<p>連續(xù)幾天的共享課堂效果很好，兩個班的孩子都能認(rèn)真完成，而且有思路體現(xiàn)出來了，做的復(fù)習(xí)提綱思維導(dǎo)圖對于孩子的復(fù)習(xí)會有很大幫助！</p> <p>兩個班的老師共同維護(hù)課堂秩序，教學(xué)質(zhì)量不斷提升！</p> <p>精彩紛呈的課堂氣氛</p> <p>思維導(dǎo)圖初體驗，二年級語文組采用共享課堂聯(lián)播的方式進(jìn)行了思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法的教學(xué)活動，孩子們的學(xué)習(xí)熱情很高，認(rèn)真聽課，杜利老師授課，胡相月老師進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣不僅讓孩子們的學(xué)習(xí)氛圍得到有效保證，還能進(jìn)行對比教學(xué)，思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)精彩紛呈！</p> <p>復(fù)習(xí)提綱式思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)，一班的孩子完成得更有特色，思維邏輯體現(xiàn)清晰！</p> <p>便于孩子們復(fù)習(xí)</p> <p>表格式思維方式體現(xiàn)</p> <p>三班的孩子們也是很努力地去學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)方法，思維方式精彩多樣，有很大進(jìn)步！</p>