<p> 故事的開始，我們一起回到2020年3月8日，國際勞動婦女節(jié)那天。</p> <p> 一早，班級群里閃現(xiàn)了家長的祝福。作為班主任的我，心懷感激卻并不覺得輕松，滿腦子都是“1-2年級的同學(xué)為家中的女性長輩做一件力所能及的事情，表達(dá)對她們深深的敬意和謝意?！?lt;/p><p> 我們班的孩子會做什么呢?怎么才能把活動變成他們的日常行動？我陷入了思考。</p> <p> 臨近下午一點，終于編輯好了一段話，發(fā)在班級群中。</p> <p> 小孩子都喜歡獎勵不喜歡任務(wù)，一年級的孩子更是如此。如果我直接給班上53個孩子分配任務(wù)，不敢想多少人會敲起退堂鼓。于是我利用抽獎助手，準(zhǔn)備了七個特別的“成長獎勵”，都是一些孩子力所能及的事情。我想，借著這次婦女節(jié)活動的契機(jī)，鍛煉孩子們自理能力的機(jī)會終于來了！</p> <p> 等待著，晚上20:30系統(tǒng)準(zhǔn)時“開獎”。</p> <p> 公布“抽獎”結(jié)果中。</p> <p> 組建“成長小屋”，歡迎七位寶貝進(jìn)入。</p> <p> 天真的孩子們進(jìn)入了勞動的“小房間”，以為等待著他們的僅僅是一個星期的自理活動。<b>誰想到羅老師又把他們變成了3月13日班會的主角，在全班同學(xué)的視頻班會中閃亮登場啦</b>！</p> <p> PPT里播放著孩子們一周自理活動的瞬間。</p> <p> 看見屏幕里熟悉的面孔，話筒中紛紛攘攘地傳來了孩子們的呼聲，“楊翼旭聽課呢！”“這是熊秋語在擦桌子！”“我看見了常子藝在洗碗！”“金天一在掃地呢！”“武夢琪自己一個人在寫作業(yè)?！薄安軔傇谑帐皬N房。”“尚雅昕都會疊被子啦！”</p><p> 是的，寶貝們，你們都沒看錯。只是PPT里沒裝下的還有很多。</p><p><br></p> <p> 成長打卡第一天。</p> <p> 成長打卡第二天。</p> <p> 成長打卡第三天。</p> <p> 成長打卡第四天。</p> <p> 成長打卡第五天。</p> <p><b> 他們的成長打卡未完待續(xù)，其他的46個孩子呢？</b></p> <p> “能做到嗎？”“能！”</p> <p> “愿意去做嗎？”“愿意！”</p> <p> “知道做些什么嗎？”“知道！”</p> <p><b> 一雙雙舉起來的小手，是一（5）班小朋友們學(xué)會自理的承諾。</b></p><p><br></p><p> 班會還沒結(jié)束，劉欣就迫不及待地打開話筒，告訴我：“老師，我這個星期雖然沒中獎，可是我也在幫媽媽洗碗！”“那你能堅持下去嗎？”“當(dāng)然沒問題！”劉欣大聲地回答著。</p><p><br></p><p><b> 班會結(jié)束了，我還在發(fā)呆。接下來我會收到誰的不間斷成長打卡呢？</b></p><p><b> </b>十堰市東風(fēng)22小學(xué)</p><p> 羅旭陽 </p><p> 2020年3月14日</p>