<p> 我校疫情防控期間，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+釘釘、微信”平臺，在傳達(dá)學(xué)校疫情防控、教育教學(xué)有關(guān)情況的同時，充分利用防疫抗疫中涌現(xiàn)出的感人事跡、優(yōu)秀典型等思政育人元素，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，學(xué)科同步，開展愛黨與愛國主義教育、生命健康教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛與感恩教育、勞動教育等，堅持學(xué)校教育與家庭教育并重，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。</p> <p> <b>社會責(zé)任感教育</b>。語文學(xué)科組老師通過收集疫情防控期間涌現(xiàn)出的無數(shù)感人事例，制作圖文并茂的PPT課件向?qū)W生開課，同時在學(xué)生中開展朗誦、征文活動。引導(dǎo)學(xué)生在感動中感悟，在感悟中成長，自覺擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任。首先，與孩子結(jié)合抗役中感人事跡，幫助孩子理解“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的含義。什么是責(zé)任？什么是擔(dān)當(dāng)？“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”是什么關(guān)系？</p><p>“責(zé)任”，是指必須承擔(dān)的使命；“擔(dān)當(dāng)”，是指接受并負(fù)起責(zé)任。</p><p> 其次，通過無數(shù)白衣戰(zhàn)士舍身忘我 堅守一線，與病毒抗?fàn)?、為生命接力；各個行業(yè)的人們，沖鋒在前，連續(xù)奮戰(zhàn)，用自己的方式助力疫情防控……讓同學(xué)們感受抗擊疫情需要的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這場與疫情的搏擊中，他們在平凡的工作崗位上，用忠誠履職踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p> 最后，指導(dǎo)孩子認(rèn)識“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的含義，除了是指能夠用于為別人、為社會、為國家承擔(dān)力所能及的工作外，平時學(xué)校老師要求的“自己的事情自己做”、 “今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。”以及“言必信，行必果。”等，也都是踐行“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的具體行為；還有平時在家里能夠自覺自愿地去做一些力所能力及的家務(wù)勞動也是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的表現(xiàn)。同時針對當(dāng)前學(xué)校按照上級提出“停課不停學(xué)”的要求開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到：“作為學(xué)生當(dāng)前能夠履行的“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”就是——“自主管理是責(zé)任，自覺遵守是擔(dān)當(dāng)，自主學(xué)習(xí)是使命。”指導(dǎo)孩子制定落實“自主管理、自覺遵守、自主學(xué)習(xí)”的行動計劃細(xì)節(jié)，教育孩子明白：“只有今天扎實學(xué)好科學(xué)文化知識，才能面對未來的挑戰(zhàn)承擔(dān)更大的責(zé)任！”</p> <p> <b>愛黨與愛國主義教育。</b>我校九年級道德與法治組承擔(dān)對全校學(xué)生進(jìn)行愛黨與愛國主義教育，學(xué)科組全體教師分工負(fù)責(zé)，相互配合，課件制作中要求積極收集整理習(xí)近平總書記就疫情防控、患者救治等問題作出的重要講話，收集黨和國家就疫情防控問題采取的各項得力舉措，幫助學(xué)生理解為什么中國必定能戰(zhàn)勝疫情，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入人生觀、價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。</p><p><br></p> <p> <b>生命健康教育。</b>七年級道德與法治學(xué)科組承擔(dān)對全校學(xué)生進(jìn)行生命健康教育的教案編寫和課件制作任務(wù)。通過向?qū)W生宣講此次新冠肺炎病毒的來源、疫情如何發(fā)生，以及回顧近些年發(fā)生的埃博拉、非典等疫情信息，提升學(xué)生對生命的敬畏，提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校同時安排體育組的老師向?qū)W生傳授適合室內(nèi)開展的體育活動項目，確保學(xué)生假期有序生活的同時身體素質(zhì)不落下，提高自身免疫力。</p> <p> <b>規(guī)則教育、愛與感恩教育。</b>通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情防控期間我縣醫(yī)護(hù)人員、公安交警風(fēng)雪無阻值勤上崗的感人事跡，以及我縣人民醫(yī)院三位醫(yī)護(hù)人員危難時刻依然奔赴湖北抗疫一線的英勇事跡，教育學(xué)生我們的幸福安寧是因為有很多我們不認(rèn)識的人在為我們負(fù)重前行，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩社會、感恩父母、感恩老師，鼓勵學(xué)生以實際行動為疫情防控做出自己的貢獻(xiàn)。