停課不停學線上更精彩—平礦二小四年級教研活動

春穎

2020新年初始，一場突如其來的疫情阻斷了師生之間，生生之間面對面學習的機會。但是停課不停學卻讓我們在網絡平臺建立起了另一個教學場地。 　　在這特殊時期，為了讓孩子們實現“停課不停學”，在校領導的帶領下，我們四年級老師各抒己見，共同商討。制定了以下的教學內容：基礎知識、趣味古詩、閱讀策略。還利用多種教學方式吸引孩子們的注意力，比如：制作ppt、小視頻、微課等。 本組教師認真聆聽了冉老師和王老師的經驗交流，感謝老師為學生的閱讀習慣養(yǎng)成所做出的努力，為學生在閱讀中的點滴成長而感動。閱讀是一種力量，可以將一種思想傳遞，可以將一種文化傳播，同時更能改變一個人的表達水平。把閱讀融入寶貴的學生生涯，為學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣奠基。 羨先賢之博大胸懷，暢詩歌之優(yōu)美音韻。古詩文是中國文化精華，讀之柔美、品之酣暢。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！課堂上，我們讓每個學生都走進古詩文的樂園……書香漫漫勤為伴，我們相信，學生在良好的氛圍中成長，一定會養(yǎng)成良好的習慣，為自己珍藏一份厚重的記憶。 小學語文基礎知識提高了學生的識記能力和運用能力，提高了學生對基礎知識的重視程度，活躍了學生的思維，激發(fā)了學生對語文的興趣，為接下來的語文教學工作起到了促進作用為了更好地促進學生的語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平，更好的激發(fā)小學生學習、鉆研語文知識的興趣, 使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的綜合素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。 　　線上教學期間，四年級全組體教師勇于擔當、迎難而上，教學過程中積極參與、多方式督促，確保不丟掉一個孩子，我們的老師換了一種方式時刻守護著孩子們，期待春暖花開時，我們如約校園相見！