<p>尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：</p><p> 為幫助學(xué)生更好地開展延遲開學(xué)第六周（3月16日-3月20日）的在線學(xué)習(xí)，聊城市教體局組織市級(jí)優(yōu)秀教師完成了第六周的線上教學(xué)內(nèi)容。</p><p> 請(qǐng)孩子們珍惜這樣特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們督促孩子調(diào)整好作息時(shí)間，做到按時(shí)上課，不曠課、不遲到、不早退! 另外請(qǐng)大家督促孩子提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本和筆，做好筆記，建議有時(shí)間的家長(zhǎng)和孩子一起參加線上學(xué)習(xí)，在上課的過程中有什么問題，先記錄下來，課余時(shí)間可與老師、其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流討論。 </p> <p> 請(qǐng)大家注意，市級(jí)“空中課堂”全部安排在上午，下午不再上課，目的是留出老師安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師線上答疑的時(shí)間。請(qǐng)大家上午按時(shí)完成線上教學(xué)的內(nèi)容，下午及晚上完成老師布置的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，如有問題請(qǐng)及時(shí)反饋給老師。</p><p><br></p> <p> 網(wǎng)上看到這樣一段話——“疫情過后，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。自律的會(huì)越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截；不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會(huì)遙遙落后。”人生的每個(gè)階段都有不同的使命，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他作為學(xué)生的責(zé)任；要讓孩子知道，學(xué)習(xí)上偷過的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。</p><p> 居家學(xué)習(xí)的日子里，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們與老師攜手努力，用我們的高度托起孩子的高度。</p> <p> 以下是第六周市級(jí)空中課堂講座安排表:</p><p><br></p> 第六周市級(jí)空中課堂講座安排表 <p> 愿陰霾散盡，瘟神遠(yuǎn)去，山河無恙，人間安寧！愿我們?cè)缛障嗑墼陉柟饷髅牡亩λ葱@，幸福地享受春暖花開，讓瑯瑯書聲再次響徹鼎舜校園！</p><p><br></p> <p>下附:面對(duì)疫情，我們可以教給孩子什么？</p><p><br></p><p style="text-align: right;">東昌府區(qū)鼎舜小學(xué)</p><p style="text-align: right;"> 2020年3月15日</p> <p><br></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor">?</span>面對(duì)疫情，我們都可以教給孩子什么？</b></p> <p> 這次疫情來得突然，我們很多人第一時(shí)間，關(guān)注的都是如何防護(hù)。</p><p> 孩子們從未經(jīng)歷過如此嚴(yán)格的防疫方式，會(huì)感到害怕，會(huì)有很多疑問，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？其實(shí)除了給孩子做好保護(hù)之外，我們也有責(zé)任給孩子們講講現(xiàn)在正在發(fā)生什么。</p><p> 孩子，比我們想象中要懂道理。社會(huì)熱點(diǎn)事件本身就是教育資源，當(dāng)前全社會(huì)正處于罕見的非常時(shí)期，這種特殊的“情境”，正是對(duì)孩子進(jìn)行生命教育、健康習(xí)慣教育，引領(lǐng)孩子精神成長(zhǎng)的契機(jī)。</p> 科學(xué)防控，保護(hù)自己 <p> 疫情期間，家長(zhǎng)不用在孩子面前裝作滿不在乎。家長(zhǎng)要嚴(yán)肅明確地告訴孩子——疫情未緩解，戶外還不安全，出門玩耍有傳染風(fēng)險(xiǎn)。</p><p> 家長(zhǎng)和孩子出現(xiàn)恐慌和焦慮情緒是正常的。如果家長(zhǎng)一邊告訴孩子不要害怕，一邊自己卻緊張得不行，這給孩子傳遞的是矛盾的信息。</p><p> 心理學(xué)家建議，家長(zhǎng)要承認(rèn)并接納自己的恐懼，也讓孩子認(rèn)識(shí)并接納自己的緊張情緒，用科學(xué)的防疫措施和生活學(xué)習(xí)的合理安排來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，降低恐懼情緒。</p><p> 那么，阻礙孩子出去玩的那個(gè)“敵人”是什么？借此機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)剛好可以和孩子好好聊聊科學(xué)。少用抽象名詞，多用具體比喻。告訴孩子病毒的類型、病毒傳播的途徑、病毒感染細(xì)胞的方式，也可以培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的敬畏之心以及保護(hù)自然生態(tài)的意識(shí)。</p><p> 如科幻作家郝景芳所說，世界確實(shí)有危險(xiǎn)，但知識(shí)讓我們不害怕。這種病，是一種新出現(xiàn)的“冠狀病毒”引起的，病毒很小很小，我們的眼睛看不見它。但是借助顯微鏡，就能看到它的樣子。它長(zhǎng)得像花冠一樣，而且就像花要結(jié)果子一樣，它也想生育子孫后代，所以它就寄生在野生動(dòng)物身上。