</p> <p> <b>勞動教育。</b>為了在學(xué)生心中樹立勞動光榮的信念，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能。我校向?qū)W生倡議，讓學(xué)生每天都要做家務(wù)，如洗菜、擇菜、炒菜、煎餅子、掃地拖地、整理內(nèi)務(wù)，并在班級群打卡。</p> <p><b> 心育課：隔屏不隔愛，育人先育心</b></p><p> </p><p> 從心出發(fā)，為抗“疫”護(hù)航 。首先，資深心理健康教師席云送出了三份抗疫心靈處方。一方“平常心”，解讀了擔(dān)憂、焦慮和恐慌等心理狀態(tài)是面對壓力事件時一種下意識的生理和心理反應(yīng)，是人類在漫長進(jìn)化過程中產(chǎn)生的必要的身心保護(hù)機(jī)制，是相當(dāng)正常的。一方“同理心”，引導(dǎo)學(xué)生感同身受、換位思考、將心比心，設(shè)身處地體會湖北地區(qū)的困難，正確理解特殊時期的特殊規(guī)定，共建溫暖與愛心，共渡難關(guān)。一方“積極心”，點撥出凡事都有正反兩面，鼓勵學(xué)生從災(zāi)難中學(xué)會反思，經(jīng)此一劫，對人生對生命或許又有了新的認(rèn)識和感悟，對自然對萬物重拾敬畏與尊重。接著，胡慶麗老師又重點解析了“我的情緒我做主”的方法：換個角度考慮問題、意境法、轉(zhuǎn)移注意力、暗示法、請求幫助等等。讓學(xué)生認(rèn)識到，只要愿意，所有煩惱都有解藥。用心生活，努力學(xué)習(xí)，在任何時候都可以解脫自我，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，活成閃光的樣子。</p><p> 云端之上，心靈相約。在疫情防控期間做好網(wǎng)絡(luò)授課的同時，對學(xué)生的心理健康教育毫不放松，時時了解學(xué)生心理狀態(tài)，把心理疏導(dǎo)工作落到實處、細(xì)處。葉樹霞老師定期通過微信向家長推送疫情防控心理文章，指導(dǎo)家長科學(xué)疏導(dǎo)孩子。</p><p> 初二同學(xué)：這節(jié)課的前半節(jié)課主要講了如何管理處于疫情期間的心情，不應(yīng)大喜大悲過度表達(dá)情緒。要規(guī)律日常作息；后半節(jié)課主要講了如何在特殊時期，安排自己的學(xué)習(xí)。疫情期間，我們要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到自律，提高自己的行動力，通過他律和自律來完成自己的目標(biāo)。把握每分每秒，不浪費學(xué)習(xí)的時光。同時要了解相關(guān)疫情的新聞時事，做好全面隔離。</p><p> 初三同學(xué)：今天老師主要講了對于疫情的心理防控。首先，這次疫情傳播快而廣，且潛伏周期長。為了避免感染，我們應(yīng)自覺在家中隔離，不要將危險傳播出去。但同時，我們也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)姆潘?，不要有過分的焦慮，只聽信官方發(fā)布的權(quán)威消息，不聽從小道消息。另外，對于疫情所帶來的長時間假期，我們不應(yīng)該浪費，而應(yīng)抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，身在舒服家中，我們不能懈怠，要爭取有更大的進(jìn)步，付出更多的努力。</p><p> 學(xué)生家長：非常感謝學(xué)校能夠組織這次心理健康課，自從直播以來，老師對學(xué)生所開設(shè)的網(wǎng)上課堂內(nèi)容豐富而實用，作為家長，我們很放心也很感動。特別是這樣的心理健康課，我跟著孩子一起聽完，感覺也是受益匪淺??！新城初中如此的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓我相信孩子們在這樣的環(huán)境里一定能夠健康卓越地成長……</p> <p style="text-align: center;"><b>體育課：天天鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)</b></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>美術(shù)課：手執(zhí)畫筆，抗疫有我</b></p> <p style="text-align: center;"><b>征文:歌頌時代楷模，弘揚抗疫正能量</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>安全教育:預(yù)防為主，警鐘長鳴</b></p> <p> 疫情當(dāng)前，情關(guān)家國。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，面對新的教育教學(xué)挑戰(zhàn)，新城初中的老師們用數(shù)據(jù)銜接課程，用智慧引領(lǐng)學(xué)生，用溫情一路護(hù)航……停課不停學(xué)，既是書本知識的“學(xué)”，更是生命健康的“學(xué)”，公共安全的“學(xué)”，心理健康的“學(xué)”，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩W(xué)”。生活即教育，社會即學(xué)校，用心擔(dān)當(dāng)，教學(xué)做合一。我想，這正是踐行我?！爸泻弦?，愛滿天下”辦學(xué)理念的真實寫照。</p>