翻開歷史的畫卷，一個(gè)個(gè)有血有肉的英雄豪杰，向我們訴說著他們高尚的愛國情操?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”的岳飛；“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武......他們深明大義的家國情懷令人佩服。 翻開五下語文課本第四單元的單元頁，映入眼簾的是這樣一句詩“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——清.林則徐”。 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"這句詩出自清代林則徐的<br>赴戍登程口占示家人二首中的一首，詩人氣概昂揚(yáng)，明確表示：縱是被貶遣戍，只要對國家有利，不論生死，也要去干；豈能因?yàn)閭€(gè)人禍福而避后趨前?？v使被貶官戍邊，林則徐仍憂國憂民，真是胸懷大義。本單元主題導(dǎo)語引用林則徐的這句話，就是讓我們通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，樹立家國情懷。 首先我們學(xué)習(xí)了9《古詩三首》中的第一首古詩，王昌齡的《從軍行》。王昌齡的詩多描寫邊塞征戰(zhàn)，既表現(xiàn)了將士棄家出塞，奮勇殺敵，以身報(bào)國的積極進(jìn)取精神，也寫出了戰(zhàn)斗生活的艱辛、征人悲慘的遭遇。有些詩還生動(dòng)地描繪了雄偉蒼茫的邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)斗場面。這類詩寫得氣魄雄偉，聲調(diào)鏗鏘，語言精確，用心理描寫展現(xiàn)軍人愛國立功和思鄉(xiāng)懷土的內(nèi)心世界。他的詩氣魄宏大，特別能鼓舞斗志。 如我們學(xué)過的《出塞》就是這類詩的典型代表。像這類描寫邊塞的山川景物、風(fēng)土人情，反映塞上戰(zhàn)爭和軍旅生活的詩歌被稱為邊塞詩。除王昌齡外，我國古代邊塞詩人的杰出代表還有高適、岑參、王之渙、王翰等。 接著我們通過讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生讀好該詩。 接著我們品讀古詩，體會詩情。通過抓住關(guān)鍵字、看插圖、看注釋、借助背景資料等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思和詩人的情感表達(dá)。 在品讀《從軍行》的第二句“孤城遙望玉門關(guān)”時(shí)，我們適時(shí)拓展了第四單元日積月累中的一首詩，同為邊塞詩人王之渙的《涼州詞》，體會玉門關(guān)的歷史意義和地理位置，從而體會征戰(zhàn)戍邊的將士們離他們的家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，這里的環(huán)境有多惡劣。 在充分理解詩意的基礎(chǔ)上，我們一起有感情地誦讀這首《從軍行》，向?yàn)閲鵀槊瘢鲬?zhàn)沙場的勇士們致敬！ 接著我們來到了戰(zhàn)火紛飛的南宋，認(rèn)識一位偉大的愛國詩人陸游。首先我們復(fù)習(xí)了四年級學(xué)過的《游山西村》，五上的《示兒》，前幾天我們學(xué)過的詞《卜算子.詠梅》，這幾首詩詞都由陸游所作。今天我們學(xué)習(xí)他的《秋夜初曉出籬門迎涼有感》。 我們從解詩題入手，“秋夜將曉”就是秋天的夜晚，快要天亮的時(shí)候，表明了寫這首詩的時(shí)間。出籬門，就是走出他所住院子的門。這個(gè)時(shí)候天還沒完全亮，陸游就起來了，不是去工作，也不是去種田，他為什么起那么早呢？是因?yàn)樗恢搜?！他為什么睡不著呢？因?yàn)樗行氖?。陸游一出籬門，就感覺到了涼風(fēng)襲來，心里百感交集，就寫了這首詩，說說讓自己輾轉(zhuǎn)難眠的心事：<br>三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。山河的壯美，百姓的凄苦形成了鮮明的情感落差。 汴梁，曾經(jīng)是北宋的都城，是當(dāng)時(shí)歷史上最發(fā)達(dá)、最繁榮的一個(gè)城市。北宋畫家張擇端曾以《清明上河圖》生動(dòng)地再現(xiàn)了汴梁的繁華與富裕：風(fēng)景如畫、街道縱橫、店鋪林立、人來人往.....但是這一切從城門被金兵攻破的那一刻起，從北宋的最后兩個(gè)皇帝被俘成為階下囚起就不復(fù)存在了。山河破碎，城市蕭條，人民流離失所。汴州失守了，中原淪陷了，可是那些達(dá)官貴人又在杭州建起了自己的小朝廷，他們過上了暖風(fēng)襲人、昏昏欲醉的日子。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 五上我們學(xué)過的《題臨安邸》這首詩就是南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取，花天酒地的真實(shí)寫照。 此時(shí)年過六旬的詩人陸游面對山河破碎，生靈涂炭，怎能不痛哭流淚，痛斷肝腸呢?讓陸游輾轉(zhuǎn)難眠的心事，原來不是俸祿多少，官職多高，而是遺民淚盡時(shí)的憐，王師遺忘時(shí)的恨?。∥覀円黄饋碚b讀這首《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，體會愛國詩人陸游的憂國憂民之心。 就在這一年的十一月四日，也就是公元1192年，陸游又作《十一月四日風(fēng)雨大作二首》.陸游自南宋孝宗淳熙十六年（公元1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。當(dāng)時(shí)詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但收復(fù)國土的強(qiáng)烈愿望，在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)，于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。 然而，“南望王師又一年”“王師北定中原日”的愿望直到陸游病逝都沒有實(shí)現(xiàn)。公元1210年（寧宗嘉定三年），八十五歲的陸游一病不起，寫下了《示兒》。這首詩既是陸游的遺囑，也是他發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。陸游一生主張抗金，然而統(tǒng)治者腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃瑘?bào)國無門。他只有以詩詞為刀槍，表達(dá)自己憂國憂民的家國情懷。 “修身、齊家、治國、平天下”。家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也一直被優(yōu)秀的中華兒女所信奉和傳承。古往今來，家國情懷極大地鼓舞士氣、凝聚力量、振奮精神，既利國利民又利人利己。在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上，習(xí)近平總書記號召在全社會大力弘揚(yáng)家國情懷，讓每個(gè)人、每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)。 革命戰(zhàn)爭時(shí)期，為了新中國的成立，無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，他們的舍生取義是家國情懷。 和平年代，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，無數(shù)追夢人在自己平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，做出了不平凡的功績，他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)是家國情懷。 在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)役里，一批批最美逆行者，不顧個(gè)人安危，舍小家顧大家，他們的負(fù)重前行是家國情懷。 有國才有家，只要祖國和人民需要，我們必全力以赴，這就是家國情懷。 生于和平年代的我們，不需要再經(jīng)歷“十五從軍征，八十始得歸”的悲壯，沒有了“興百姓苦，亡百姓苦”的悲涼，這都是因?yàn)槲覀儽澈笥袕?qiáng)大的國，和諧的家。梁啟超在《少年中國說》里說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”作為少年的我們肩負(fù)著富國強(qiáng)國的重任，我們要培養(yǎng)自己的家國情懷，要以有這份責(zé)任而驕傲和自豪，并且為之不懈地努力和奮斗。 這節(jié)課我們品讀了詩人的愛國情操，感受到了他們忠貞愛國，憂國憂民的偉大胸襟。像林則徐、王昌齡、陸游這樣以詩歌為刀槍，為民為國發(fā)聲的詩人還有很多，課下請同學(xué)們搜集他們的詩歌，學(xué)習(xí)他們的愛國精神。讓我們也做一個(gè)有家國情懷的人，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。