<p> 櫻花吐蕊，荊楚回春。</p><p> 在草長鶯飛的三月，</p><p> 邾城六小數(shù)學組第一批參與空中課堂的老師們已經(jīng)順利完成錄制任務(wù)，她們志存高遠，主動擔當，毫無怨言，是“延期不延教、停課不停學”沖在第一批的勇士！今天，讓我們一起來聽聽他們的線上教學故事吧！</p> <p> 我是六小的一名年青教師夏群娣，接到錄課通知，我心中十分忐忑。畢竟是要面向全區(qū)的學生、家長和老師，很擔心做得不好。可回頭一想，借著這機會我可以嘗試網(wǎng)絡(luò)教學，這是挑戰(zhàn)也是機遇！再說有邾城六小教師團隊做為強大的后援，再多困難也能克服，于是便欣然接受了。</p><p> 我的第一節(jié)課是在2月17日，2月8日就接到通知要著手準備了。因為是第一批錄課教師，沒有成功的經(jīng)驗可借鑒，只能自己去摸索體會。我加了好多群，每天看很多遍群消息，深怕錯過了重點。錄課、剪輯、播放等技能都是在群里找資源再自己慢慢嘗試學會的。這里要特別感謝劉建中主任，他積極探索方法，給大家分享了很多資源，讓我們少走了彎路。</p><p> 接著我開始備課了。視頻課和公開課差不多，一是要制作精美的課件，知識由淺入深循序漸進，在課件上的呈現(xiàn)要有主次。二是要嚴格規(guī)范教學語言，如何引導(dǎo)學生思考，如何總結(jié)下定義，每句話都要設(shè)計好寫成腳本。在設(shè)計腳本的那幾天里，我每天都在不停地回放我的課，這部分怎么呈現(xiàn)效果更好，那句話怎么說更精準，想到一點就改一點，改好了就錄制出來給張俊校長看看。每次張校長都能提出非常中肯的建議，特別感謝她，對我的問題迅速答復(fù)，不敷衍不拖沓，也給了我非常多的鼓勵和幫助。</p><p> 正式開始錄課了，我遇到了很多問題：有雜音如何消除，課的長度如何控制，不能和學生互動如何調(diào)動他們的積極性，什么樣的語音語氣更有吸引力……我的解決辦法就是集思廣益，多聽多問。一節(jié)課需要準備很長的時間，需要精心的設(shè)計和實踐，如果能結(jié)合自己的特色，那將是一件非常有成就感的事情吧。</p><p> 最終我的課都圓滿交付了，很有成就感，也得到了特別多的肯定。有其他需要錄課的老師向我咨詢錄課方面的問題，有從前的學生家長和朋友圈的熟人特地發(fā)微信給我，說和孩子一起聽我的課，這讓我覺得一切的付出都非常值得！</p><p> 新冠疫情爆發(fā)給我們的學習和生活帶來了很多不便。雖然我們停課，但我們不停學；雖然我們隔離，但我們不隔愛。山河無恙，人間皆安，疫情結(jié)束后世界依然美麗，我們會在陽光明媚，春花燦爛的校園再次歡聚。</p> <p> 我是六小三年級數(shù)學教師謝敏，在“網(wǎng)課”中成長，我經(jīng)歷了幾番波折，尤其是我的第一節(jié)課《位置與方向》的錄制過程，讓我記憶深刻！</p><p> 第一波，我因為直接借用了網(wǎng)上原有的課件，導(dǎo)致整節(jié)課的流程隨著課件“跑了題”，整節(jié)課的重、難點沒有把握好。在教辦謝主任的指導(dǎo)下，不得不把原來自己反復(fù)多次修改的課件和原稿重新做起。后來在張校長的幫助下，爭分奪秒、日夜趕工，終于把腳本和課件定型了。</p><p> 經(jīng)過多次反復(fù)的練習，好不容易把腳本讀熟，排除了口誤，可是，在播放的頭一天錄制時，又出現(xiàn)了“第二波”攔路虎——2歲半的兒子不懂事，在我錄制還剩幾分鐘就要成功時，突然沖進書房“要媽媽”讓我欲罷不能，在氣急敗壞之下，把兒子狠狠的打了一頓，把他扔出了書房……轉(zhuǎn)身又開始重新錄制。</p><p> 事不過三！