“旭日施恩花有意，春風(fēng)拂過柳無痕。”居家上網(wǎng)課已歷數(shù)周，這樣的停課不停學(xué)，我們忙碌而充實(shí)。推開窗，聽聽小鳥的鳴叫，看看輕吐鵝黃的柳枝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)春天沒有缺席，已經(jīng)悄然來到了我們身邊。雖不能踏青郊外，但在這樣特殊的時(shí)光里，我們同樣經(jīng)歷著成長(zhǎng)，更懂得了什么叫做責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，敬畏和熱愛。雖然宅家的生活略顯孤單，但我們的心早已隔著屏幕凝聚到一起，拉起雙手，默默耕耘，共同做好我們?cè)撟龅氖隆? 上好每一節(jié)課，按時(shí)認(rèn)真聽講。歷經(jīng)幾周，相信大家已經(jīng)養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，按照課程表的安排，按時(shí)端坐在電腦、電視前，去學(xué)習(xí)已經(jīng)預(yù)習(xí)好的功課。學(xué)習(xí)不能缺席，時(shí)間是保障，網(wǎng)課可以重播，但收獲是不能被延期的。 老師，我來和你面對(duì)面，誦讀背誦不落下。 背誦《匆匆》，積累美文，我不會(huì)讓自己掉隊(duì)。 想要當(dāng)一個(gè)班級(jí)的“好聲音”，趕緊試一下。 我就是老師眼中的“朗讀者”，有聲有色，隔著屏幕也有讓老師看到。 居家聽課，讓備課的路徑更靈活。批改作業(yè)，讓師生之間的互動(dòng)從不停歇。老師們也沒有停下自己的腳步，身在家里，心在自己的“一畝三分地”早已開始耕耘，聽課備課搞作業(yè)，日常的教學(xué)工作在家里也生動(dòng)地開展起來了。心有念想而肩挑重?fù)?dān)，守望講臺(tái)且一心相伴。 推薦學(xué)習(xí)了特級(jí)教師吉春亞講的“胸中有丘壑，課堂多實(shí)效”，精準(zhǔn)把握統(tǒng)編教材各單元的語(yǔ)文要素及其在各年段的梯度安排?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教路，精心擇取內(nèi)容，心中要有核，有標(biāo)，有度。 隨著對(duì)釘釘app的日漸熟悉，老師們批改作業(yè)的靈活性也提高了，語(yǔ)音，文字，隨時(shí)推薦優(yōu)秀作業(yè)，輕松反饋，自由互動(dòng)，讓在家的功課學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 居家閱讀是必不可少的生活習(xí)慣，結(jié)合本冊(cè)書第二單元閱讀課外名著的任務(wù)要求，本周我們安排了精彩的讀書活動(dòng)，布置閱讀《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等，立足課文的節(jié)選部分和趣味導(dǎo)讀，及時(shí)走進(jìn)整本書，推進(jìn)學(xué)生了解原書原貌。大家積極行動(dòng)起來，踐之于行，暢游書海。記錄摘抄、朗讀情景、做手抄報(bào)、寫讀后感等形式不一，大家也留下了扎實(shí)的閱讀痕跡和豐富的讀書成果。讓第二單元的學(xué)習(xí)過程變得不再倉(cāng)促，精彩紛呈。 且聽風(fēng)吟，時(shí)光靜好，讀書讓居家的生活更充實(shí)，慰藉心靈。下面一起走進(jìn)他們的讀書收獲，領(lǐng)略他們?cè)跁阒飞系娘L(fēng)姿灼華。 看，一幅幅精湛上乘的思維導(dǎo)圖，匠心獨(dú)用，獨(dú)特的方法，不一樣的收獲。 寫下自己的鑒賞，形成自己的評(píng)價(jià)，這些用心的閱讀痕跡無形中積累了讀書的經(jīng)驗(yàn)，也提升了審美的水平。 我的生活我的秀。根據(jù)老師的要求，在耕耘空中課堂之外，我們沒有忘記修煉自己的“十八般武藝”，練練字，家務(wù)勞動(dòng)，小實(shí)驗(yàn)，做運(yùn)動(dòng)等等，這些都給長(zhǎng)時(shí)間的居家生活增添了一抹亮色。老師說，要展示的是綜合素質(zhì)和生活的面貌，這些也在大家的手指尖流動(dòng)著、分享著。 放飛想象，我也能成為科幻世界的主角。看，想象中的未來世界是多么美好，這就是科學(xué)的魅力。 居家生活，一樣深耕厚植，努力做好自己應(yīng)該做的事情。老師和同學(xué)們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的時(shí)期都在行動(dòng)，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上我們都不是匆匆過客，在指間有老師們的真心相伴，在家里有家長(zhǎng)的殷殷期盼，我們都要腳踏實(shí)地，將每一個(gè)前進(jìn)的腳步踏得堅(jiān)實(shí)而有力量。待到陌上花開，燕子歸來，又能相聚校園，帶著自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)習(xí)的收獲分享各自的精彩。