春天,一年中最富暖意的季節(jié),當(dāng)春天悄然到來時(shí),那盈盈的春意,總讓人心動(dòng)不已。帶著喜悅的心情，我們迎來了3月14號(hào)的新教育實(shí)驗(yàn)系列課程“第五課 午讀促進(jìn)全面提升——低中高段共讀技巧”。 新教育提倡“午讀”，是以適合學(xué)生們當(dāng)下的古今中外的經(jīng)典讀物為主的新閱讀課程，通過閱讀豐富學(xué)生的心靈，在經(jīng)典閱讀中陶醉、成長(zhǎng)、增加積累、豐富情感。午讀并不是要用讀書識(shí)字充塞童年的快樂時(shí)光，而是充分開發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分，我們要讓孩子成為自覺、獨(dú)立、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。 颶風(fēng)的新教育教師助教 顧舟群 作為“午讀”，主要是新教育的“毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀”。童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。 兒童階梯閱讀研究，就是為每一個(gè)兒童尋找到他此時(shí)此刻最適合的童書。 水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅！ 專心好學(xué),不知疲倦。 做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。 惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法。 有成就的人，總是十分注意積累的。 通過筆記，幫助我們提綱挈領(lǐng)的解決問題，不僅提高效率，更鍛煉了思維表達(dá)能力。 立刻寫出腦海中的思考。 觀看直播后，帶著自己的收獲，老師們展開了激烈的討論。 各教研組，各備課組，爭(zhēng)先恐后。 學(xué)生在校時(shí)老師們披星戴月，這個(gè)特殊假期，老師們依然是廢寢忘食…… 朱永新教授所倡導(dǎo)的“新教育實(shí)驗(yàn)”是一個(gè)以教師的發(fā)展為起點(diǎn)，以營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音等六大行動(dòng)為路徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。<div> 為了推動(dòng)學(xué)校閱讀活動(dòng)，這些精心挑選的書籍，在娓娓動(dòng)聽的故事中，告訴孩子們寬容、合作、自律、慈悲、感恩、執(zhí)著、信心、愛……它們編織出一張美麗的網(wǎng)，這張網(wǎng)并不隔絕現(xiàn)實(shí)生活，卻會(huì)過濾現(xiàn)實(shí)中孩童不宜的部分，精心呵護(hù)孩子最初的精神世界，幫助孩子在漫長(zhǎng)的人生旅途中能夠始終保持著信念、赤誠(chéng)與勇氣。<br><div> 因此，我們當(dāng)代的孩子們應(yīng)該遠(yuǎn)離電視，推廣一種以“晨誦、午讀、暮省”為核心的兒童生活方式，這就是我們倡導(dǎo)的一種回歸樸素、回歸原點(diǎn)、回歸心靈的兒童生活方式。<br></div></div><div> 新教育，嶺泉中學(xué)在路上……</div>