“第三波”又來了——在我的“直播課”面對觀眾時，因為不熟悉直播課的電腦操作，直播課的前幾分鐘，由于沒有關(guān)閉耳麥，兒子的聲音再次傳到了屏幕前觀眾們的耳朵里。留下了深深的遺憾！</p><p> 在網(wǎng)課的準備、錄制過程中，雖然經(jīng)歷了幾次失敗，有苦有淚，但我不后悔！“防疫情”的日子里，我們沒有虛度，頂著生活中的各種壓力與困難，用自己的實際行動，讓孩子們能夠在家學習，停課不停學。溫暖了孩子們的心，溫暖了家長們的心。我們內(nèi)心倍感欣慰和幸福，我們的付出是值得的！</p> <p> 我是六小一名平凡的小學數(shù)學教師陳若君，一場突如其來的病毒戰(zhàn)役，讓我成為區(qū)第一批“數(shù)學空中課堂”教學主播，對此既茫然又忐忑。儲備不足的我到處搜索電子教案，學習和整理可以在白天，但錄制則必須在深夜。從此，我的生活顛倒了黑白，說是“網(wǎng)紅主播”，更像二月調(diào)考的“高三學生”。</p><p> 作為學生，我的第一堂課是學習教育部門通知，搞清楚疫情期間怎樣落實“停課不停學”。我清楚知道，線上教學對授課的要求更高，語言必須規(guī)范、準確、嚴謹，教學必須更簡潔、易懂和生動，這樣才能形成有利于知識傳遞的氛圍。于是，我用大量時間再次熟悉教材，字斟句酌地撰寫腳本，由于經(jīng)驗不足錄課第一稿很不成熟，我的團隊和校長審閱后提出寶貴建議，陶柳老師在語言組織上給予指導(dǎo)，劉書記提出PPT的背景和文字大小要一致，讓我找到改進的方向。</p><p> 作為學生，我的第二堂課是學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。錄課前要寫教案，然后制作PPT，這項技術(shù)我已荒廢多年。特別是錄制第一節(jié)課《認識東南、東北、西南、西北》，我百度搜索摳圖方法，下載軟件安裝，再選圖后嘗試，期間經(jīng)歷了一次次失敗。為呈現(xiàn)充滿吸引力、有教育性的畫面，組圖和設(shè)置物體的動作必不可少，這一技術(shù)難度的攻關(guān)，我花費了大量的時間和精力。這種突破技術(shù)壁壘的苦楚，只有身在其中的人才能體會。</p><p> 作為學生，我的第三堂課是不斷打磨腳本。在修改PPT后我第二次錄課，這一稿還發(fā)給教研室謝主任審閱，他提到錄課前應(yīng)有個人或?qū)W校照片介紹，提出問題后給學生思考的時間不能太短。按照張校長關(guān)于細節(jié)打磨的指引，我特邀孩子參與錄課活躍氣氛，這樣又重新錄了第三稿。這期間無數(shù)次看錯行、讀錯字，受到外界干擾后一遍遍重新來過，經(jīng)常一坐一整天，有時不知不覺熬到轉(zhuǎn)鐘。通過經(jīng)驗積累，我第二節(jié)課的錄制進度快了不少，得到了同行們的認可，忽然有了“苦盡甘來春滿園”的喜悅。</p><p> 作為學生，我的第四堂課是自我心理建設(shè)。為錄好一堂課，我把平時喜歡的小鸚鵡、小貓咪看成惡魔，要父母和女兒離我遠遠的，因為聲音的出現(xiàn)必定是錄課的終止符，為此反復(fù)再反復(fù)。因為長時間工作顧不上吃飯，年邁父母有了抱怨，女兒也不能理解，埋怨我沒有好好關(guān)心她的生活和學習。聽到家人不理解的言語，看到小動物委屈可憐的眼神，我自責又委屈，只有強壓難受請他們體諒，耐心做好安撫工作。成功必定會有所犧牲，能幫助學生在特殊環(huán)境中學習，委屈和不甘就自己默默承受吧！</p><p> 空中直播的這段時期，戰(zhàn)斗在區(qū)指揮部醫(yī)療救治組的老公有一天給我發(fā)來視頻，一位深圳年輕媽媽特別錄制的抗疫演講《we are all fighters》，其中有這樣的句子：只有經(jīng)歷黑暗時刻，我們才能區(qū)分偉大和平庸；當所有這一切結(jié)束后，我們又有了一個偉大的英雄的故事。