<p> 2020年初春，新冠病毒肆虐，速度之快、傳染力之強(qiáng)，突襲著全國各個(gè)角落。開學(xué)臨近，疫情依然嚴(yán)峻，學(xué)校不能正常開學(xué)，學(xué)生不能照常上課。面對疫情，我們?nèi)w高中化學(xué)、生物教師積極響應(yīng)國家號(hào)召“宅家不停學(xué)”——克服重重困難進(jìn)行線上教學(xué)，并抓實(shí)做細(xì)線上教學(xué)全過程。</p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">出臺(tái)線上教學(xué)指導(dǎo)意見</b> </p><p> 面對壓力，急一線教師所需，教研員第一時(shí)間與省市教研員及兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，通過各種渠道，了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和解決方案。并利用微信、釘釘、電話等方式與各?；瘜W(xué)、生物教研組長、備課組長共同商議線上教學(xué)方案，分別制定出了適合我縣各校各年級(jí)的《武義縣高中化學(xué)（生物）線上教學(xué)指導(dǎo)意見》，并及時(shí)進(jìn)行落實(shí)指導(dǎo)，尤其對高三化學(xué)、生物線上教學(xué)明確了更多細(xì)化要求。</p> <p><i style="font-size: 15px;">化學(xué)、生物線上教學(xué)指導(dǎo)意見部分內(nèi)容</i></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">制定線上教學(xué)備課計(jì)劃</b></p><p> 對于網(wǎng)絡(luò)授課，說起來并不新鮮，但對用慣了線下教學(xué)的中學(xué)老師尤其是年齡偏大的教師來說，要進(jìn)行每天的線上教學(xué)，無疑是一次全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。面對這種困難，一方面強(qiáng)化備課組集體備課功能，制定出切實(shí)可行的備課組教學(xué)計(jì)劃，并充分發(fā)揮骨干力量，分工協(xié)作，細(xì)化任務(wù)，責(zé)任到人，資源共享——細(xì)化落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和備課牽頭教師。另一方面，盡一切可能通過多渠道為教師提供可下載、有備課價(jià)值的資料包、資源網(wǎng)（站）等，為方便教師備課提供資源保障。</p> <p><i style="font-size: 15px;">各校各年級(jí)線上教學(xué)備課計(jì)劃</i></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">抓實(shí)做細(xì)線上教學(xué)過程</b></p><p> 合理的指導(dǎo)意見和切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的計(jì)劃制定使教師有了比較明確的“作戰(zhàn)”目標(biāo)和方向，為良好的線上教學(xué)奠定基礎(chǔ)。但教學(xué)過程是一個(gè)多元化的過程，教學(xué)效果如何還取決于整個(gè)教學(xué)過程。尤其是面對疫情下的線上教學(xué)，教師需要注入更多的智慧和方法，需要更細(xì)更實(shí)的努力和付出。想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡可能多激發(fā)、交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、答疑等，以盡一切可能去彌補(bǔ)線上教學(xué)所帶來的不利影響。全體化學(xué)、生物教師精誠團(tuán)結(jié)，幾乎每天都能通過各種渠道進(jìn)行相互交流，并毫無保留的共同分享收獲。教研員也做到每天與各備課組教師溝通、交流網(wǎng)課中遇到的各種問題，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、傳達(dá)各種信息，及時(shí)了解教師遇到的各種困難，以尋求推廣更合理有效的線上教學(xué)方法，進(jìn)一步提高線上教學(xué)效果！</p> <p><i style="font-size: 15px;">教研員在線落實(shí)指導(dǎo)</i></p> <p><i style="font-size: 15px;">集體商討線上教學(xué)備課計(jì)劃</i></p><p><i style="font-size: 15px;">認(rèn)真上好空中課堂的每節(jié)課</i></p> <p><i style="font-size: 15px;">在線答疑交流互動(dòng)</i></p> <p><i style="font-size: 15px;">在線作業(yè)提交與批改</i></p> <p> 同時(shí)，以全縣教師線上教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比為契機(jī)，進(jìn)行了廣泛的發(fā)動(dòng)，使盡可能多的教師參加到這場活動(dòng)中來，提高教師的線上“作戰(zhàn)”能力。</p> <p><i style="font-size: 15px;">落實(shí)線上教學(xué)(命題、微課、論文)三項(xiàng)評(píng)比</i></p> <p> 線上教學(xué)彌補(bǔ)了目前疫情所帶來的一些影響，雖也有其線下教學(xué)所不具有的優(yōu)勢，但總體來說，其效果肯定不如線下的好，具有目前短時(shí)間內(nèi)無法克服的弱勢。線上教學(xué)勢必造成學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重；教學(xué)檢測會(huì)帶來很大難度，其成績的可靠性大大降低；對學(xué)生視力損害更加嚴(yán)重等等。</p><p> 所以，如何降低線上教學(xué)帶來的不利影響，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫課題，需要我們共同努力，加快探索研究步伐。</p><p><br></p> <p> 熟溪江邊已桃紅柳綠，我們期待疫情早日徹底結(jié)束，讓師生早日重回久違了的校園，早日重回充滿期盼、充滿溫馨的高效課堂！</p> <p><i style="font-size: 15px;">春天如期而至，已是桃紅柳綠，同學(xué)們是多么向往以往的課堂??！</i></p>