？孩子上了小學(xué)，我們的生活會(huì)有很大的變化嗎？</p><p> 如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，那咱們的生活就沒(méi)什么變化。 </p><p> 如果孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，那我們的生活還是會(huì)有一些改變的。如果咱們想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那就需要咱們更多的陪伴。特別是咱們五六歲的孩子，眼睛看小的東西。聚焦能力沒(méi)有那么強(qiáng)，在讀書和做題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)讀多字，讀漏字。</p> <p> 如果能在旁邊聽孩子大聲朗讀，對(duì)于他養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣是有幫助的。</p><p> 很多孩子平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)?？荚嚂r(shí)經(jīng)常因?yàn)榇蠹页Ｕf(shuō)的粗心而丟分。其實(shí)不是粗心，是因?yàn)樗麤](méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。他經(jīng)常讀多字，讀漏字。讀不懂題目，或者說(shuō)他根本沒(méi)有讀題目的習(xí)慣。還有的孩子識(shí)字量少，題目讀不懂，那咱們家長(zhǎng)需要陪在身邊讀題的。</p> <p> 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，邁入一年級(jí)是邁入了整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)時(shí)間里的第一步。對(duì)孩子來(lái)講，跨出這個(gè)第一步是非常艱難的。就像我們孩子。第一次學(xué)會(huì)吃飯，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)刷牙一樣。需要我們家長(zhǎng)在旁邊做好輔助，做好幫助，做好陪伴。</p> <p> 在幼兒園階段幾乎很少做題的經(jīng)驗(yàn)，在一年級(jí)以后呢，我們會(huì)正式進(jìn)入。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之中，必不可少的是做練習(xí)考試。第一次?；蛘哒f(shuō)，我們剛開始進(jìn)行練習(xí)考試時(shí)我們是有方法，或者說(shuō)有一個(gè)良好的做題習(xí)慣的。如果我們?cè)谏磉吿嵝押⒆?，或者教?dǎo)孩子一些做題的習(xí)慣。那他將來(lái)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)起到事半功倍的效果。</p> <p> 我們對(duì)進(jìn)入一年級(jí)的孩子做過(guò)調(diào)查，幾乎80%的孩子，他不知道做題目是要一提。一題往下做。他沒(méi)有讀一題，做一題的習(xí)慣。所以呢，我們建議一年級(jí)的小朋友。做題目的時(shí)候呢，是用手指點(diǎn)著題目一題一題往下做的。但是孩子還是不知道的，所以呢，需要我們家長(zhǎng)付出這樣的一些時(shí)間。</p> <p> 說(shuō)到這里，其實(shí)我們明白了，我們還是得花時(shí)間?；〞r(shí)間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們的孩子在上大學(xué)之前要上12年的小學(xué)初中高中。如果咱們一二年級(jí)?；〞r(shí)間陪伴，花時(shí)間指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。其實(shí)是為了后面的十年。孩子能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)陪伴，是為了將來(lái)的不賠。</p> <p> 那作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢。</p> <p> 第一，咱們做好上學(xué)的心理準(zhǔn)備。平時(shí)咱們?cè)诩铱梢院秃⒆右黄痖喿x各種和上學(xué)有關(guān)的書籍。介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。比如說(shuō)我上面介紹的幾本書。大衛(wèi)上學(xué)去，開學(xué)了。一年級(jí)的小豆豆，一年級(jí)的小朵朵，還有很多很多和上學(xué)相關(guān)的書籍。這些書籍能夠非常迅速的把孩子帶入到一年級(jí)的學(xué)習(xí)情境之中。特別是像一年級(jí)的小豆豆一年級(jí)的小朵朵這樣子的一些書籍。非常淺顯易懂，而且里面呢，會(huì)把小學(xué)的生活介紹的非常豐富多彩。</p> <p> 很適合我們即將上一年級(jí)的小朋友看。很多孩子看完這些書以后呢。對(duì)上小學(xué)會(huì)有一些憧憬，甚至是很想上小學(xué)，覺(jué)得上小學(xué)是特別有意思的。當(dāng)然，這是跟我們和小朋友閱讀有關(guān)。一樣的書，你不同的閱讀，你和小朋友的一種不同的分享方式，可能會(huì)跟小朋友帶來(lái)不一樣的感受。如果咱們要讓孩子。有上學(xué)的興趣。那么咱們就帶著這種欣賞的，甚至是期待的興趣去讀，去想象小學(xué)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子，只有他對(duì)小學(xué)有興趣啦。他才能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能夠?qū)ι蠈W(xué)充滿著樂(lè)趣。</p> <p> 第二點(diǎn)，咱們也可以和孩子多聊聊自己上小學(xué)時(shí)候的一些趨勢(shì)。激發(fā)我們小朋友上小學(xué)的愿望和興趣，做好上學(xué)的心理準(zhǔn)備，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步。</p>