<p>【活動主題】</p><p> 讓漢字生長在心中</p><p>【活動班級】</p><p> 華河小學五（2）班</p><p>【指導老師】</p><p> 張楠</p><p>【活動目的】</p><p> 初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。</p><p>【活動時間】</p><p> 一周</p><p>【活動形式】</p><p> 學生自己上網(wǎng)、查閱相關(guān)圖書搜集整理資料，并形成圖片文字材料發(fā)到班級微信群，老師負責整理。</p> <p>【活動成果】</p><p> 橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。從甲骨文、金文、小篆，再到后來的漢代隸書，隨著歷史的發(fā)展，技術(shù)的進步，漢字又經(jīng)歷了楷書，行書，草書，印刷字。</p> <p> 從刻在甲骨上到鑄造在青銅上，簡牘帛書，陶器，璽印，玉石，貨幣，一直到蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，無不帶給孩子們驚嘆與收獲。</p> <p><br></p> <p> 我們不僅了解漢字的起源與發(fā)展，還找到了很多與漢字有關(guān)的有趣故事呢！</p> <p> 領略字謎的魅力，感受諧音的妙趣。</p> <p><br></p> <p> 看，我們還玩起了繞口令。</p> <p> 繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等，是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲。</p> <p><br></p> <p><br></p> <p><br></p> <p> 雖然我們讀得還不算很流利，咬字也有些不清晰，但我們會繼續(xù)努力的！</p> <p> 接著，我們又玩起手工文字剪紙游戲。</p> <p><br></p> <p> 金、木、水、火、土，這五種物質(zhì)充盈在天地之間，它們無所不在，它們相生相克，相互作用，維系著自然的平衡。</p> <p> 幸（拼音：xìng）是現(xiàn)代漢語常用字?！靶摇眮碜詢蓚€字，一個最初讀xìng。本義指意外地得到成功或免去災難，如幸存、僥幸；僥幸獲得的幸運，常會使人慶幸、快樂，故“幸”有快樂、高興之意，用作動詞；還指希望、寵愛。另一個最初寫作“?”，讀niè，指一種類似手銬的刑具。</p> <p> 今年春節(jié)，鼠年，新的甲子年，又一個庚子年春節(jié)，我們遭遇新型冠狀病毒性肺炎，然而，我們沒有膽小如鼠，我們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了這個惡魔?，F(xiàn)在春天來了，所有的疾病災難也會隨著和煦的春風一并消失！</p> <p> 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。</p> <p> “福”字的偏旁“礻”有祈神的意思，而“畐”可拆分為“一”“口”“田”，即一個家里的每個人都有飯吃、有工作做、有學可上，就是福。</p> <p> 一脈相承的中國文字，記錄了中華民族燦爛的文化和輝煌的文明。</p> <p> 孩子們也為中國文字所獨具有的魅力深深折服，更為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。他們表示今后也要傳承中國文字的精神與魅力，讓更多的人感受到中華民族的智慧與中華文明的博大精深！</p>