但是因?yàn)橛腥顺粤诉@些野生動(dòng)物，所以這種病毒就轉(zhuǎn)移到了人的身上。這些被病毒感染的人，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、呼吸困難等癥狀，需要在醫(yī)院接受治療。</p><p> 為了更直觀一些，大家可以拿出一些面粉，來模擬病毒。讓孩子吹一吹面粉，告訴孩子，打噴嚏的話，這些病毒會(huì)被吹散開，其他接觸到的人也會(huì)生病，所以要戴口罩。還可以把面粉往孩子手上抹一些，然后讓孩子去拿玩具、杯子等物品。告訴孩子，不勤洗手，這些病毒，就很容易沾染到手上，揉眼睛、吃食物的時(shí)候，也會(huì)得病。</p><p> 如果家里孩子年齡再大一些，可以給孩子看更多科普資料，跟孩子一起討論一下這次疫情。從起因到防控措施都可以聊，這些也都會(huì)讓孩子的知識(shí)面，得到很大的拓寬。</p> 尊重自然，敬畏生命 <p> 法國(guó)作家雨果有一句話：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！?lt;/p><p> 這句話怎么理解呢？我想，它說的是：如果我們善待大自然，她就是善良的母親，給予陽光雨露；反之，則可能引來晴天霹靂、災(zāi)難危機(jī)。</p><p> 一位現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家說：人類是作為綠色植物的客人生活在地球上的。若把這個(gè)說法加以擴(kuò)展，我們便可以說，人是地球的客人。作為客人，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重和感謝主人，做一個(gè)有教養(yǎng)的客人。甚至，對(duì)地球這個(gè)特別的主人，我們還要心存敬畏。</p><p> 日前，國(guó)家衛(wèi)健委專家在接受采訪時(shí)表示，新型冠狀病毒肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新型冠狀病毒肺炎病毒來自野生動(dòng)物，似乎確信無疑。事實(shí)上，包括SARS在內(nèi)，當(dāng)今78%人類新發(fā)傳染病都與野生動(dòng)物有關(guān)，或者說來源于野生動(dòng)物。因此，有人呼吁，修訂完善《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，并嚴(yán)格執(zhí)行；中央高層表示，要盡快推動(dòng)出臺(tái)生物安全法。</p><p> 那么，是因?yàn)榘l(fā)生了疫情我們才需要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？除了野生動(dòng)物，我們?cè)鯓訉?duì)待世界上的其他動(dòng)物，以及植物，包括一切生命？這兩個(gè)問題，值得我們思考。</p><p> 100多年前，諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，法國(guó)醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家阿爾貝特?史懷哲提出了敬畏生命倫理思想。</p> <p> 他在文章中講述過童年的一段難忘的經(jīng)歷：一個(gè)春天的早晨，他被他的同學(xué)拉去打鳥，但彈弓裝上小石頭并拉緊之后，他卻無法瞄準(zhǔn)小鳥，因?yàn)橛幸粋€(gè)神秘的命令來自內(nèi)心深處：“我面對(duì)的是一只活生生的小鳥，它是一條生命，絕不能傷害它！”于是，他扔下彈弓，驚走了鳥兒……</p><p> 史懷哲敬畏生命的倫理認(rèn)為，一切生命，包括動(dòng)物、植物和那些人看來顯得低微的生命都是神圣的。它和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。</p><p> 史懷哲敬畏生命的倫理還認(rèn)為，人的存在不是孤立的，它有賴于其他生命和整個(gè)世界的和諧。人類應(yīng)該意識(shí)到，任何生命都有價(jià)值，我們和它們不可分割。</p> 致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng) <p> 22年前，一場(chǎng)突如其來的全流域大洪水，席卷了我國(guó)多個(gè)地區(qū)。無數(shù)的“抗洪戰(zhàn)士”奮不顧身、搶險(xiǎn)救災(zāi)，用生命抵擋洪水的場(chǎng)景，在當(dāng)時(shí)青澀的歌手祖海心中，留下了永遠(yuǎn)難忘的烙印。</p><p> 22年后的今天，武漢這座城市，因疫情而蒙難。來自全國(guó)各地的“逆行者”迎難而上、前赴后繼，奔赴抗擊戰(zhàn)“疫”最前線。這樣的畫面令我們感慨萬千，心中有千言萬語想要表達(dá)。</p><p> 22年過去，一方有難八方支援的精神還在，醫(yī)護(hù)工作者、人民子弟兵的使命依然。</p><p> 在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員成了“最美逆行者”，成了時(shí)代英雄。武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，身患漸凍癥，每天拖著一雙不方便的腿腳，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員“保衛(wèi)武漢”，連續(xù)三十多天奔走在抗疫一線。80多歲的鐘南山院士，告訴大家不要去武漢，自己卻以最快速度上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。那么多的醫(yī)生護(hù)士寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”……</p><p> 而另外一些人，他們沒有防護(hù)服，沒有護(hù)目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。</p> <p> 祝愿每個(gè)小朋友都能擁有一個(gè)充實(shí)有意義的超長(zhǎng)假期。</p><p><br></p><p style="text-align: right;"><br></p>