可以講給我們的子孫聽，而他們也將把這個故事告訴給他們的下一代。</p><p> 很幸運能夠參與“空中網(wǎng)絡(luò)教學”，在這樣一個特殊時期 共同抗爭，并可以驕傲說：我也是一名戰(zhàn)士! 我更希望我的學生、我的女兒明白：無論面前的敵人有多么強大，我們都會堅持戰(zhàn)斗，并將這份偉大的精神代代相傳，永存不朽！</p> <p> 2020是一個奇特的數(shù)字，這一年注定不平凡，不簡單。肆虐的新冠肺炎病毒改變了我們學習、生活和工作方式。因為疫情，延緩了開學，線上教學成了老師們最新的一種挑戰(zhàn)！</p><p> 我是邾城六小劉建中老師，也是第一批錄課教師中的唯一的男老師，還是學校整個錄課團隊中的技術(shù)擔當。</p><p> 作為教三年級的數(shù)學老師，我一夜之間成了主播，內(nèi)心確實是忐忑不安的！疫情就是命令，教學是我們的責任，創(chuàng)造條件迎難而上。從絞盡腦汁編寫教案開始，到一次次結(jié)合謝主任和張校長的建議不斷修改，逐步完善，最后定稿。白天制作PPT的同時還要盡量幫助解答同事們在錄制過程中遇到的問題。到晚上夜深人靜的時候開始錄制微課。</p><p> 微課錄制并沒有難到我，語調(diào)語速、節(jié)奏的把握再真是讓我頭疼的一件事，因為沒有學生回答，所以老是像說單口相聲自問自答，既要要避免太平淡，又要能吸引學生。但是也不能太夸張，顯得太做作，剛開始錄的時候，總是引起家人們的哄堂大笑，說我講的有點假！后來自已看微課也感覺不行，沒辦法，沒有女性天生甜美的聲音，只能在語調(diào)、語速上下功夫。</p><p> 雖然這次直播過程中受到了很多艱辛，有煩躁時的暴脾氣，但也有成功后的喜悅，自已感覺進步了不少，后面將繼續(xù)努力！</p> <p> 我是邾城六小的陳碧桃老師，在1月底，接到學校要準備兩節(jié)網(wǎng)課的任務(wù)，我的心一直忐忑不安。后來在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，總算圓滿完成任務(wù)。</p><p> 在網(wǎng)課的準備過程中，令我印象最深刻的是，錄第一節(jié)課的最終稿時，因為白天二寶太吵，只有晚上等她睡了才能錄，從晚上九點鐘開始，讓大寶幫我把關(guān)。一直錄到11點多。當時我心想：終于可以睡個好覺了。在網(wǎng)課的錄制過程中，我也有很大的收獲：學會了怎樣錄課，怎樣修改課件，加深了同事之間的聯(lián)系，還過了一把主持人的癮。</p> <p> “一年之計在于春”。春是開始，也是希望，但2020年的春，卻成為每個中國人心中不可磨滅的記憶。</p><p> 我是六小數(shù)學老師胡芹芳。病毒闖進我們的生活，受疫情影響，我要上直播課，對我這個電腦盲來說，既充滿挑戰(zhàn)，也有壓力。去網(wǎng)上下載課本，收集各種資料，看微課，從最初的慌亂到不斷探索，看名師教學視頻，邊看邊在紙上做筆記，學習名師重難點的突破，接著寫教學設(shè)計，收集練習題，夜以繼日改流程，胸無成竹難睡好。再接著制作課件，修改課件，遇到不懂的就向張俊校長請教，并打電話向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，集思廣益，做到一絲不茍。</p><p> 錄播過程中遇到各種阻礙，錯誤層出不窮，不停的重錄，在電腦前一坐就是一天，腰酸背痛，眼睛干澀，身心俱疲，卡殼時，向劉建中主任求教，一遍一遍的嘗試操作才學會了錄制?！