蘆淞區(qū)“停課不停學(xué)”（中小學(xué)音樂(lè)）新體系課程——《飲湖上初晴后雨》 - 美篇

株洲蘆淞音樂(lè)教研

<p><a href="https://www.meipian2.cn/2rsbf62y?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=23044839&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=a548342e374e92defccf6b73d6b9cf93&user_id=23044839&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=7d24a220e2553b48aa2e3454c1fa0d15" rel="noopener noreferrer" target="_blank">查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自www.meipian2.cn,著作權(quán)歸作者所有。點(diǎn)擊“查看原文”欣賞原版美篇。</p> <h3>執(zhí)教老師：劉燕</h3></br><h3>單? ? ? ?位：賀家土小學(xué)</h3></br><h3>課程學(xué)段：三年級(jí)上冊(cè)</h3></br><h3>課? ? ? ?型：新體系課程</h3></br><h3>課? ? ? ?時(shí)：一課時(shí)? ? ?</h3></br><h3>? ? ? 同學(xué)們，新年好！我是劉老師，很開(kāi)心用這種特別的方式又和大家見(jiàn)面了。<br></br></h3></br> <h3>? ? ? 請(qǐng)先聽(tīng)老師唱一首歌。聽(tīng)完以后告訴我，歌曲帶給你什么感覺(jué)？是熱鬧歡快的？還是柔美寧?kù)o的呢？</h3></br> <h3>? ? ? 很好，是柔美而寧?kù)o的。這一次請(qǐng)你<b>點(diǎn)擊上方視頻</b>再聽(tīng)一遍，聽(tīng)完請(qǐng)告訴我，你腦海中浮現(xiàn)了哪些景物？</h3></br><h3>? ? ? 想必同學(xué)們畫(huà)面一定是豐富多彩的，可能有湖面、荷花、山、雨等等。那你們知道這描寫(xiě)的是哪兒?jiǎn)幔?lt;/h3></br> <h3> <h3>? ? ? ?沒(méi)錯(cuò)！歌曲講的就是西湖的美景。天晴的時(shí)候它是那么美好，當(dāng)煙雨蒙蒙的時(shí)候也一樣非常秀麗。如果把西湖比作西施的話(huà)，它總是淡妝濃抹兩相宜的。</h3></br> <h3><h3>————— 體驗(yàn)意境—————</h3></br><h3>? ? ? 下面老師想邀請(qǐng)你們跟我一起唱。但是注意！請(qǐng)你們只動(dòng)嘴、不出聲<b>默唱</b>。</h3></br></h3></br> <h3>? ? ? 雖然你們沒(méi)有唱出聲，但心里的聲音我都聽(tīng)見(jiàn)了。哪一句你覺(jué)得最有情境感呢？哪些地方有意思呢？</h3></br> <h3>? ? ? 也許是“山色空蒙雨亦奇”很有情境，像小水珠一樣，朦朦朧朧。又或者是“總相宜”的轉(zhuǎn)音，非常漂亮。不管是哪一句，記住，都是你對(duì)于歌曲的感受噢，非常棒！</h3></br> <h3>——————節(jié)拍之美—————</h3></br><h3>? ? ? ?這一次我們帶上節(jié)拍，并請(qǐng)同學(xué)用“l(fā)a”唱旋律。聽(tīng)聽(tīng)哪句會(huì)出現(xiàn)停頓呢？</h3></br> <h3>? ? ?你聽(tīng)到的是不是“欲把西湖比西子”呢？<br></br>? ? ?其中停頓之處仿若一根絲線(xiàn)牽引著你，似斷非斷。其中的“抹”字也仿若化妝抹過(guò)一般。</h3></br> <h3> <h3>? ? ? ?同學(xué)們唱得這么好，那我們一起合作吧！老師唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們按上方譜面用“l(fā)a”唱旋律，并手隨音高畫(huà)出旋律線(xiàn)。要求：手勢(shì)和聲音是相同的感覺(jué)，把歌曲的柔美畫(huà)出來(lái)！</h3></br> <h3>? ? ? 挑戰(zhàn)升級(jí)！能邊畫(huà)旋律線(xiàn)邊把旋律唱出來(lái)嗎？（看譜面，可以跟下方老師視頻一起噢）</h3></br> <h3> <h3>——————小知識(shí)點(diǎn)——————?</h3></br><h3>? ? ? 我們唱了這么多遍，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？在演唱的時(shí)候不自覺(jué)地就會(huì)跟隨音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，歌曲中婉轉(zhuǎn)搖曳的感覺(jué)最能表現(xiàn)出中國(guó)古典音樂(lè)最大特點(diǎn)——韻味。這一特點(diǎn)是很難通過(guò)記譜保存下來(lái)，更多地時(shí)候是通過(guò)<b>口傳心授</b>。在出現(xiàn)了記譜以后，如何在譜面上更多地保留住這種韻味呢？便出現(xiàn)了這樣一種記號(hào)，把它稱(chēng)為“倚音”。（下圖中畫(huà)圈部分，即是倚音）</h3></br> <h3>? ? ? ?原來(lái)簡(jiǎn)單的一首歌有這么多的特點(diǎn)，才構(gòu)成了我們中國(guó)音樂(lè)獨(dú)有的“漂亮”。那讓我們帶著“漂亮”的韻味，最放松地演唱一遍吧！</h3></br> <h3>——課后作業(yè)：感受音樂(lè)，開(kāi)動(dòng)小腦筋——</h3></br><h3>? ? ? ?同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了《飲湖上初晴后雨》，并通過(guò)中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)有韻味體會(huì)到西湖的美景。留給大家一個(gè)小作業(yè)，春天已經(jīng)來(lái)到，西湖邊那柳枝正隨風(fēng)搖曳，同學(xué)們是否可以開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，從日常生活中找到你們的“柳枝”，邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)呢？</h3></br><h3>? ? ? ?陽(yáng)光普照、繁花盛開(kāi)之時(shí)，疫情的陰霾必然遠(yuǎn)去。讓我們一起期待春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)吧！</h3></br>