<p> 突如其來的疫情，打斷了正常的生活節(jié)奏，疫情就是命令，防控就是責任。為了更好的開展學生線上學習以及班級管理的工作，蘆外小學部在3月13日開展了線上部門教師培訓會議。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">本次會議分為兩個階段：</b></p><p>第一階段由班主任分享網(wǎng)課班級管理的優(yōu)秀做法。</p><p>第二階段由教師分享輔導學生和作業(yè)批改的優(yōu)秀做法。</p> 班級管理 <p> 吳倩宏老師每天匯總班級學生的學習情況及各項打卡情況并及時在群內(nèi)進行表彰與家長溝通，是值得大家學習的。</p> <p> 事無巨細，雖吳老師說這些是“笨”方法，但這“笨”方法中展示的是大智慧，不斷的學習與改進以及扎實的班級管理經(jīng)驗是吳老師責任心的最好呈現(xiàn)。</p> <p> 彭金老師在班內(nèi)召開小組會議、班會等，做到了及時與學生、家長和科任老師進行溝通，充分調(diào)動了學生的自覺性，發(fā)揮了學生的自主學習能力。</p> <p> 尹嬌老師針對班級的情況進行分組，關注每一位孩子，在群內(nèi)進行及時表彰并與家長溝通，做好共同培育孩子的工作。</p> 作業(yè)批改 <p> 吳校針對班級的網(wǎng)課學習情況在課后對學生進行個性輔導，并利用周末的時間給孩子們開小灶鞏固舊知。</p> <p> 江慧老師充分利用班級小管家的功能對學生的作業(yè)進行及時表彰，并且及時與家長溝通孩子的作業(yè)情況。</p> <p> 歐陽慧老師分時間段批改作業(yè)，對于學生的作業(yè)做到及時表彰并且督促孩子完成訂正。</p> <p> 楊明珍老師把學生當成自己的孩子，盡心盡力的輔導學生。在群內(nèi)督促學生背誦課文，對學生多鼓勵、多關注等。為了更好的了解孩子在家的學習情況，楊老師還做好了家訪電訪工作。</p> <p> 最后易繼鋒主任向大家講解了如何對學生進行有效的輔導以及網(wǎng)課時期教師批改作業(yè)的要求。</p> <p> 雖然老師們在家辦公，在線上開會，但老師們依然認真做著筆記。</p> 優(yōu)秀表彰 <p> 網(wǎng)課學習我們是認真的，恭喜以下班級獲得本周的流動紅旗。</p> <p> 在這個特殊的時期里，</p><p> 我們和學生相隔的一面屏幕，</p><p> 便是最好的“守護”。</p><p> 線下到線上，變的僅僅是授課方式，</p><p> 不變的是蘆外每一位教師的教育初心。</p><p> 沒有一個冬天不可逾越，</p><p> 沒有一個春天不會來臨，</p><p> 我們相信，春天和花定會如期而至。</p><p> 武漢加油！蘆外加油！</p> <p>文章編輯：江慧</p><p>部門審核：何巧潔</p>