翱罩姓n堂”讓我體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。</p> <p> 我是六小數(shù)學老師熊小燕。網(wǎng)絡(luò)授課，是自己本職的工作，我欣然接受了這個任務(wù)。但對我而言又是一個新的挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開，感覺壓力很大，所謂的空中課堂就是在線教育，主要的形式有錄播課和直播課兩種?？罩姓n堂除了要完成前期的備課工作，制作課件，還需要對網(wǎng)絡(luò)和硬件設(shè)施進行一些前期的準備，面對這種全新的教學方式，我無從下手，雖然有很多的困難，但我還是選擇迎難而上！</p><p> 在備課時，我認真的斟酌，關(guān)注教學內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，在張俊校長的帶領(lǐng)下進行網(wǎng)絡(luò)教研，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并加以改進，逐步落實。為了保證一節(jié)課能順利，流暢的進行，我選擇了錄播課，由于個人電腦技術(shù)和設(shè)備條件有限的原因，不懂不會的只能在學校QQ群向同事請教或在網(wǎng)上查找，經(jīng)常是電腦，平板，手機來回切換，一夜之間QQ多了好幾個群，一會兒微信，一會兒QQ，忙得不亦樂乎。</p><p> 雖然一節(jié)課只有30分鐘，但是為了保證質(zhì)量，一節(jié)課要反復(fù)錄制，反復(fù)修改，盡量做得更好些，看似30分鐘，背后則需要好多天的時間準備和打磨。平時上課，有點小小的口誤不太聽得出來或是可以及時糾正，但錄課有一點瑕疵，就格外明顯。</p><p> 由于沒有學生在課堂上互動，只能面對屏幕授課，想象著學生可能出現(xiàn)的反應(yīng)，這和平時上課的差距太大了，課堂上提的問題要預(yù)留一點時間，讓學生思考，最后還得自己巧妙的把答案說出來，以上種種讓我在錄課時半天適應(yīng)不了，導(dǎo)致講課速度時快時慢，聲音時大時小，有時只顧著講課，忘了播放PPT，畫面和講的不同步；有時錄完了檢查時發(fā)現(xiàn)語調(diào)，語速不統(tǒng)一。</p><p> 白天讀九年級的兒子在上課，為了避開孩子的學習時間，常常要等到晚上9點以后，才能專心錄課。錄完后要聽，要修改課件，修改教案，盡量做得更好些，第二天又繼續(xù)錄，反反復(fù)復(fù)折騰好幾天。</p><p> 雖然這個過程很辛苦，但痛并快樂著，空中課堂讓我又一次的成長了；空中課堂讓這個假期變得更加忙碌而充實；空中課堂讓我們的學習變得緊張而有序，我們期待霧霾早日散去，期待早一天重返校園，相信春暖花開時，我們的課堂更加精彩。</p> <p> 一場疫情，要求我們必須創(chuàng)新教研形式；</p><p> 一場疫情，警醒我們必須具備創(chuàng)新思維；</p><p> 一場疫情，告訴我們必須和“云”做朋友。</p><p> 在前四周的線上教學教研活動中，這幾位領(lǐng)軍教師帶領(lǐng)全體數(shù)學老師們同組共享、同心共研，深刻認識并體驗到“云課堂”的魅力。 </p><p> 時代為“云課堂”的發(fā)展提供了廣闊的空間，而“云課堂”又為老師們的成長儲備了用之不竭的豐富營養(yǎng)，相信在不遠的未來，六小數(shù)學教研與線上“云課堂"不斷深度融合，將推動六小教學研究與實踐的創(chuàng)新發(fā)展不斷走向深入。</p>