<h3> 陽春三月，天氣乍暖還寒，草木逢春風，汲雪水，吐綠芽，給人們帶來了春的期盼！</h3><h3> 適逢全國上下“戰(zhàn)疫情”的關(guān)鍵時刻，在師市教育局安排部署下，一場說來就來的線上直播教學授課活動如火如荼地開展了。</h3><h3> 三建中學全體學生共同迎來了“停課不停學”網(wǎng)絡(luò)線上學習。</h3><h3> 三建中學全體教師共同開始“停課不停教”的網(wǎng)絡(luò)直播課。</h3><h3> 三建中學十個教研組如期開展“停課不停研”的教研活動。</h3><h3><br></h3> <h3> 音體美教研組第一次教研活動于3月4日周三下午5點40分---6點40分通過騰訊會議順利開始并圓滿結(jié)束。</h3> <h3> 因為積極響應(yīng)小區(qū)居家防控號召，男教師理發(fā)便成為一件奢望的事情，但并沒有對大家積極參與教研活動的熱情有絲毫影響。</h3> <h3> 本次教研活動主要完成了如下議題:</h3><h3>一、學科教師共同交流線上直播課中存在的優(yōu)缺點。</h3><h3> 會議過程中，大家各抒己見，就個人學科上課中存在的主要問題進行了發(fā)言、交流活動。根據(jù)大家交流發(fā)言的情況，最后共同進行總結(jié):線上教學對于音樂、體育、美術(shù)學科有很大的局限性。</h3><h3> 1.因為考慮到學生視力問題，對三十分鐘的課程而言，學生上課環(huán)節(jié)少了更多的直觀感，當堂練習時間缺乏保障性。</h3><h3> 2.受上課時間所限，師生互動人數(shù)較少，對學生掌握所學知識的范圍掌握不宜把控。</h3><h3> 3.網(wǎng)絡(luò)原因，容易造成直播課程的卡、鈍現(xiàn)象，影響授課和聽課。</h3><h3>二、教師讀書。發(fā)言交流中，孟慶康老師提出了別出心裁的讀書模式:美文賞讀。針對目前疫情防控的實際情況，這種讀書方式簡單易行，素材搜索、采集非常方便，種類繁多，涉及面廣，便于交流學習。最后報請教研室秦主任并得到批準。</h3><h3><br></h3> <h3> 直播課教師風采掠影</h3><h3> 劉天賓老師的校園集體舞《新活力》直播課，動作示范依舊神采飛揚，充滿激情活力！</h3><h3> 陳金萍老師的美術(shù)直播課《有趣的果殼》，材料方便，就地取材，培養(yǎng)了學生審美能力和主動動腦、動手的主動參與性。</h3><h3> 吳婧茹老師的舞蹈直播課《火紅的薩日朗》，詳細的講解，優(yōu)美的展示，為學生居家練習增添了無限風彩！</h3> <h3> 生命在于運動，“戰(zhàn)疫”無限精彩！</h3><h3> 體育教師也積極行動起來，根據(jù)學校安排，分段、分年級制定了科學合理、切實可行的居家體育鍛煉項目。實行班級釘釘群每日打卡記錄，教師日檢、反饋活動！</h3> <h3>酌情選做體育鍛煉項目！</h3> <h3>酌情選做體育鍛煉項目！</h3> <h3>酌情選做體育鍛煉項目！</h3> <h3> “停課不停學”、“停課不停教”、“停課不停研”，正是“三停、三不”的教育教學教研新模式，促成了疫情防控形勢下新型授課聽課教研模式。</h3><h3> 雖然少了些許課堂上精彩的師生互動和辯論、雖然少了些許課堂上“比學趕幫超”的火熱競爭、雖然少了些許課后的師生間的答疑解惑，所有這些，都不能阻止同學們求學上進的拼搏斗志，也不能阻止教師們誨人不倦、教書育人的優(yōu)秀職業(yè)道德的平凡體現(xiàn)！</h3><h3> 停課不停教與學，停課不停教與研。一方面不斷提高教師自身信息技術(shù)能力，一方面加強教研深度和廣度，積極踐行教學和教研的有機結(jié)合、完美銜接，更好的服務(wù)于全體學生，更好的締造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)直播課程！</h3><h3> “戰(zhàn)疫不?！苯膛c學，“戰(zhàn)疫”不停師生情，“戰(zhàn)疫”不停教與研，讓我們向著更好的教研方向看齊，邁出高效教研活動的第一步！</h3> <h3>音體美教研組</h3>